維維是個(gè)不足四歲的小女孩，她性格開(kāi)朗、活潑、健康、聰敏。凡是看到她那種頑皮樣子的人都說(shuō)：這個(gè)女孩子完全像個(gè)小男孩。

可是，最近爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)維維性格趨于“內(nèi)向”了，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求經(jīng)常表現(xiàn)出漠不關(guān)心，對(duì)家庭人員的態(tài)度和對(duì)待周?chē)l(fā)生的事情，由過(guò)去“熱情友好”“愛(ài)動(dòng)愛(ài)問(wèn)”變成“不順從”或“消極抵抗”。

類(lèi)似維維的這種現(xiàn)象在其他一些兒童身上也有發(fā)生。這樣，探究孩子之所以有發(fā)生這類(lèi)性格上變化的原由，就是很有必要的了。

孩子在嬰兒期，父母往往過(guò)分照料、寵愛(ài)他們，造成在家庭中以“孩子為中心”。而當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，有些家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到不能樣樣事情都依著他們了，這是對(duì)的，但教育方法上的問(wèn)題則壓制了兒童性格的正常發(fā)展：

一、要求孩子保持安靜，最好是坐著看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，不準(zhǔn)這個(gè)不準(zhǔn)那個(gè)，條條框框很多。其實(shí)這樣束縛了兒童的手腳，不符合兒童愛(ài)動(dòng)的特征。

二、苛求孩子保持房間和本身衣、褲、手、腳的清潔。這加重了兒童的心理負(fù)擔(dān)，因?yàn)楹⒆踊旧钅芰€不強(qiáng)，要做到像大人一樣整潔是不可能的。

三、孩子接觸的人和事多了，見(jiàn)識(shí)逐漸豐富，回家后就會(huì)提各種問(wèn)題，父母認(rèn)為孩子啰里啰唆很煩心，就阻斷和拒絕回答孩子的問(wèn)題，這就在孩子思維閘門(mén)剛啟開(kāi)時(shí)人為地加了一把大鎖。

四、家長(zhǎng)業(yè)余時(shí)間自顧自，把孩子冷落在一邊，這時(shí)孩子的不滿就會(huì)用消極態(tài)度表現(xiàn)出來(lái)。

維維的父母發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，就立即從教育方法著手，改變?nèi)藶橹萍s孩子行動(dòng)的做法，打破過(guò)多的條條框框，學(xué)會(huì)“尊重”孩子，絕對(duì)不搞嚇唬和訓(xùn)斥。

一段時(shí)間后，維維從“內(nèi)向”又逐漸轉(zhuǎn)向開(kāi)朗活潑，智能、身體發(fā)育、生活基本技能等方面有了提高。

他們的做法主要是：

第一，多讀一些有關(guān)兒童心理學(xué)之類(lèi)的書(shū)，對(duì)孩子不橫加干涉，不簡(jiǎn)單制約，相反同她一起游戲，一起對(duì)話，從各方面多關(guān)心愛(ài)護(hù)。

第二，發(fā)現(xiàn)孩子的不良行為耐心糾正，說(shuō)理教育。對(duì)孩子的提問(wèn)認(rèn)真回答，即使一時(shí)不能解答，也不含糊搪塞。

第三，注意維護(hù)孩子的“自尊心”，不使幼兒心靈受到損傷。對(duì)孩子“言而有信”。如果答應(yīng)孩子做某事，就必須去做到，杜絕空口許愿或用咒罵語(yǔ)言刺激孩子。

第四，一旦發(fā)現(xiàn)孩子近期性格變成內(nèi)向，就要弄清原因并主動(dòng)去關(guān)心她，以平等相待的態(tài)度同孩子相處，使家庭充滿融洽的氣氛。

魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孩子的世界與成人截然不同，倘不先進(jìn)行理解，一味蠻作，便大礙了孩子的發(fā)達(dá)?！庇變哼^(guò)于老成和沉靜不符合大多數(shù)兒童的“天性”，這對(duì)今后性格脾氣的形成有著阻礙。所以，父母請(qǐng)注意性格內(nèi)向兒童的家庭教育。

(原載《父母必讀》1985年第11期)