日本大阪大學(xué) 讓學(xué)生具有國(guó)際化視野

大學(xué)簡(jiǎn)介

大阪大學(xué)建立于1838年，是日本七所著名舊制帝國(guó)大學(xué)之一，也是一所國(guó)立研究型綜合大學(xué)。大阪大學(xué)獨(dú)特的背景和居于大阪這個(gè)工業(yè)城市及國(guó)際門(mén)戶的特殊地理環(huán)境，造就了它不尚空談、面向現(xiàn)實(shí)的務(wù)實(shí)學(xué)風(fēng)，而大阪大學(xué)也以其創(chuàng)新研究及跨專業(yè)教育而著稱。大阪大學(xué)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才，除了日本第一個(gè)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者湯川秀樹(shù)，其他知名校友還包括畢業(yè)于理學(xué)院的索尼公司創(chuàng)始人盛田昭夫。

在2011年QS亞洲大學(xué)排行榜上，大阪大學(xué)名列第八，在日本高校中僅次于東京大學(xué)和京都大學(xué)。

學(xué)校網(wǎng)址：www.osaka-u.ac.jp

校長(zhǎng)名片

鷲田清一（Kyokazu Washida）

鷲田清一先后于日本關(guān)西大學(xué)、大阪大學(xué)任教職，2007年成為大阪大學(xué)校長(zhǎng)。他的研究領(lǐng)域?yàn)榕R床哲學(xué)、倫理學(xué)，主要著作有《時(shí)尚的迷宮》《聽(tīng)的力量》《思考的倫理——反方法主意論》等。2004年獲頒紫綬褒章。

（《深圳特區(qū)報(bào)》2011.08.13第A15版）

深圳特區(qū)報(bào)記者廖露蕾

一、面向社會(huì)的學(xué)府

深圳特區(qū)報(bào)：大阪大學(xué)是日本乃至世界知名的大學(xué)，以高水準(zhǔn)的教學(xué)與研究質(zhì)量著稱，也保持著朝氣蓬勃的發(fā)展后勁。您認(rèn)為是什么成就了大阪大學(xué)今天的成績(jī)？大阪大學(xué)的精神可以追溯到漢學(xué)塾懷德堂（Kaitokudo）以及蘭學(xué)塾“適塾”（Tekijuku），它們反映在今日的大阪大學(xué)身上又有什么樣的意義？

鷲田清一：大阪大學(xué)成立于江戶時(shí)期（1838年）的大坂（大阪的舊稱），它的前身是由五位大坂商人創(chuàng)立的私塾——懷德堂。私塾以醫(yī)生、學(xué)者和教育學(xué)家集一身的緒方洪庵先生為首，在明治維新的動(dòng)蕩變化中培養(yǎng)了多位對(duì)日本的未來(lái)做出巨大貢獻(xiàn)的人士。因此，大阪大學(xué)的精神源頭并非“藩?！保ó?dāng)時(shí)政府成立的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)），而是由市民成立的為市民服務(wù)的私塾。此外，1931年大阪大學(xué)作為第六所帝國(guó)大學(xué)成立時(shí)，受到了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)界和經(jīng)濟(jì)界的全面支持和市民的熱烈歡迎。2007年10月與大阪大學(xué)合并的外國(guó)語(yǔ)大學(xué)（現(xiàn)大阪大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院）前身也是由大阪的女性企業(yè)家于1921年捐助成立的大阪外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

日本大阪大學(xué)校園

大阪大學(xué)汲取了懷德堂的精神，作為學(xué)術(shù)和教育機(jī)構(gòu)不斷發(fā)展壯大。這樣的創(chuàng)立發(fā)展過(guò)程很好地體現(xiàn)了我們大學(xué)“扎根當(dāng)?shù)?，面向全球”的宗旨。大阪大學(xué)致力于扎根當(dāng)?shù)?，開(kāi)展教育研究、與社會(huì)合作，與本地共同走向世界。作為一所“面向社會(huì)的學(xué)府”，富于科學(xué)精神、對(duì)理性知識(shí)執(zhí)著追求，并且陶冶情操、提升教養(yǎng)，是大阪大學(xué)建校以來(lái)的精神，也是在全球化時(shí)代我們不斷努力的方向。

近年來(lái)，大阪大學(xué)努力推動(dòng)教育和研究方面的特色及活動(dòng)，逐步確立了“阪大風(fēng)格”，包括世界領(lǐng)先的研究水平、對(duì)未知融合領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新研究，素有“教育的阪大”之稱的熱衷教學(xué)的校風(fēng)、對(duì)研究生院通識(shí)教育的重視，以及在產(chǎn)學(xué)合作與社學(xué)合作兩方面積極做出社會(huì)貢獻(xiàn)等等。

大阪大學(xué)致力于培養(yǎng)從事先進(jìn)研究，同時(shí)被社會(huì)寄予厚望的研究人員和職業(yè)人員。換言之，我們要培養(yǎng)同時(shí)具有良好素養(yǎng)、設(shè)計(jì)能力和溝通能力的通識(shí)型人才。大阪大學(xué)的目標(biāo)是要成為領(lǐng)先時(shí)代潮流，與市民共同前進(jìn)的大學(xué)。

深圳特區(qū)報(bào)：您提到大阪大學(xué)的宗旨之一是“面向全球”。現(xiàn)在全球許多大學(xué)都將“國(guó)際化”這一發(fā)展任務(wù)擺在非常重要的位置，您認(rèn)為對(duì)于一個(gè)大學(xué)而言，“國(guó)際化”的意義和影響是什么？大阪大學(xué)在這方面的戰(zhàn)略又是如何？取得了哪些成績(jī)？

鷲田清一：對(duì)大學(xué)的所有活動(dòng)來(lái)說(shuō)，“國(guó)際化”都是十分重要的課題，讓學(xué)生具有國(guó)際化視野是大學(xué)教育最重要的目標(biāo)。所以我們積極推進(jìn)與國(guó)外大學(xué)的雙向交流活動(dòng)，重視學(xué)生的海外經(jīng)驗(yàn)。此外，作為世界最高水平的研究型大學(xué)，提高本校的國(guó)際地位也是十分重要的。

大阪大學(xué)的國(guó)際化戰(zhàn)略目標(biāo)是成為面向全球、具有魅力的大學(xué)，因此必須加強(qiáng)與國(guó)外研究人員、研究機(jī)構(gòu)的合作，向世界公布研究成果；在國(guó)際舞臺(tái)上進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)有創(chuàng)造性的人才；以及構(gòu)造亞洲研究共同體，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)國(guó)際貢獻(xiàn)。

最近幾年，大阪大學(xué)在國(guó)際化和國(guó)際交流方面取得了許多成果。例如，我們?cè)诿绹?guó)舊金山、荷蘭格羅寧根、泰國(guó)曼谷和中國(guó)上海都設(shè)立了海外教育研究點(diǎn)，開(kāi)展國(guó)際交流活動(dòng)。此外，我們加強(qiáng)一站式服務(wù)，諸如宿舍統(tǒng)籌負(fù)責(zé)制和抵日初期的各種援助服務(wù)，改善海外研究人員、學(xué)生的生活和研究環(huán)境，從而接納更多來(lái)自海外的留學(xué)生和研究人員。

近年來(lái)，我們的學(xué)生除了到已有合作關(guān)系的國(guó)外大學(xué)留學(xué)，還通過(guò)新增設(shè)的夏季研修和實(shí)地參觀等多種形式獲得海外體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。此外，大阪大學(xué)也成為日本“全球化30?！敝械囊粏T，在本科和研究生院用英語(yǔ)授課、授予學(xué)位。

二、培養(yǎng)具有多重視角的高素養(yǎng)人才

深圳特區(qū)報(bào)：大阪大學(xué)在人才培養(yǎng)上有什么特點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)？

鷲田清一：大阪大學(xué)是一所培養(yǎng)綜合性人才的高校，我們尤其重視高年級(jí)學(xué)生的素養(yǎng)教育。例如，在研究生院開(kāi)設(shè)橫跨各研究學(xué)科和專業(yè)領(lǐng)域的“高等人文通識(shí)課程”。由此，在大阪大學(xué)的所有課程中，提升學(xué)生素養(yǎng)（具有廣闊視野和正確的社會(huì)判斷能力）、設(shè)計(jì)能力（具有自由想象力和跨領(lǐng)域的協(xié)調(diào)能力）及國(guó)際性（具有對(duì)不同文化背景人員的理解和與其溝通的能力）的各種嘗試都得到了強(qiáng)化。

深圳特區(qū)報(bào)：您剛才提到了“高等人文通識(shí)課程”，在瀏覽了貴校資料后我發(fā)現(xiàn)大阪大學(xué)十分注重學(xué)生的人文通識(shí)教育。“高等人文通識(shí)課程”這一課程的目標(biāo)是什么？包括“高等輔修課程”在內(nèi)，關(guān)于人文通識(shí)教育的課程似乎主要是為高年級(jí)學(xué)生設(shè)置的，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生有沒(méi)有類似的課程或計(jì)劃？

鷲田清一：“高等人文通識(shí)課程”是今年剛開(kāi)始的一項(xiàng)課程，以全校三年級(jí)以上學(xué)生及研究生為教學(xué)對(duì)象。學(xué)校通過(guò)這項(xiàng)課程，對(duì)這些已經(jīng)掌握一定專業(yè)知識(shí)、作為職業(yè)人員或研究人員剛踏上社會(huì)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)之外必要的知識(shí)和能力的教育。目前這項(xiàng)課程包括170多門(mén)科目，使學(xué)生具備在世界舞臺(tái)上活動(dòng)的能力、獲取跨領(lǐng)域的知識(shí)，為社會(huì)培養(yǎng)成熟的公民以及使學(xué)生具備扎實(shí)的才識(shí)。

當(dāng)然，我們也有針對(duì)低年級(jí)學(xué)生（一、二年級(jí)學(xué)生）的課程，例如，“基礎(chǔ)講座”。這是幾個(gè)學(xué)生圍繞教員，針對(duì)一個(gè)主題進(jìn)行提問(wèn)、回答、討論，以對(duì)話形式開(kāi)展的授課。在基礎(chǔ)講座，學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也可以從教員作為人生前輩的人生觀和世界觀中得到啟發(fā)。此外，還有實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，進(jìn)行研究體驗(yàn)型的授課。

深圳特區(qū)報(bào)：總體來(lái)說(shuō)，您對(duì)大阪大學(xué)的學(xué)生有什么期望？

鷲田清一：我們希望學(xué)生成為具有“多重視角”和“高素養(yǎng)”的人才。研究人員如果只熟悉自己的專業(yè)領(lǐng)域，只會(huì)說(shuō)這個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)用語(yǔ)，我們認(rèn)為其作為專家是不夠格的。

自古以來(lái)，做學(xué)問(wèn)都應(yīng)有不同的提問(wèn)角度，學(xué)生和研究人員應(yīng)該了解同一問(wèn)題要從不同角度進(jìn)行審視，進(jìn)行多元分析；向不同的文化學(xué)習(xí)、向歷史學(xué)習(xí)也十分重要。從不同于現(xiàn)在的立足點(diǎn)進(jìn)行觀察，可以對(duì)自己目前的認(rèn)識(shí)進(jìn)行修正，只有用“多重視角”觀察，才能理解世界的豐富層次。

三、與54所中國(guó)高校建立合作關(guān)系

深圳特區(qū)報(bào)：作為一所名校，大阪大學(xué)是許多中國(guó)學(xué)子向往的大學(xué)，目前在大阪大學(xué)的中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況如何？

鷲田清一：每年，中國(guó)各地都有優(yōu)秀的學(xué)生到大阪大學(xué)留學(xué)，在人文、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、工程學(xué)、醫(yī)學(xué)等各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)和專研。目前大阪大學(xué)在讀的中國(guó)留學(xué)生有616名，占留學(xué)生總數(shù)的34.6%，是留學(xué)生中最大的一個(gè)群體。中國(guó)學(xué)生人數(shù)在2007年為300名左右，最近幾年幾乎增長(zhǎng)了一倍。其中有72人是獲得日本文部科學(xué)省獎(jiǎng)學(xué)金的留學(xué)生，但大部分是自費(fèi)留學(xué)生。

大阪大學(xué)每年都會(huì)增加針對(duì)留學(xué)生的援助，包括為留學(xué)生提供簽證、住宿、生活、醫(yī)療和就業(yè)等方面的援助和支持。此外，在留學(xué)生有困難時(shí)，各校園還設(shè)有咨詢窗口。留學(xué)生還可以很方便地獲得各類獎(jiǎng)學(xué)金的相關(guān)信息。

深圳特區(qū)報(bào)：大阪大學(xué)和中國(guó)的大學(xué)有合作嗎？進(jìn)展如何？

鷲田清一：截至2011年7月，與大阪大學(xué)有合作協(xié)議的中國(guó)大學(xué)（含學(xué)院合作）共有54所。其中，大學(xué)間簽署合作協(xié)議的有上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、武漢大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)以及香港中文大學(xué)11所，學(xué)院之間簽署協(xié)議的有43所。近年來(lái)，大阪大學(xué)與中國(guó)大學(xué)和學(xué)院間的合作協(xié)議數(shù)都在不斷增加。

四、做學(xué)術(shù)研究要有興奮感和責(zé)任感

深圳特區(qū)報(bào)：南方科技大學(xué)是深圳一所剛剛成立的大學(xué)，它的目標(biāo)是成為世界一流的研究型大學(xué)。您對(duì)一個(gè)新創(chuàng)立的大學(xué)要達(dá)到此目標(biāo)有何建議？您可以介紹貴校在研究方面的經(jīng)驗(yàn)嗎？

鷲田清一：在研究領(lǐng)域，大阪大學(xué)在加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、企業(yè)、行政機(jī)關(guān)合作的同時(shí)，不斷努力提升作為世界高水平研究型大學(xué)的國(guó)際地位，讓本校學(xué)生和教員有機(jī)會(huì)在世界舞臺(tái)上展現(xiàn)風(fēng)采，以此來(lái)提升大阪大學(xué)的國(guó)際聲譽(yù)，從而在本校聚集起一批優(yōu)秀的學(xué)生和研究人員，推動(dòng)思想的碰撞和交流。

對(duì)做研究而言，學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、做學(xué)問(wèn)的興奮感和責(zé)任感是不可缺少的。也就是說(shuō)，研究人員不能被眼前效益所局限，要重視基礎(chǔ)研究，也要有從心底發(fā)出的那種“太有意思啦！太有意思啦！”的興奮感，以及要冷靜地判斷自己的研究在社會(huì)上所處的位置。所謂世界水平的研究型大學(xué)，從根本上來(lái)說(shuō)，也就是每個(gè)研究人員必須具有良好的資質(zhì)和認(rèn)真的研究態(tài)度。