學(xué)術(shù)共同體是建立公平公正學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的基石

近年學(xué)術(shù)界之所以如此關(guān)注學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)問(wèn)題，是因?yàn)閷W(xué)者們內(nèi)心有很多渴望：渴望真正的學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)創(chuàng)新能夠得到肯定，渴望學(xué)術(shù)誠(chéng)信的回歸。但現(xiàn)實(shí)總給我們潑冷水，現(xiàn)行學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度不僅不能滿(mǎn)足以上要求和愿望，反而引發(fā)很多的學(xué)風(fēng)問(wèn)題。這也逼迫我們深入思考一些問(wèn)題，尋求更好的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)路徑。針對(duì)這種狀況，2011年11月7日，教育部下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》，提出進(jìn)一步改進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)，以促進(jìn)高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)健康發(fā)展。其中特別指出，要正確認(rèn)識(shí)SCI、SSCI、CSSCI等引文數(shù)據(jù)在科研評(píng)價(jià)中的作用，避免絕對(duì)化；《意見(jiàn)》要求確立質(zhì)量第一的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，要求加強(qiáng)評(píng)價(jià)制度建設(shè)，其中第三條指出：“建立開(kāi)放評(píng)價(jià)機(jī)制。基礎(chǔ)研究以同行評(píng)價(jià)為主，大力加強(qiáng)國(guó)際同行評(píng)價(jià)。”應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)導(dǎo)向是很好的，這個(gè)文件的制訂是有意義的，值得肯定。