十二

渾渾噩噩中，一個學(xué)期稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼又到歲末，考完試就可以放假回家了。

于是，學(xué)習(xí)認真的不認真的都鉚足了勁兒在這最后關(guān)頭充電。當然，前者在于錦上添花，后者則是臨時抱佛腳。

特別是英語考試，掣肘尤甚，我們不得不把大把時間投入其中。老師一直耳提面命要我們學(xué)好英語，但我一直疑惑的是，學(xué)好英語作用何在？僅僅就是片面地追求英語四六級考試的高通過率？為此而耗費我們一半以上的學(xué)習(xí)時間，從時間成本上看，是否值得？專業(yè)知識都丟掉去學(xué)英語，是不是舍本逐末呢？目前整個市場包括人才市場皆是需要差異化競爭，如是，不若全部改學(xué)英語專業(yè)得了，一定程度上還具有專業(yè)優(yōu)勢。我們要的是專才，而非博學(xué)之才。況且有些人本來在某些方面有一定天賦，而另一方面資質(zhì)平平，為何要將事半功倍變成事倍功半呢？所謂“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，如是而已。古人都明了的事，今人反而迷惑，某些部門的頭腦們整日山吃海喝，腦袋都出問題了。

臨近考試的時候，學(xué)校資源短缺的問題就凸顯出來。自習(xí)室、圖書館常常人滿為患，就連樹林間給戀愛一族準備的小石桌石凳，稍微去晚了，都被人捷足先登了。

像我們幾個懶覺睡慣了的，自然而然成為迷惘的一代。常常是豪情萬丈雄赳赳去自習(xí)，在學(xué)校繞一圈后氣昂昂返回寢室。

唯有老周勤快，天不亮就爬起來，所以總能找到位子，但校方規(guī)定非常時期不得占座，故而于吾等無益。

思前想后，我們慨然決定要早睡早起，在全寢室掀起一股向老周同志學(xué)習(xí)的運動。怎奈意志不堅，堅持一兩天就不行了，每日鬧鐘叫了好幾遍都無濟于事，甚至懷疑自己是否已形成免疫抗體。于是，又只剩老周孤軍奮戰(zhàn)。

出淤泥而不染，這話放在老周身上，恰到好處。

不過，我們終于沒有視死如歸的氣概，所以考試那幾天，還是破例起了幾次早床。

也正是在大學(xué)，才知道“劃范圍”一說，也初步領(lǐng)略了它的妙用——老師學(xué)生都輕松，兩全其美。

所以，基本上考前把重點熟讀成誦，考試就形同虛設(shè)。

第一門考下來，發(fā)現(xiàn)所謂劃范圍其實差不多算是點題了，才發(fā)覺原來我低估了劃范圍的能量。

接下來的復(fù)習(xí)準備更是輕車熟路，索性連書都扔了，專攻整理的考點答案。然后在考場上勢若破竹，無堅不摧，所向披靡。

蟾蜍、阿發(fā)為求通過，不惜頂風(fēng)作案，將答案縮印成小紙片，還好，未被逮住。不過，這次也有幾個倒霉的家伙被抓了，學(xué)校明顯是想給大一新生一個下馬威，所以那幾個點兒背的就成為刀下亡魂了。

考完最后一門，就各自作鳥獸散，回家度寒假了。