《大學英語教學的跨文化交際視角研究與創(chuàng)新發(fā)展》共包含十二章。第一章與第二章開篇明義，對大學英語教學與跨文化交際的基礎知識展開分析。第一章論述了大學英語教學的基本內容、理論基礎、基本原則這三項重要內容。第二章探討了跨文化交際的內涵、特征、意識與能力以及理論。可見，前兩章的內容為總述部分，為后面章節(jié)內容的展開做了鋪墊。第三章為過渡章，將大學英語教學與跨文化交際相融合，探討基于跨文化交際視角的大學英語教學的影響因素、現(xiàn)狀、任務、意義與方法，從而凸顯出跨文化交際在大學英語教學中的重要地位。第四章至第十章為《大學英語教學的跨文化交際視角研究與創(chuàng)新發(fā)展》的重點，是基于跨文化交際的視角來分述大學英語知識教學與技能教學，每一章都首先簡述了教學現(xiàn)狀、內容與意義，進而探討了文化差異對這些知識教學與技能教學的影響，并分析了基于跨文化視角的大學英語知識教學與技能教學的原則，最后論述了大學英語知識教學與技能教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)，做到了理論與實踐的結合。大學英語教學體系除了教學理論、教學知識與教學技能，還離不開一些要素，包含教師、教材、教學評估，因此《大學英語教學的跨文化交際視角研究與創(chuàng)新發(fā)展》第十一章論述了基于跨文化交際視角的大學英語教師、教材、教學評估的發(fā)展。第十二章為結尾章，為了順應社會發(fā)展潮流，論述了基于跨文化交際視角的大學英語教學的新發(fā)展，從而為《大學英語教學的跨文化交際視角研究與創(chuàng)新發(fā)展》畫上一個圓滿的句號。
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