世界語言生活動(dòng)態(tài)（2017-2019）

第一章 語言與政治
1．1 亞洲
1．1．1 朝鮮：BBC國際頻道9月開始對(duì)朝廣播
1．1．2 馬來西亞：要求所有高級(jí)官員接受英語能力評(píng)估測(cè)試
1．1．3 馬來西亞：馬前副首相安瓦爾要求青年人掌握華語
1．1．4 阿塞拜疆：鼓勵(lì)人民使用俄語是絕對(duì)正確的政策
1．1．5 緬甸：政府官員接受英語語言能力培訓(xùn)
1．1．6 馬來西亞：日本政府獎(jiǎng)學(xué)金得主赴日深造
1．1．7 馬來西亞：馬來語有望成為東盟的第二會(huì)議語言
1．1．8 印度：國家需要實(shí)用的語言政策
1．1．9 馬來西亞：政府人員亟需提升馬來語水平
1．1．10 印度：印地語成為官方語言惹爭議
1．1．11 馬來西亞：部分領(lǐng)導(dǎo)人沒有維護(hù)馬來語地位
1．1．12 蒙古國：2025年起并行使用回鶻蒙古文與西里爾蒙古文
1．1．1 3印度：總理莫迪反對(duì)《公民法案（修正案）》使用巴基斯坦語書寫
1．2 美洲
1．2．1 美國：馬薩諸塞州雙語教育議案提上日程
1．2．2 美國：馬薩諸塞州州長正式簽署雙語教育法案
1．2．3 美國：國防部發(fā)布《語言訓(xùn)練營項(xiàng)目評(píng)估報(bào)告》
1．2．4 美國：西班牙語網(wǎng)站希望聽到民主黨人使用西班牙語辯論
1．2．5 美國：伯克利議會(huì)采納中性語言政策
1．2．6 美國：特朗普簽發(fā)保護(hù)本國土著語言的聯(lián)邦資助項(xiàng)目法案
1．3 歐洲
1．3．1 芬蘭：決定支持芬蘭語成為北歐理事會(huì)工作語言
1．3．2 烏克蘭：總統(tǒng)正式簽署語言議案
1．3．3 波蘭：波蘭語逐步退出白羅斯中小學(xué)
1．3．4 羅馬尼亞：摩爾多瓦總統(tǒng)否認(rèn)羅馬尼亞語為摩官方語言
1．3．5 芬蘭：藍(lán)色未來黨提議高中瑞典語課程應(yīng)由必修課改為選修課
1．3．6 摩爾多瓦：議會(huì)委員會(huì)支持摩官方語言改為羅馬尼亞語
1．3．7 馬其頓：議會(huì)批準(zhǔn)阿爾巴尼亞語為第二官方語言
1．3．8 摩爾多瓦：摩議會(huì)議長認(rèn)為羅馬尼亞語為國家官方口語
1．3．9 法國：法語聯(lián)盟近三成高管宣布辭職
1．3．10 法國：蒙田智庫提議在公立學(xué)校開設(shè)阿拉伯語課程
1．3．11 挪威：語言委員會(huì)呼吁政界使用更清晰的政治語言
1．3．12 挪威：政府積極參與國際土著語言年的活動(dòng)
1．3．13 馬其頓：馬其頓更名并推廣阿爾巴尼亞語
1．3．14 法國：聯(lián)名上書馬克龍總統(tǒng)，做保護(hù)法語的領(lǐng)頭羊
1．3．15 英國：英國脫歐可能會(huì)毀滅凱爾特語
1．4 非洲
1．4．1 盧旺達(dá)：開展促進(jìn)法語使用的新運(yùn)動(dòng)
1．4．2 摩洛哥：柏柏爾語成為第二官方語言
1．5 大洋洲
1．5．1 澳大利亞：加強(qiáng)移民英語水平測(cè)試
1．5．2 澳大利亞：聯(lián)邦大選投票日出現(xiàn)中文標(biāo)識(shí)
第二章 語言與社會(huì)
2．1 亞洲
2．1．1 馬來西亞：政府醫(yī)院醫(yī)生須國文及格
2．1．2 馬來西亞：哥達(dá)央詞匯可為馬來語增添活力
2．1．3 印度：克拉拉邦幫助外來民工學(xué)習(xí)馬拉雅拉姆語
……
第三章 語言與文化
第四章 語言與傳播
第五章 語言與科技
第六章 語言教育
第七章 語言保護(hù)
第八章 中文在海外
第九章 語言與立法