大學英語口語教學理論與實踐

目錄

第一章大學英語口語教學的理論基礎

第一節(jié)建構(gòu)主義理論

一、建構(gòu)主義的基本理念

二、建構(gòu)主義的重要概念

三、建構(gòu)主義的演進

四、建構(gòu)主義的教學思想

五、建構(gòu)主義教學模式與大學英語口語教學

第二節(jié)交際法教學理論

一、交際法教學的基本理念

二、交際法教學理論的演進

三、交際法教學理論對大學英語口語教學的啟示

第三節(jié)二語習得理論

一、普遍語法理論

二、監(jiān)控理論

三、環(huán)境論

第四節(jié)合作學習理論

一、合作學習的基本內(nèi)涵

二、合作學習的理論基礎

三、合作學習的基本理念

四、合作學習的模式

五、大學英語口語教學中應用合作學習模式

應該注意的問題

第二章大學英語口語教學活動設計

第一節(jié)演講

一、有準備的發(fā)言

二、即席演講（發(fā)言）

三、學術(shù)演講

四、商務演講

第二節(jié)講故事和笑話

一、親身經(jīng)歷

二、猜謊言

三、插入單詞

四、故事鏈

五、聚會笑話

第三節(jié)對話

一、結(jié)對對話

二、小組對話

第四節(jié)討論與辯論

一、討論卡

二、熱身討論

三、座談會

四、熱氣球辯論

五、金字塔（或共識）辯論

第五節(jié)角色扮演和模擬

一、不在場證明

二、逛商店

三、調(diào)查

四、短劇表演

第六節(jié)交際游戲

一、信息溝活動

二、問卷調(diào)查

三、阻塞游戲

四、猜謎游戲

五、電視與廣播游戲

第三章英語語音語調(diào)

第一節(jié)元音音素和輔音音素

一、音素的概念和分類

二、元音音素的發(fā)音技巧

三、輔音音素的發(fā)音技巧

四、輔音連綴

五、語音石化的糾正

第二節(jié)音節(jié)和重音

一、音節(jié)的概念和分類

二、音節(jié)的劃分

三、重音

第三節(jié)語流中的音變

一、弱讀

二、連讀

三、失去爆破和不完全爆破

四、音的同化

五、音的異化

第四節(jié)停頓和語調(diào)

一、停頓

二、語調(diào)

三、基本語調(diào)的用法

四、組合調(diào)的用法

第四章口語思維訓練之話題素材問與答

第一節(jié)教育

第二節(jié)學習工作

第三節(jié)事件類

第四節(jié)社會類

第五節(jié)人物類

第六節(jié)物體類

第七節(jié)個人愛好類

第八節(jié)道德選擇類

第五章口語會話微技能

第一節(jié)推薦、道歉、打電話和維持會話

一、推薦

二、道歉

三、打電話

四、維持會話

第二節(jié)點菜、購物和談論健康

一、點菜

二、購物

三、談論健康

第三節(jié)問路、投訴和請求提議

一、問路

二、投訴

三、請求提議

第四節(jié)表達好惡、觀點和必要性

一、表達好惡

二、表達觀點

三、表達必要性

第五節(jié)說消息、講故事以及舊話重提

一、說消息

二、講故事

三、舊話重提

第六節(jié)表達不確定、應對誤解、集思廣益和主持會議

一、表達不確定

二、應對誤解

三、集思廣益

四、主持會議

第七節(jié)應對尷尬局面、描述流程和證實觀點

一、應對尷尬局面

二、描述流程

三、證實觀點

第八節(jié)導游、強調(diào)和報警

一、導游

二、強調(diào)

三、報警

第六章口語測試

第一節(jié)口語測試的特點與類型

一、口語測試的特點

二、口語測試的類型

第二節(jié)口語測試的題型與評價

一、口語測試的題型

二、口語測試的評價

第三節(jié)國內(nèi)外重要的口語考試

一、國內(nèi)重要的口語考試

二、國外重要的口語考試

第四節(jié)口語考試備考策略

一、了解測試基本信息，做到有的放矢

二、調(diào)整心態(tài)，控制情緒，積極應對

三、口語能力和語言基礎并舉，不可顧此失彼

四、加強語篇和交際策略意識的培養(yǎng)

五、注重各類背景知識的兼收并蓄和思維訓練

六、內(nèi)化需要循序漸進，不能臨時抱佛腳

七、學會“單兵作戰(zhàn)”和“集體攻堅”相結(jié)合