嘗試

姆媽要到城中姨母家去吃喜酒了。我們要讀書，不能同去。姆媽臨行時(shí)對(duì)我和弟弟說(shuō)：“回來(lái)時(shí)買些東西給你們吧，姐姐一件夏衣料，弟弟一副乒乓球?！蔽艺f(shuō)：“我衣料不要，買一張白扇面給我吧。”姆媽答允我，去了。

爸爸說(shuō)過(guò)：“扇面上不一定要畫古法的山水花卉，也不妨用西洋畫法描現(xiàn)代生活?！蔽蚁雵L試地畫畫扇面看。爸爸又說(shuō)：“扇面的弧形框子內(nèi)，構(gòu)圖很不容易?！蔽业纳让鏇](méi)有買到，不妨預(yù)先想想構(gòu)圖看。華先生上圖畫課時(shí)屢次教我們構(gòu)圖的方法。有一次他用自己的身體作實(shí)例，演給我們看，很容易懂，又很發(fā)笑，使我從此不會(huì)忘記。他走到教室的大門的門檻上，先把身體立正，站在門的正中，問(wèn)我們：“這樣好看不好看？”我們中有大多數(shù)人回答“好看”。他次把身體移偏一步，大約站在門檻的三等分點(diǎn)上，又問(wèn)我們：“好看不好看？”我們中又有大多數(shù)人說(shuō)“好看”。最后他把身體縮緊了，貼在門邊上，好像討飯叫化子的模樣，又問(wèn)我們：“好看不好看？”我們大家笑著，一致回答道：“很不好看！”于是他走上講臺(tái)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“畫圖也是這樣，譬如今天要畫的這個(gè)臭藥水瓶，放在正中也好看，放在三分之一處也好看，但貼在邊上很不好看?！甭犚?jiàn)他拿自己比臭藥水瓶，我們中有許多人忍不住笑了。從此以后就給他起個(gè)綽號(hào)，叫作“臭藥水瓶”。但當(dāng)時(shí)他全不覺(jué)察，得意地繼續(xù)說(shuō)：“但是你們要知道：前兩種雖然都好看，很有分別：第一種好看是‘齊整的’，第二種好看是‘自然的’。圖案畫、裝飾畫、肖像畫大都取前者，寫生畫大都取后者?！庇钟幸淮危涛覀儺嬋昵嗖?。先在我們中選出三個(gè)人來(lái)，教他們均勻地并立在講臺(tái)上，手中各拿一冊(cè)書，問(wèn)我們：“這么樣好看不好看？”我們中有大多數(shù)人說(shuō)“好看”。其次，他教兩個(gè)人共拿一本書，站在講臺(tái)的三等分處共看，其余一個(gè)人在旁邊側(cè)著頭借看，問(wèn)我們：“這么樣好看不好看？”我們?nèi)w一致回答“很好看”。最后，他教這三個(gè)人各持一本書，分別站在講臺(tái)的三只角上，問(wèn)我們：“這么樣好看不好看？”我們?nèi)w一致回答：“很不好看?！庇谑撬胚@三個(gè)人回去，對(duì)我們說(shuō)：“圖畫也是如此：譬如這三株青菜，倘描圖案畫，不妨把同樣的三株并列起來(lái)，加以裝飾風(fēng)，其形式均齊，對(duì)稱，而反復(fù)，很是好看。倘描寫生畫，一齊并列就嫌太呆板，分別放在三只角上又嫌太散漫，必須巧妙地布置，使這三株菜集中于一個(gè)中心點(diǎn)，而其間又有主有賓。那么既有變化而不呆板，又有系統(tǒng)而不散漫，看去方覺(jué)自然。布置之法，就同剛才的三個(gè)人一樣，把兩株菜拉攏在一起，放在三等分的地方，這就是主，就是畫的中心點(diǎn)；把另一株菜放得稍稍離開一點(diǎn)，這就是賓，附屬于主，傾向于中心點(diǎn)。那么全畫既有變化，又有統(tǒng)一，看去很自然了?！?/p>

我回想這些教課，想助成我的扇面的構(gòu)圖。誰(shuí)知用鉛筆一打草稿，立刻發(fā)現(xiàn)了很大的困難：無(wú)論畫臭藥水瓶或青菜，總有一根地平線。我的扇面上倘畫地平線，勢(shì)必從左角通到右角，把扇面橫斷為畸形的兩塊，多么難看！我拿這一點(diǎn)去問(wèn)爸爸。他說(shuō)：“困難就在這地方呀！你們?cè)趯W(xué)校里畫的圖畫，大都顯出地平線，不宜于畫扇面。扇面上所適用的畫材，第一要選擇不顯出地平線的；第二要選擇天生成中央高而左右低的東西。中國(guó)老式的扇面畫題材，最常用的是山水，其次是花鳥，其次是人物。因?yàn)樯剿畼淠究梢哉陔[地平線，又可隨意高低，最易布置。花鳥可以截取一部分枝葉，不用背景，懸空掛著，也容易安排。人物則必有房屋等為背景，房屋大都顯出地平線，又不便隨意高低，在扇面中布置最難。現(xiàn)在你要畫扇，不宜取靜物，宜取風(fēng)景。你們雖不畫山水，風(fēng)景寫生總練習(xí)過(guò)。想想看：哪一種景象的形式最適合于扇面形的畫框？但同時(shí)又要顧到內(nèi)容：扇是夏天用的，扇上宜畫使人看了爽快的景象。”

我回到自己房間里，拿出速寫簿來(lái)翻。翻到遠(yuǎn)足那一天在途中為柳蔭下的大石上的三個(gè)同學(xué)寫生的一幅，覺(jué)得很適宜于裝進(jìn)扇面中。那株柳樹枝葉播得很廣，從樹頂向兩旁漸漸降低，恰像扇面的上邊。柳樹底下，一塊大石聳起在中央，兩旁的地和雜草可以稍加改變，使向左右延長(zhǎng)且降低，以適合扇面的下部。我選定了畫材，拿一張白紙來(lái)，用鉛筆畫一扇形的框，先在紙上試畫一遍看。我棄了柳樹的頂，使柳條從扇的上邊掛下，越發(fā)自由了。我把大石放在扇面的橫長(zhǎng)的三等分地方，以符合構(gòu)圖的規(guī)則。我把紙釘在墻上，走遠(yuǎn)幾步眺望，自己覺(jué)得很滿意。恨不得請(qǐng)姆媽立刻回來(lái)，把扇面帶給我，讓我把這圖正式描到扇上去。

忽然想到了剛才爸爸所說(shuō)的最后幾句話，覺(jué)得要正式畫扇，還有難問(wèn)題在這里。我所取的景象的內(nèi)容是不是合于畫扇的？我在這景象上題些什么字？三個(gè)人坐在柳蔭下的大石上，這景象看看倒很爽快，至少不是不配畫在扇上的。但題些什么字呢？“遠(yuǎn)足途中”嗎？這景象與遠(yuǎn)足并無(wú)多大關(guān)系，不過(guò)我自己知道是遠(yuǎn)足中所寫的而已，別人看了全然沒(méi)意義?！傲a”嗎？太簡(jiǎn)單?！巴頉觥眴幔窟@兩字在夏天的人看了倒很爽快，但我嫌字太少。因此忽然想到：我何不改作夜景，看了更加爽快，而且畫起來(lái)更加容易？我就在柳葉的梢頭上，加描一個(gè)圓而大的月亮。這一筆加上之后，樹木、石頭、地、雜草、人物，忽然在我心目中變成了暗藍(lán)色。景色非常清涼；而且畫時(shí)只要用影繪一般的平涂，不必細(xì)寫樹干上，人身上的筆畫了。最湊巧的，坐在右旁的那個(gè)人正在舉手指點(diǎn)，所指著的恰好是月亮，他們仿佛在那里談月亮的話。這使我想起曾經(jīng)讀過(guò)的一首詞的第一句：“明月幾時(shí)有？”我歡喜這一句，為它是一個(gè)世間最可怪而大家不以為怪的大疑問(wèn)。我曾同葉心哥哥討論過(guò)，他也覺(jué)得很有興味。現(xiàn)在我這扇面決定就題這五個(gè)字。倘然畫得不很壞，就把它送給葉心哥哥。他常常關(guān)念我的美術(shù)練習(xí)，屢次把美術(shù)品送給我。把這初夏的贈(zèng)品回敬他，也可當(dāng)作我對(duì)他的成績(jī)報(bào)告。等姆媽帶到扇面，我決定這樣實(shí)行吧。