胡同

畫室在一條胡同里，這是一條很深的胡同，孩子跟著大人去畫室，走了很久也沒走到，孩子于是問了一句：“怎么還沒到呀？”

大人說：“就要到了”。

孩子真的以為就要到了，但沒有，又走了很久，才到。

以后，大人總帶著孩子走在這條胡同里，孩子很不情愿，有一天跟大人說：“我不想畫畫?！?/p>

大人說：“為什么？”

孩子說：“我不喜歡。”

大人兇起來，大人說：“不喜歡也得畫?！?/p>

大人還說：“一個人不會一技之長，以后怎樣在社會上立足。”

孩子囁嚅著：“我可以學別的呀，干嗎偏要學畫畫？”

大人仍兇：“就學畫畫，我給你選定了這門。”

孩子不敢再說了。

孩子大概真的不喜歡畫畫，畫了很久，也沒什么進步。而一些跟孩子一起學畫的孩子，早就畫什么像什么了。其中一個孩子的一幅畫，還獲了全省一等獎。另兩個孩子，獲了三等獎。還有一些孩子，獲了市里的獎。孩子不笨，曉得自己跟人家的差距。孩子于是越加沒信心，孩子總跟大人說：“我不想畫畫。”

孩子還說：“我不是畫畫的料。”

大人的想法恰恰跟孩子相反，大人從那些獲獎的孩子身上，看到了希望，他認為只要假以時日，自己的孩子也會畫得好，也會獲獎。所以當孩子說他不想畫畫，還說他不是畫畫的料時，大人很生氣，不僅生氣，簡直有點兒憤怒了，大人總是兇著孩子說：“不想畫也得畫?！?/p>

大人還兇：“我就不相信天生有畫畫的料?！?/p>

孩子又不敢做聲了。

過后，大人還那樣帶著孩子走在胡同里，走許久許久，到畫室了，然后孩子進去畫畫，大人在門口等。一天等煩了，大人在那條胡同里走了起來。大人想看看那條胡同到底通到哪兒，走了許久，大人走到頭了，一堵墻攔住了大人。

原來是一條死胡同。

孩子一天畫累了，看看大人不在門口，便出來了。孩子像大人一樣在胡同里走了起來，孩子也想看看那條胡同到底通到哪兒。

走了許久，孩子走到頭了。

是一堵墻攔住了孩子。

孩子也知道這是一條死胡同。

一天孩子把他的發(fā)現(xiàn)告訴了大人，孩子說：“這是一條死胡同?！?/p>

大人有點兒奇怪，大人說：“你怎么知道？”

孩子說：“我走過。”

大人又兇起孩子來，大人說：“誰叫你亂走？”

孩子不做聲了。

孩子的畫，還是沒進步，他跟別的孩子比，相差更大了。有一個孩子，他的畫獲了全國的獎，被一個權(quán)威機構(gòu)收藏了。還有幾個孩子的畫，上了畫冊。這時莫說孩子沒信心，就是老師，對孩子也失去了信心，一次老師跟孩子的大人說：“你孩子似乎不適合畫畫?！?/p>

大人還是那句：“我就不相信天生有畫畫的料?！?/p>

孩子知道自己不是畫畫的料，孩子后來真的不想畫了，他怕看見畫板，怕拿著畫筆。孩子越不想畫，大人越逼他。一天大人看見孩子拿著畫筆在畫板前發(fā)呆，便兇道：“畫呀！”

孩子沒畫。

大人又兇：“叫你畫畫，你聽到?jīng)]有！”

孩子仍沒畫。

大人便狠狠地打了孩子兩巴掌。

孩子哭起來。

孩子哭著時大人還在邊上兇著說：“叫你畫畫，聽到?jīng)]有！”

孩子動手畫起來。

淚眼蒙眬中，孩子畫了一條很深的胡同，還畫了一個小小的人，走在胡同里。

大人看不懂孩子畫的什么，又在邊上兇道：“你畫的什么呀，亂七八糟。”