有一種愛在發(fā)芽開花

文/蘭順

李雙，1.7米左右的個頭，架著一副黑框眼鏡，有著健康的膚色和爽朗大方的笑容。第一次見到李雙，他正作為代理教官帶領(lǐng)“快樂三隊”的學(xué)生軍訓(xùn)，雖然只是一個初中小伙子，但那嚴肅認真的勁頭，一點也不亞于身旁的“正牌教官”。

作為校紀律檢查部的部長，李雙在班上的人緣特別好，即使是在“快樂三隊”這樣一個跨年級混合的班級，他也能很快跟周圍同學(xué)打成一片。在我眼中，他是一個特別開朗的學(xué)生，并且很樂于跟我們這些志愿者大哥哥大姐姐進行交流。當我在班上提出“大家以后想做什么”的問題的時候，不同于其他同學(xué)“老師”“服裝設(shè)計師”“歌星”等答案，李雙的回答是：“不知道，我也不知道自己將來要干什么，但是現(xiàn)在我最想做的事是考上重點高中?！?/p>

這個答案很簡單也很真實，讓我不禁想起了自己的中學(xué)時代，那時候的我對未來的生活憧憬著，但不知道自己的興趣所在，也不知道將來想要干什么。我很能理解李雙的感受，因為自己也走過一條相似的路。對于夢想，我們也許沒有一個明確的目標，但卻有一個比較清晰的方向。

當我提出要進行家庭訪問的時候，李雙是僅有的兩個歡迎我們進行家訪的學(xué)生之一。李雙家就在離學(xué)校不遠的小區(qū)里，應(yīng)李雙媽媽的要求，我們是早上7點半進行的家訪，當時只有阿姨一個人在家，李叔叔那時已經(jīng)出去工作了。阿姨很樸實，對我們很熱情，言語不多，但是在教育孩子上很有自己的見解。雖然“快樂學(xué)?！钡幕顒右呀?jīng)開展了4天，但是從阿姨口中得知她對這項活動并不是很了解，李雙在家里與她交流的時間并不多，她說李雙在家里是一個不太愿意說話的孩子。聽到這句話時，我偷瞄了一下李雙，發(fā)現(xiàn)他很安靜地坐在沙發(fā)上，低著頭，一言不發(fā)——這讓我很是吃驚，這和我在學(xué)校里認識的李雙是截然相反的樣子。也許是由于生活時代的不同，與父母對教育和生活的理念有較大的差異，孩子不樂意與父母交流自己的想法。阿姨告訴我們，她和李叔叔在學(xué)習(xí)和生活方面給予李雙很大的空間，并不會強迫李雙做他不喜歡的事情，雖然家里的經(jīng)濟情況并不寬裕，但是卻盡量滿足李雙的合理要求。也許和我們大多數(shù)的上一輩一樣，由于缺少相應(yīng)的文化教育，在現(xiàn)代化的今天他們吃過很多虧，吃過很多苦，他們不想也害怕我們再走一條與他們相似的路，所以只要是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的要求，他們都會盡量滿足孩子。

在交談中我們了解到，李雙曾經(jīng)出現(xiàn)過厭學(xué)情緒，當時甚至有了退學(xué)的沖動。通過詢問，李雙向我們道出了整件事的原委：有一次上課的時候，老師將情緒帶到了課堂上，讓他感到很委屈。但是他并不愿意跟父母說這件事，周圍的同學(xué)也不能提供他所需要的幫助，最后造成他很難過，有了退學(xué)的沖動。在聽了李雙的回答后，我們說出了一些自己的看法，并且鼓勵他如果以后再遇到相似的問題時，應(yīng)該選擇及時跟自己的父母溝通，把自己的真實想法告訴他們，讓父母來幫助解決這個問題。

與志愿者合影

其實，這種情況在中學(xué)生當中是很普遍的，當學(xué)生跟老師之間出現(xiàn)矛盾的時候，由于大部分的學(xué)生都不愿意把這件事告訴自己的父母，家長在碰到孩子情緒低迷的時候不能了解真實的情況，以至于他們跟老師不能就該方面進行及時的溝通，最終造成學(xué)生對這位老師的偏見越來越深，對該老師所教的課程也可能會產(chǎn)生一些抵觸心理，甚至有了厭學(xué)的情緒。如果不能及時解決該問題，將會對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活造成很大的影響。所以在遇到這種情況的時候，志愿者應(yīng)該對學(xué)生的心理進行正確疏導(dǎo)，因為相比于父母，孩子更樂于跟我們進行交流溝通。

阿姨說在李雙參加“快樂學(xué)?！笔钇诨顒又埃?jīng)在李叔叔的工地上幫忙做了幾天兼職，雖然那幾天的天氣很熱，但是李雙并沒有一絲的抱怨。當我們問李雙那幾天工作的感受時，李雙靦腆地說道：“很熱，而且每天都很累，還是上學(xué)輕松一點?！卑⒁虒ξ覀冋f這次李雙做兼職是完全自愿的，并且他決定在“快樂學(xué)?！被顒咏Y(jié)束之后繼續(xù)去做一段時間的兼職。我們問李雙想去做兼職的原因，李雙說：“我想用自己掙的工資來孝敬奶奶。”當我聽到這個樸實的答案時，心底頓時涌起一股暖流，真心被他的孝心感動了。雖然我們有時嘴上不說，也不愿意在他人面前展露出來，但是我們對長輩的那份愛卻深深地埋在心底，就像一顆種子慢慢在心里發(fā)芽、開花。

家訪結(jié)束后，李雙一直送我們到小區(qū)門口。在我們面前，他又變回了那個活潑的李雙。

快樂小貼士

留守學(xué)生中，除了那些家庭貧困的孩子需要關(guān)注外，許多家庭情況較好的孩子，志愿者同樣可以給他們帶去奇思妙想，讓他們更加全面地認識自己，發(fā)掘自己的潛能。

雖然志愿者在“快樂學(xué)?！钡臅r間很短，能夠給留守學(xué)生帶去的很少，但是，我們卻可以將這些日子打造得豐富多彩。受訪孩子的家長常常詢問我們，以后是否還到這里來開展活動。我們告訴他們，或許將來會有更多的志愿者前來，他們當中不一定有我們原班人馬，但是，在“快樂學(xué)?！?，愛的接力棒將會一直傳承下去！