01祝春天
02最美稅務(wù)人:群星閃耀點燃…
03中國經(jīng)學(第三十二輯)
04赤子之秀
05南方谷色生香
06身邊的感動:興家風、淳民…
07共和國歸僑:福建卷
08愛你像風走了八千里不問歸…
09跨界演員(完結(jié)篇)
10網(wǎng)弈
耳東水壽
本書為虛構(gòu)小說,是《勉傳·風云際會》的第二本,延續(xù)了前兩部《勉傳》的…
可購
黃樸民 導讀注譯
《道德經(jīng)》又稱《老子》,其之得名緣于書中著重“言道德之意&r…
張親霞
《商君書》又稱《商君》《商子》,出自商鞅及其后學,是戰(zhàn)國時期流傳下來的法…
南懷瑾 著
《中國有文化》意在呈現(xiàn)南懷瑾先生對于中國文化總體脈絡(luò)、特色和價值的概述?!?/p>
邵曉潔 著
《楚樂器研究》搜集、整理出土楚樂器及文獻記載楚樂器,對楚樂器的形制、紋飾…
魚人二代 著
《故巷暖陽》講述了初出茅廬的大學生黨員向暖陽,帶著滿腔熱血走進老城區(qū)的社…
范先明,陳清貴,廖志勤
該教材第一版為本社2014年版《英譯漢理論與實踐》。在保持主編和原作者基本不…
(日)大森藤ノ
“怪物……飛龍?”貝爾深入到了地下城的全新樓層——大樹迷宮,隨之邂逅了龍…
姜玲
本書作者姜玲老師為張今先生的學生,她結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,通過多方收集、整…
李向陽
書沿著生平、著述、精神、師友的結(jié)構(gòu)展開,全書正文部分共分四章: 章講述了…
劉靜玉
傳主李潤田先生于1925年出生于遼寧省新民縣,1953年畢業(yè)于東北師范大學地理系…
李玉潔
本書為“夷門傳薪學人傳”系列之一,由郭豫才先生的學生李玉潔教授撰寫,講述…
劉志軍
《夷門傳薪學人傳 王漢瀾》為“夷門傳薪學人傳”叢書之一,全書分為四篇,分…
陳麗麗
本書以于安瀾的生平事跡先后順序展開敘述,共分七章,講述了于安瀾勤勉而坎坷…
梅東偉
本書以傳記的形式講述了中原神話研究的拓荒者——張振犁先生的一生。全書共分…
文瑋瑋
張豫林先生是中國新聞教育貢獻人物、河南省文學學會文藝理論研究會副會長,河…
楊紅玉
馬佩,河南大學邏輯學教授,建國以來 邏輯學界 有影響力的學者之一,曾與北京…
李秀成 著
1864年7月23日,曾國荃破天京,李秀成被俘獲。28日,曾國藩由安慶抵金陵,親…
道原 撰,尚之煜 點校
《景德傳燈錄》,三十卷,北宋道原撰,記錄自過去七佛至法眼文益禪師歷代禪宗…
張居正
《張居正全集》共收張居正著述6種,附錄署名為張居正的疑著2種,并附錄張居正…
楊軍 校箋;李紅 補訂
南宋鄭樵的《七音略》是早期等韻學著作之一,是研究傳統(tǒng)音系理論及中近古語音…
(清)袁枚 等
尺牘是書信的別稱,它雖被古人視為“末藝”,但其往往能體…
吳宏一 著
本書旨在論述許慎的生平事跡及其《說文解字》一書的內(nèi)容概要。書中特別注重許…
張高評 著
《左傳》是我國第一部編年體史書。作者張高評教授研究《左傳》四十余年,學術(shù)…
[明]徐復祚 撰
《紅梨記》是明代戲曲家徐復祚所作戲劇,共四卷,三十出,故事講述北宋才子趙…
[明] 王守仁,計時淵 編
《王陽明書跡(套裝上中下冊 精)》共三冊,收錄陽明書屋藏王陽明存世的書法…
陳森 著
《孫子兵法》又稱《孫武兵法》,成書于春秋末期,是我國古代流傳下來的 Z早、…
朱慈恩 著
嚴耕望在《治史三書》中推崇呂思勉、陳垣、陳寅恪、錢穆為近代以來史學四大家…
邵雍影印
《皇極經(jīng)世觀物篇·聲音唱和圖》是北宋理學家、數(shù)學家邵雍所著《皇…
愛新覺羅·毓鋆 著
本書由皇家名儒愛新覺羅·毓鋆口授心傳,學生整理而成。本書以毓老…
吳絳雪,章竟成整理 著
吳絳雪,本名吳宗愛,后人著述中多稱“徐烈婦”。生活在清初順康年間。《清史…
[清]曹雪芹,[清]高鶚 著
中國古代章回體長篇小說。中國古典四大名著之一,通行本共120回,一般認為前…
伯希和
一、本編注重史料的珍稀性,從《海上絲綢之路歷史文化叢書》中遴選出菁華,擬…
江吟 著,孫國健 編
《顏氏家廟碑》,全稱《唐故通議大夫行薛王友柱國贈秘書少監(jiān)國子祭酒太子少?!?/p>
[明]施耐庵 著
描寫農(nóng)民起義的長篇章回體小說?!端疂G傳》是中國歷早用古白話文寫成的歌頌農(nóng)…
袁行霈 著
《陶淵明集箋注》收錄陶淵明全部存世詩文辭賦作品,以毛氏汲古閣藏宋刻《陶淵…
馮承鈞 編
[戰(zhàn)國] 莊周 著,若水古社 譯
《莊子》又名《南華經(jīng)》,現(xiàn)存三十三篇,分內(nèi)篇、外篇和雜篇三部分,是戰(zhàn)國中…
張大可 著
《資治通鑒》是北宋大政治家、大史學家司馬光領(lǐng)銜修撰的一部歷史名著,記載了…
金愛穎,王伶 著
我們應(yīng)該有一種自信,要讓所有學習經(jīng)典的孩子都能一生幸福。以樂學為導向,讓…