我有三個(gè)“雅號(hào)”

陳新濤

【校友名片】

陳新濤，2006年6月畢業(yè)于南京市曉莊學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)（數(shù)學(xué)方向），現(xiàn)任南京曉莊學(xué)院附屬小學(xué)數(shù)學(xué)教師、教務(wù)副主任，中共黨員。

多篇論文發(fā)表在市級(jí)、省級(jí)及以上刊物，文章曾榮獲上海黃浦杯一等獎(jiǎng)，江蘇省師陶杯二等獎(jiǎng)，南京市一等獎(jiǎng)等。2017年參加全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)NOC網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)賽榮獲一等獎(jiǎng)。曾榮獲南京市優(yōu)秀青年教師、南京市優(yōu)秀班主任、棲霞區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、棲霞區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人等多個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

我是一名女教師，但名字卻有點(diǎn)男性化。從教12年來(lái)，我曾榮獲南京市優(yōu)秀青年教師、南京市優(yōu)秀班主任、棲霞區(qū)學(xué)科帶頭人、棲霞區(qū)優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀黨員等多個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，但最讓我引以為傲的，是我在南京曉莊學(xué)院附屬小學(xué)贏得的三個(gè)“雅號(hào)”。

學(xué)生管我叫“濤媽”

工作12年來(lái)，我做過(guò)11年班主任?，F(xiàn)在回想起來(lái)，孩子們對(duì)老師的需求有時(shí)候真的是很簡(jiǎn)單，一個(gè)擁抱，一次陪伴，一句鼓勵(lì)的話(huà)，一個(gè)贊美的眼神……對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是舉手之勞，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，則是莫大的安慰與幸福?？上?，剛參加工作的時(shí)候，我還不能意識(shí)到這一點(diǎn)。

那是一個(gè)忙碌的午后，突然，一個(gè)稚嫩的聲音傳來(lái)：“陳老師，你能陪我玩?zhèn)€游戲嗎？”“不好意思，老師現(xiàn)在比較忙，你找小伙伴玩吧！”“哦?！焙⒆拥男∧樕狭⒖滩紳M(mǎn)了失望。那失望的表情一整天都縈繞在我的腦海里，揮之不去。

這事過(guò)了不久，又是一個(gè)課間，一個(gè)胖乎乎的小女孩走到我的身邊，怯生生地問(wèn)道：“陳老師，我可以抱你一下嗎？”彌補(bǔ)上次那個(gè)遺憾的機(jī)會(huì)終于來(lái)了，我立刻放下手頭正在批改的作業(yè)本，擁抱了這個(gè)小姑娘。孩子十分滿(mǎn)足地跑出了教室，一邊跑一邊興奮地喊道：“陳老師抱我了！陳老師抱我了！”這一喊竟把全班其余的47個(gè)孩子都喊了過(guò)來(lái)，他們都要求我抱一下，于是，我一一滿(mǎn)足了他們的要求，并將所拍的照片進(jìn)行了美圖組合，取名“這刻幸福著”。

這件事情讓我意識(shí)到，既然教師服務(wù)的對(duì)象是孩子，那么，就應(yīng)該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起：孩子們的課間游戲有我的身影，孩子們的午間休息有我的照看，孩子們的放學(xué)離校有我的護(hù)隊(duì)……也不知道從什么時(shí)候起，孩子們把“濤媽”這個(gè)雅號(hào)送給了我。

班級(jí)有一個(gè)女孩大腿骨折了，行走不便，課間我就背著她去上廁所，家長(zhǎng)知情后非常感動(dòng)；發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)孩子到校后發(fā)燒嘔吐了，我立馬把她送到醫(yī)院診治，并將孩子摟在懷里，細(xì)心呵護(hù)，讓孩子感受到母親般的溫暖……

2014年6月，我?guī)е簧崴妥吡艘粋€(gè)畢業(yè)班，又回頭接手了一個(gè)一年級(jí)新生班。這一年，正值棲霞區(qū)開(kāi)展新教育，打造完美教室。我經(jīng)過(guò)悉心謀劃，決定把自己的班命名為“向日葵班”。向日葵，顧名思義，就是一直向著太陽(yáng)。班級(jí)的“太陽(yáng)”就是班集體的核心價(jià)值——向上、陽(yáng)光、團(tuán)結(jié)、拼搏。為了打造這樣的班集體，我以星卡評(píng)比為抓手，以活動(dòng)為載體，開(kāi)展了“走向戶(hù)外”的系列活動(dòng)。

走向戶(hù)外的理念是“學(xué)習(xí)不僅僅在教室里發(fā)生”，旨在通過(guò)組織豐富多彩的親子活動(dòng)，更好地溝通家長(zhǎng)和孩子、孩子與孩子之間的關(guān)系，鍛煉孩子們的社會(huì)實(shí)踐能力。環(huán)湖游、繩兒樂(lè)、包粽子、進(jìn)福利院、義賣(mài)、家校運(yùn)動(dòng)會(huì)……每場(chǎng)活動(dòng)我都要精心準(zhǔn)備，為此犧牲了大量的休息時(shí)間。每場(chǎng)活動(dòng)下來(lái)，雖然我的身體是疲憊的，但心情卻是愉悅的。看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，他們變得更大方、更陽(yáng)光、更自信、更團(tuán)結(jié)、更善良、更懂事……我的幸福指數(shù)急劇上升。

十多年班主任工作，變化的是一屆又一屆的學(xué)生，不變的是我對(duì)教育的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，對(duì)班主任工作的執(zhí)著。在2014年南京“最美班主任”網(wǎng)絡(luò)評(píng)選活動(dòng)中，沒(méi)想到我能最終以票數(shù)第一的成績(jī)當(dāng)選為“最美班主任”。

“這樣的老師成為‘最美班主任’是名副其實(shí)的，當(dāng)之無(wú)愧的。”我一直將家長(zhǎng)們的褒獎(jiǎng)視為激勵(lì)與鞭策。

同事管我叫“濤哥”

我從小生活在農(nóng)村，養(yǎng)成了吃苦耐勞的品質(zhì)。參加工作后，每到學(xué)校工作急需人手的關(guān)鍵時(shí)刻，我都會(huì)“挺身而出”，因此，我的同事們都親昵地稱(chēng)我為“濤哥”。

2012年9月份，因?yàn)楫?dāng)時(shí)有9位女教師將陸續(xù)生孩子，學(xué)校的課務(wù)安排陷入了前所未有的困境。盡管校長(zhǎng)絞盡腦汁、周密安排，最后還是有一個(gè)班數(shù)學(xué)老師的“缺口”補(bǔ)不上，“缺口”期為一個(gè)月。校長(zhǎng)為此急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)：“怎么辦？怎么辦？怎么辦？一個(gè)月時(shí)間讓我到哪兒去聘請(qǐng)代課老師呢？”我得知學(xué)校的難處后，便向校長(zhǎng)主動(dòng)提出：終止產(chǎn)假，提前上班?！澳悴皇沁€有一個(gè)月的產(chǎn)假嗎？”當(dāng)我在課堂上出現(xiàn)時(shí)，老師們都很驚訝。為了給這個(gè)班級(jí)的學(xué)困生補(bǔ)課，我又主動(dòng)犧牲了每天一小時(shí)的“哺乳假”，忙得顧不上自己回家給孩子喂奶，而是讓婆母把孩子抱到學(xué)校來(lái)吃母乳。同事們都嗔怪我：這么“狠心”的事兒，也只有你“濤哥”才干得出來(lái)。

2015年5月，南京市小學(xué)教師培訓(xùn)中心要在附小舉辦一場(chǎng)全市性的“算中學(xué)”活動(dòng)。準(zhǔn)備時(shí)間短，活動(dòng)要求高。學(xué)校把承辦這項(xiàng)活動(dòng)的重任交給了我。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，開(kāi)始組團(tuán)隊(duì)，想策略。如何直觀形象地展現(xiàn)“算中學(xué)”這個(gè)項(xiàng)目？我想到了課本劇。當(dāng)我把這一想法匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家時(shí)，大家一致稱(chēng)贊是個(gè)好點(diǎn)子。

于是，我開(kāi)啟了加班模式，首先是趕寫(xiě)劇本，然后是找演員，接著是排練，一遍又一遍，不停地改、不停地練。常常是忙到晚上八點(diǎn)鐘了，教室里依然燈火輝煌，我依然神采飛揚(yáng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)精心地排練著。星期天，我把孩子交給了老公照看，繼續(xù)趕到學(xué)校，再一遍一遍地排練。

5月21日，活動(dòng)如期舉行。各路專(zhuān)家匯集附小，“媒一”教室高朋滿(mǎn)座，當(dāng)“算中學(xué)”課本劇開(kāi)場(chǎng)時(shí)，所有人都眼前一亮，演出結(jié)束掌聲響起時(shí)，我知道，這是對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的肯定和褒獎(jiǎng)。

由于工作壓力大，2014年初夏，我闌尾炎急性發(fā)作，醫(yī)生建議手術(shù)治療，但我考慮到還有一個(gè)月學(xué)期就要結(jié)束了，眼下正是孩子們最需要自己的時(shí)刻，于是我選擇了保守治療的方案，帶病堅(jiān)持工作到放暑假。

校長(zhǎng)稱(chēng)我為“濤師”

“做教師，從合格走向優(yōu)秀；上講臺(tái)，從站穩(wěn)走向站好。”這是我在心里默默定下的目標(biāo)，因此，我忙碌的腳步總是停不下來(lái)。

我秉持“以生為本”的教學(xué)理念，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，為的是讓每一個(gè)孩子都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育。在我的課堂上，孩子們自主探究，善于表達(dá)，個(gè)個(gè)都是自信陽(yáng)光的小陶娃。從教12年來(lái)，我已經(jīng)記不清自己一共開(kāi)過(guò)多少節(jié)公開(kāi)課和研討課了，只記得近兩年來(lái)就開(kāi)設(shè)了市級(jí)公開(kāi)課2節(jié)，區(qū)級(jí)公開(kāi)課3節(jié)，校級(jí)研討課3節(jié)。為了開(kāi)好每一節(jié)公開(kāi)課，我總是虛心地向前輩請(qǐng)教，有時(shí)為了一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)而寢食不安。夜深人靜時(shí)，我常常為教案設(shè)計(jì)冥思苦想；晨曦微露時(shí)，我又開(kāi)始為課件修改精益求精。由于我的勤勉和努力，公開(kāi)課和研究課均獲得專(zhuān)家和聽(tīng)課老師的好評(píng)。我曾在棲霞區(qū)“紅楓杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽中榮獲數(shù)學(xué)和勞技一等獎(jiǎng)，“紅楓杯”（數(shù)學(xué)）課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，還曾榮獲南京市生活數(shù)學(xué)“小鬼當(dāng)家”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極投身教科研。我擔(dān)任主持人的市級(jí)課題“小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的研究”“小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)試卷的命題研究”以及2個(gè)區(qū)級(jí)課題，均已結(jié)題。近3年，我已有10篇文章在省級(jí)期刊發(fā)表，多篇論文和案例在省、市、區(qū)三級(jí)獲獎(jiǎng)，其中論文《尋求一年級(jí)教學(xué)最佳路徑》榮獲江蘇省“師陶杯”二等獎(jiǎng)，《讓品德評(píng)價(jià)真正成為學(xué)生品行發(fā)展的動(dòng)力源泉》榮獲長(zhǎng)三角“黃浦杯”一等獎(jiǎng)；教學(xué)案例《認(rèn)識(shí)幾分之一》榮獲南京市一等獎(jiǎng)，《認(rèn)識(shí)角》榮獲棲霞區(qū)一等獎(jiǎng)。

為了幫助年輕教師成長(zhǎng)，我經(jīng)常陪伴年輕教師加班備課、磨課，從教案到課件逐一檢查，下班后完全顧不上年幼的孩子需要自己去呵護(hù)。在擔(dān)任級(jí)部主任期間，我主動(dòng)關(guān)心本級(jí)部每一位教師，了解他們生活上或者工作上的困難，給予幫助和支持。在我的帶領(lǐng)下，所有師生都能健康快樂(lè)地工作與學(xué)習(xí)。我所帶的班級(jí)曾榮獲棲霞區(qū)先進(jìn)班集體稱(chēng)號(hào)，“向日葵班”榮獲棲霞區(qū)新教育“完美教室”稱(chēng)號(hào)。