3.以校友資源拓展高校學生就業(yè)的途徑
3.1 以可持續(xù)原則開發(fā)校友資源
校友作為一種可再生資源,對其開發(fā)應遵循可持續(xù)利用原則。對于母校而言,每一年的畢業(yè)生將源源不斷地補充著校友資源庫,充實著校友資源。然而,如果不當開發(fā),將使表面上數(shù)量只增不減的校友資源受到威脅,例如,一些無視校友感情、只知索取不知回報的急功近利的行為將嚴重傷害校友。因此,校友資源具有確定性特征的同時,也具有非確定性特征。因此,對于校友資源的開發(fā),應遵循可持續(xù)原則,絕不能將校友看成“魚肉”,更不能隨意利用某些成名校友的名聲。
3.2 建立獨立工作的校友機構,拓寬就業(yè)渠道
校友具有分散性特征,因此,國外著名大學一般都設有專門負責聯(lián)絡校友的校友總會。例如,哈佛大學的校友遍布世界各地,1995年成立了哈佛大學北京校友會。然而,校友的分散性,決定了校友聯(lián)絡工作的難度大,因此,建立能夠獨立開展工作的校友機構,并使之成為聯(lián)絡校友的重要紐帶,是一項重要工作,成為拓展學生就業(yè)的重要渠道。
校友機構對于母校而言,是母校的下設部門,應全心全意服務于學校的就業(yè)工作,做好聯(lián)絡校友的各項事務;而對于校友來說,校友機構是專門服務校友的窗口,應集中體現(xiàn)出聯(lián)絡性與服務性,為校友提供優(yōu)質(zhì)服務,讓校友真切感受到母校的溫暖,讓他們能夠為母校的就業(yè)出謀劃策。
3.3 建立服務于校友和就業(yè)工作的信息管理系統(tǒng)
在就業(yè)過程中,信息的收集與獲取至關重要。校友與就業(yè)工作之間需要搭建合適的橋梁,必須建立校友資源信息管理系統(tǒng):一是以校友在校學習時期的學籍信息為基礎建立校友資源基礎信息庫,編輯校友統(tǒng)戰(zhàn)工作年鑒,定期更新補充校友資源信息,及時總結在校友工作中開發(fā)利用校友資源的新經(jīng)驗和新成果。二是充分利用網(wǎng)絡技術的新成果,建立校友網(wǎng)絡交流平臺,提高校友之間、校友與學校之間的溝通效率,以便服務于學校發(fā)展。高校普遍開通了學校官方微博、微信、BBS和校友QQ群等,這利于校友之間以及校友與母校之間的溝通和交流。如此一來,一方面能夠提高服務校友工作的效率,另一方面,也能夠增加學校的就業(yè)渠道。該信息管理系統(tǒng)可下設校友單位、就業(yè)信息發(fā)布、校友心聲、校園近況等多個二級指標,不僅能夠方便校友聯(lián)絡,也能讓校友了解學生的最新發(fā)展近況。
3.4 不斷增進母校與校友間的感情,實現(xiàn)母校與校友的雙贏
不聯(lián)絡的感情就可能慢慢變淡,最終煙消云散,因此,應采取各種方法不斷增進母校與校友間的親緣感情,通過定期舉辦校友會,開展校慶活動,邀請校友回到母校,感受母校的親情,分享母校發(fā)展的快樂。此外,也可以聘請校友擔任學生的實訓導師,將他們在生活中的做人、做事的道理傳給學生,幫助學生適應社會,適應新的環(huán)境,指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),與此同時,也吸引更多的優(yōu)秀人才加入校友單位,實現(xiàn)母校與校友的雙贏。
3.5 加強校友資源與課程內(nèi)容的合理結合
加強學校的專業(yè)教師與就業(yè)指導教師針對創(chuàng)業(yè)教育方面的理論研究,大膽聘請優(yōu)秀企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、專家學者作為學校的兼職教師,組建一支專兼結合的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育團隊,指導學生學習。同時,課堂教學要爭取學校相關職能部門的配合,定期邀請校友進課堂:一方面,給學生講解專業(yè)優(yōu)勢和發(fā)展前景,鞏固專業(yè)思想,提高學習興趣;另一方面,鼓勵校友向學生示范課外內(nèi)容,比如學生的自我拓展、實踐與實訓等內(nèi)容,讓學生直觀深入地了解行業(yè)發(fā)展狀況,提前步入社會,體驗一線工作環(huán)境,為將來增加就業(yè)機會。
3.6 創(chuàng)新工作思路,勤練內(nèi)功,發(fā)揮“二合一”功能
打鐵還需自身硬,學生需要通才教育。就業(yè)是民生之本,也是在校大學生最基本的訴求,同時也是檢驗高校辦學質(zhì)量的重要指標之一。課外的實踐與其他專業(yè)的相關知識對大學生來說同等重要,在校大學生通過通才教育要努力成為一個素質(zhì)過硬全面的人才。如此,學校在促進大學生就業(yè)時就敢為人先,大膽創(chuàng)新,鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè),以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),達到“一花引來百花開”的效果;此外,也利于學校設立高質(zhì)量的建立實訓實習基地,開辟校友企業(yè)的抱團發(fā)展。