認知語言學和英語詞匯教學

　　在認知語言學理論中，范疇理論、隱喻理論和構(gòu)詞法理論是其重要的組成部分。本研究通過相關(guān)的調(diào)查和實證探究，在基于二語詞匯學習者詞匯教學現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，對如何使用認知語言學中的范疇、隱喻理論和構(gòu)詞法理論來指導(dǎo)詞匯教學的實踐進行了分析。在研究中，也對認知語言學理論指導(dǎo)下的二語詞匯學習者英語詞匯教學的實踐成效進行了驗證?！墩J知語言學和英語詞匯教學》一共分為五章。其中，首章是認知語言學，第二章是英語詞匯，第三章是認知語言學與英語詞匯教學的關(guān)系，第四章是認知語言學對英語詞匯教學的啟示，第五章是認知語言學在英語詞匯教學中的應(yīng)用?！墩J知語言學和英語詞匯教學》具有下列特征：首先，內(nèi)容翔實，書中對認知語言學和英語詞匯教學研究進行了詳細、嚴謹?shù)恼撌?；第二，理論深入淺出，語言通俗；第三，《認知語言學和英語詞匯教學》結(jié)構(gòu)布局合理，從知識的理論基礎(chǔ)開始論述，逐步展開理論架構(gòu)，可謂清晰明了，是一本理論性完備的著作。

　　胡悅芝，女，1986年6月籍貫：湖北荊州現(xiàn)任職于漢口學院職稱：講師。