專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)新發(fā)展研究

第1 章 專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)概述                      1

1.1 ESP 的定義及主要特征                     2

1.2 ESP 學(xué)科背景——20 世紀(jì)發(fā)展歷史                5

1.2.1 萌芽時(shí)期（1962—1980 年）                  5

1.2.2 理論初創(chuàng)時(shí)期（1981—1990 年）                7

1.2.3 快速發(fā)展時(shí)期（1991—2000 年）                9

1.3 2000—2019 年國(guó)外ESP 研究概述                13

1.3.1 ESP 主要研究話題及其變化                  14

1.3.2 ESP 高被引論文                       21

1.3.3 ESP 高被引作者                       24

1.3.4 ESP 高頻引用的參考文獻(xiàn)                   25

1.3.5 期刊、科研機(jī)構(gòu)和國(guó)家、地區(qū)的貢獻(xiàn)度分析       27

1.4 2000—2019 年國(guó)內(nèi)ESP 研究概述                33

1.4.1 ESP 主要研究話題及其變化                  33

1.4.2 ESP 高被引論文                       37

1.4.3 ESP 高被引作者                       40

1.4.4 國(guó)內(nèi)發(fā)表ESP 論文的期刊情況                41

1.4.5 國(guó)內(nèi)從事ESP 研究的科研機(jī)構(gòu)                43

1.5 本章小結(jié)                         44

第2 章 專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)研究主要理論視角              45

2.1 語(yǔ)域分析                          45

2.2 語(yǔ)篇修辭分析                         47

2.3 體裁分析                           48

2.3.1 ESP 的體裁分析                       49

2.3.2 新修辭學(xué)派的體裁分析                   51

2.3.3 澳大利亞學(xué)派的體裁分析                  53

2.3.4 體裁分析理論視角的總結(jié)                  53

2.4 批評(píng)體裁分析                        56

2.5 跨文化修辭分析                       57

2.6 語(yǔ)料庫(kù)研究                         59

2.7 本章小結(jié)                          60

第3 章 專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)的主流研究方法               63

3.1 ESP 綜述研究方法回顧                    63

3.1.1 基于CiteSpace 的文獻(xiàn)計(jì)量視角               63

3.1.2 基于系統(tǒng)性綜述的質(zhì)性解讀                 71

3.2 針對(duì)學(xué)習(xí)者的相關(guān)研究方法                  73

3.2.1 需求分析                         73

3.2.2 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)                         75

3.2.3 學(xué)習(xí)策略                        76

3.3 針對(duì)語(yǔ)篇和話語(yǔ)的相關(guān)研究方法               77

3.3.1 體裁分析                         77

3.3.2 會(huì)話分析                         79

3.4 語(yǔ)料庫(kù)分析                         81

3.5 針對(duì)身份建構(gòu)的相關(guān)研究方法                 83

3.6 本章小結(jié)                        85

第4 章 專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)踐                87

4.1 基于CiteSpace 的文獻(xiàn)計(jì)量視角               87

4.1.1 國(guó)外ESP 教學(xué)研究概述                  87

4.1.2 國(guó)內(nèi)ESP 教學(xué)研究概述                  91

4.2 ESP 教學(xué)研究的質(zhì)性解讀                  94

4.3 需求分析                      95

4.3.1 國(guó)外需求分析研究概述                 96

4.3.2 國(guó)內(nèi)需求分析研究概述                 97

4.4 課程設(shè)計(jì)                       99

4.4.1 國(guó)外課程設(shè)計(jì)研究概述                 100

4.4.2 國(guó)內(nèi)課程設(shè)計(jì)研究概述                 101

4.5 學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)                    103

4.6 法律英語(yǔ)教學(xué)                     106

4.7 商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)                     108

4.8 醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)                     111

4.9 高職英語(yǔ)                    113

4.10 語(yǔ)料庫(kù)和其他教學(xué)資源介紹             115

4.10.1 學(xué)術(shù)語(yǔ)料庫(kù)                   116

4.10.2 職場(chǎng)語(yǔ)料庫(kù)                   119

4.10.3 自建語(yǔ)料庫(kù)                  122

4.10.4 國(guó)內(nèi)精品課程                   123

4.11 本章小結(jié)                      126

第5 章 專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)的評(píng)估與測(cè)試             127

5.1 基于CiteSpace 的文獻(xiàn)計(jì)量視角             127

5.1.1 國(guó)外相關(guān)研究概述                  127

5.1.2 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究概述                  131

5.2 評(píng)估與測(cè)試研究的質(zhì)性解讀               133

5.3 ESP 測(cè)試                   135

5.3.1 ESP 測(cè)試原則                   136

5.3.2 ESP 能力維度                   139

5.3.3 ESP 評(píng)估原則與方法                140

5.3.4 ESP 測(cè)試評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)                 143

5.3.5 ESP 商業(yè)化測(cè)試介紹                146

5.4 ESP 測(cè)試個(gè)案研究介紹                148

5.5 本章小結(jié)                      150

第6 章 專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)的教師發(fā)展              151

6.1 ESP 教師發(fā)展研究定量分析與評(píng)述          151

6.1.1 期刊分布                     152

6.1.2 年度分布                     154

6.1.3 學(xué)科分布                     155

6.1.4 地域分布                     156

6.1.5 知識(shí)基礎(chǔ)                     158

6.1.6 經(jīng)典文獻(xiàn)                     158

6.2 ESP 教師能力框架                 165

6.2.1 ESP 教師的知識(shí)基礎(chǔ)                169

6.2.2 ESP 教師的態(tài)度與身份               170

6.2.3 ESP 教師的教學(xué)技能與策略             172

6.3 ESP 教師的發(fā)展路徑                174

6.4 本章小結(jié)                     176

第7 章 專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)的未來(lái)發(fā)展方向           177

7.1 體裁語(yǔ)言特征與語(yǔ)境和交際功能的多維度互動(dòng)關(guān)系研究  178

7.2 ESP 體裁的自動(dòng)分析和寫(xiě)作質(zhì)量評(píng)估與反饋研究     179

7.3 學(xué)科/ 職場(chǎng)文化及其實(shí)踐活動(dòng)的研究           181

7.4 ESP 語(yǔ)境下相關(guān)口語(yǔ)體裁的多模態(tài)研究          181

7.5 針對(duì)中國(guó)學(xué)習(xí)者的ESP 教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程研究     182

7.6 中國(guó)ESP 教師的發(fā)展研究               182

7.7 總結(jié)                       183

參考文獻(xiàn)                      185

術(shù)語(yǔ)表                        207