不忘初心，與江小同成長(zhǎng)

王家星

我一直認(rèn)為，我和江溪小學(xué)之間的緣分頗深。在我還是孩童的時(shí)候，戴著紅領(lǐng)巾從江溪小學(xué)畢業(yè)。十二年后，我又站在學(xué)校門口，彼時(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)換了身份，變成了一名人民教師。還記得2020年，我懷著緊張又激動(dòng)的心情，踏入校門。門前的瞿秋白銅像依舊那么高挺莊嚴(yán)，一如以往的模樣。來(lái)到這里的第一天，我的內(nèi)心就受到很大的震撼。在全體教師大會(huì)上，我見(jiàn)到了一群熟悉的老師，她們有些是我曾經(jīng)的老師，可能她們已經(jīng)不記得我，但是對(duì)于我而言，她們的模樣從小學(xué)就刻在我的心里。吳校長(zhǎng)雖然和我一樣是新來(lái)江溪小學(xué)的，可是她卻很優(yōu)雅從容。我以為她會(huì)是一名不茍言笑的校長(zhǎng)，可是看她笑瞇瞇地看著我們新老師，我的心情也放松了下來(lái)。會(huì)議開始了，從吳校長(zhǎng)開始講述的學(xué)期工作計(jì)劃，到教導(dǎo)處的教學(xué)安排，每一個(gè)部門的工作都制定了詳細(xì)的計(jì)劃和預(yù)期目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)、清清楚楚。我想：這一定是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、目標(biāo)明確的集體。

在我第一年執(zhí)教的時(shí)候，我的心有些忐忑不安。因?yàn)樽约菏且幻吕蠋?，怕做什么都做不好。學(xué)校安排給我兩名指導(dǎo)教師，一位在班主任工作上給予我?guī)椭?，另一個(gè)在學(xué)科教學(xué)上給予我?guī)椭?。我一開始想，這兩位有經(jīng)驗(yàn)的老教師，會(huì)不會(huì)因?yàn)樽陨砉ぷ髅β刀雎晕夷?？?huì)不會(huì)對(duì)我很嚴(yán)格呢？在我見(jiàn)到她們后，我提著的一顆心終于放了下來(lái)。她們很熱情地對(duì)我打招呼，并且告訴我有什么不會(huì)的都可以問(wèn)她們。辦公室的老師們也主動(dòng)向我打招呼，并且親切地詢問(wèn)我的名字，一開始還有些緊張的我，在這輕松的氛圍中，逐漸放松下來(lái)，融入進(jìn)這個(gè)大家庭中。

當(dāng)然，作為一名年輕老師，我同樣會(huì)遇到許多問(wèn)題。學(xué)校無(wú)小事，處處有教育。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，看似平凡的話，卻意味深長(zhǎng)。我的班級(jí)中有這樣一個(gè)學(xué)生，他是個(gè)男生，腦袋聰明得很，脾氣也怪得很。上課時(shí)他能積極發(fā)言，動(dòng)腦思考，往往一些難理解的問(wèn)題，他總最先明白，但他有一些缺點(diǎn)——性格十分古怪，總是不能遵守課堂秩序，批評(píng)他時(shí)也總是嬉皮笑臉，似乎根本不懼怕老師。為了讓他改掉這些毛病，我采取了很多方法，軟硬兼施，恩威并用，可還是不奏效。在我拿他沒(méi)辦法的時(shí)候，我不得不向辦公室老師討教經(jīng)驗(yàn)。我本以為老師們最多口頭給我?guī)讉€(gè)建議，可她們格外關(guān)注這件事，處處幫我出主意，且和藹可親地告訴我，年輕老師是有這樣的困惑，但是不用怕，這種孩子她們見(jiàn)得多，有經(jīng)驗(yàn)。于是，在辦公室老師的指點(diǎn)下，我先是積極找學(xué)生談心，了解他的家庭情況。了解到他的父母因?yàn)楣ぷ髟蛞恢辈辉趺垂芩?，所以很多事他都自己?dú)立去做，缺少管教。了解了這個(gè)情況，我又連忙和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，通過(guò)打電話和面談，和家長(zhǎng)取得家校溝通。我不再對(duì)這個(gè)學(xué)生嚴(yán)厲批評(píng)，而是好言相勸，慢慢感化他。漸漸地，這個(gè)孩子脾氣越來(lái)越好，并且會(huì)主動(dòng)和老師打招呼，上課也開始積極發(fā)言，其他科目的老師都覺(jué)得十分新奇。為了和學(xué)生進(jìn)行深層次的溝通，獲得他們的信任，增進(jìn)師生情感，我常在課間和學(xué)生交談，談他們感興趣的話題，一次次激勵(lì)那些曾掉隊(duì)的學(xué)生不斷進(jìn)取，嘗試著走向成功。我的愛(ài)心和耐心打動(dòng)了孩子們，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和活動(dòng)中給了我一次又一次的驚喜。每次感到累的時(shí)候，想到和學(xué)生們聊天時(shí)開心的情景，想到生病時(shí)學(xué)生的一聲聲問(wèn)候，我就覺(jué)得累是值得的。我喜歡和學(xué)生聊天，了解他們的思想；喜歡和他們共同勞動(dòng)，享受成功的歡樂(lè)；更喜歡和他們一起游戲，放松自己的心情。在我擔(dān)任班主任期間有歡笑，也有淚水；有成功的喜悅，也有失敗的遺憾，但我最大的感受是：歷經(jīng)酸、甜、苦、辣后，收獲的卻是慰藉與幸福。

春夏秋冬，光陰如梭，不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去了兩年，我越發(fā)感覺(jué)自己生活在一個(gè)溫暖的大家庭中：一次次的組織活動(dòng)，留下了大家的歡聲笑語(yǔ)；一件件工作的完成，浸透著大家的辛勤汗水；老師和同學(xué)們深厚的師生情誼，留下了一個(gè)個(gè)感人的故事；操場(chǎng)上學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)在校園處處飄蕩……我已經(jīng)深深融入到這個(gè)溫暖的大家庭中，感受幸福，收獲理想。在校訓(xùn)的指引下，我努力讓自己成為一名自覺(jué)的秋白式教師。學(xué)校在大家的共同努力下日益壯大，而我也逐漸成熟，在講臺(tái)上游刃有余。這一切都離不開其他老師的幫助。

美麗的校園，朝氣蓬勃，似太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。這里的一草一木，都將見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。我希望能和我的同事們一起，用我們的青春和智慧，與我們美麗的學(xué)校共同成長(zhǎng)！