立足特色，彌補不足，走出困境 ——西安交通大學(xué)英語專業(yè)培養(yǎng)模式總結(jié) 研究生英語教學(xué)改革探索與實踐 外語專業(yè)科技英語課程教學(xué)的總體構(gòu)想 A Multi-focused Approach to ESP Teacher Education 英語教學(xué)中的文化教學(xué)探討 國外外語教學(xué)模式對我國大學(xué)英語教學(xué)的啟示 大學(xué)英語實行網(wǎng)上選課的實證研究 從過渡語發(fā)展階段看大學(xué)英語教學(xué) 基于UG的二語習(xí)得研究：優(yōu)勢、欠缺及走勢 語言學(xué)能對二語習(xí)得的影響 動機、性格、情感的個體差異對外語學(xué)習(xí)的影響 Demotivation：A Qualitative Study of Chinese English Learners at the Tertiary Level 英語分層教學(xué)中激勵機制的運用 面向全體，關(guān)注差異，分類推進 ——談分層教學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用 獎勵在課堂英語教學(xué)中的應(yīng)用 大學(xué)英語教學(xué)中的師生關(guān)系 大學(xué)英語學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)實踐與效果分析 對一位CET-4滿分者英語學(xué)習(xí)策略的個案研究 大學(xué)英語詞匯習(xí)得中心理詞匯的漸進 強化隱喻應(yīng)用意識，提高詞匯記憶技巧 ——關(guān)于英語詞匯學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新研究 語塊與英語學(xué)習(xí)成效 ——基于英語演講課的教學(xué)實踐 英語韻律水平與聽力理解能力的相關(guān)研究 對基礎(chǔ)法語教學(xué)階段聽力課的調(diào)查報告 多元智力理論下的大學(xué)英語口語教學(xué) 任務(wù)型、人性化大學(xué)英語口語教學(xué)及測評 一——大學(xué)英語口語教學(xué)改革與實踐 兩種不同教學(xué)模式對提高英語聽說能力的效果比較 基于WebCT的大學(xué)英語聽力課主題教學(xué)研究 互動交際活動中主體行為過程的情感歸因 ——非英語專業(yè)大學(xué)生英語口語能力發(fā)展調(diào)查研究與分析 oral English Proficiency Of Chlnese College Students ——Study of an Experimental oral English Test 閱讀課教學(xué)理念與課堂實踐個案研究 體裁教學(xué)法對外貿(mào)英語函電寫作教學(xué)的促進 超文本支持的大學(xué)英語語篇教學(xué) An Experiment on Offering Newspaper English Reading to Non-English Majors 英語新聞?wù)Z句翻譯初析 幫助學(xué)生實現(xiàn)口譯“信”的標(biāo)準 ——記憶心理學(xué)在口譯教學(xué)中的應(yīng)用 口譯教學(xué)技能訓(xùn)練探討 高?？谧g教學(xué)與口譯人才培養(yǎng)的規(guī)范化 大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)互補型教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的對比研究 聯(lián)結(jié)主義理論與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的調(diào)查與研究 網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)對提高學(xué)生英語綜合能力的實證研究 學(xué)術(shù)論文摘要的體裁分析
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