在等待的日子里，每一分每一秒似乎都有意拖慢了腳步，生怕走得過(guò)快而超速了。開(kāi)始的幾天，我的確無(wú)所事事，腦袋里最關(guān)心的就是L專家什么時(shí)候回來(lái)。如果能提前一星期或幾天該多好，還有他千萬(wàn)別延期啊。

但再想下去，念及我的同學(xué)們，耳邊響起了瑯瑯書聲，眼前浮現(xiàn)他們埋頭作業(yè)的情景。又憶起電腦課上，那象征LOGO語(yǔ)言的可愛(ài)小烏龜。

那時(shí)，我并沒(méi)有為自己能比別人少做作業(yè)而開(kāi)心，反而覺(jué)得大家都在奮斗，而我卻什么都沒(méi)干，一種極度的空虛、失落感油然而生。如果再這樣下去，我豈非大大落后于同齡人么？我就要留級(jí)，要和真實(shí)年齡比我小，但文化水不與我一般高的弟弟妹妹在同一間教室學(xué)習(xí)么？

我不要，我不要留級(jí)，我不要落后于人，我想和我原來(lái)的同學(xué)在一起，我要跟他們同步。

我不愿大家都在進(jìn)步，自己依然原地不動(dòng)，也許，是憑著痛恨留級(jí)的那股硬勁，我決心要努力看書自學(xué)。

很巧合地，我將提前發(fā)的英語(yǔ)書帶來(lái)了，錄音帶也配備了。于是，我就跟著錄音帶一遍一遍地學(xué)單詞，一次沒(méi)記熟，就倒帶聽(tīng)第二遍、第三遍……讀課文時(shí)，為了不影響周圍的病友，聲音也不敢放開(kāi)。

后來(lái)，媽媽從學(xué)校幫我把新書領(lǐng)回來(lái)，我就又開(kāi)始自學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。當(dāng)時(shí)，我并沒(méi)有制訂任何學(xué)習(xí)計(jì)劃，心情佳狀態(tài)好時(shí)就捧起書來(lái)看看。我小時(shí)候大大咧咧的，辦事機(jī)動(dòng)性較大。此外，我不能忽略我是個(gè)病人的事實(shí)，我正躺在床上，受一種叫牽引的治療術(shù)束縛，被幾個(gè)秤砣重重地牽拉著左腿，連坐直身子也成了一種奢望，基本上能坐成65度已經(jīng)是極限了。若想堅(jiān)持坐上半小時(shí)，簡(jiǎn)直像接受魔鬼訓(xùn)練。