第十一封信

自己組織一個(gè)英語角

媽媽：

一個(gè)星期沒有和父母通信，覺得自己有一些懶惰。我在讀發(fā)展心理學(xué)前言時(shí)了解到，人到老年（其實(shí)父母離標(biāo)準(zhǔn)的老年年齡還有很長(zhǎng)一段距離呢，標(biāo)準(zhǔn)老年是65歲，40歲到65歲時(shí)是成年后期（艾里克森））自然而然地會(huì)需要家人陪伴，即使不需要子女做什么，只有當(dāng)子女、親人在周圍的時(shí)候才會(huì)感到安逸，沒有焦慮（心理學(xué)并不都那么追根問底，很多都是描述性的）。這是必然的，而且應(yīng)該予以更多的理解?？紤]到這方面原因之后，我覺得自己不照顧父母的心情是很“殘忍的”，而且還主動(dòng)地表達(dá)脫離父母的情緒，這是很不體諒你們的心理狀態(tài)。我自恃寬容卻對(duì)自己最親近的人這么的“無情”，真是很大的諷刺。

弗洛伊德的女兒安娜有理論：青少年搞出對(duì)父母無中生有的怪事以設(shè)法擺脫他們。事實(shí)上，他們一面極力追求獨(dú)立，一面又迫切需要接受父母的支配，處于強(qiáng)烈的沖突之中，只好攻擊和嘲弄他們的父母。雖然我只能說安娜這樣的解釋很“仁道”，并非什么真理的描述，我覺得這種解釋很有可能是我的心境。我總是說父母老邁，好像要從這種攻擊性行為中獲得滿足感，雖然不自覺，但從結(jié)果上來說，真的很“殘忍”。我知道父母一定會(huì)認(rèn)為我過分認(rèn)真，但是我希望通過這樣的懺悔，得到你們的原諒，并且希望父母從心里理解我，然后從內(nèi)心寬恕我。

我們終于開始上專業(yè)課。雖然和老師已經(jīng)有過接觸，但還是有很多新鮮感。比如，介紹如何可以作為一個(gè)心理學(xué)家來思考問題，應(yīng)當(dāng)從已經(jīng)學(xué)習(xí)的理論中去看問題，比一般人要有基礎(chǔ)，這是外行人所不能領(lǐng)會(huì)的。我想其他學(xué)科也是一樣，沒有專業(yè)的理論指導(dǎo)，看問題總是不能建立在一個(gè)較高平臺(tái)上，論述也顯得一般化，頂多是用文學(xué)性的、加上一些神秘色彩去顯示高人一等。開始學(xué)習(xí)心理學(xué)就應(yīng)當(dāng)積極地學(xué)習(xí)各種理論，使自己的觀念高起點(diǎn)，這樣就會(huì)成為具有“專業(yè)人士”頭腦的人。

心理課的老師都是很好的。一方面他們比較有責(zé)任心，另一方面也樂于探討，愿意回答問題，同時(shí)比較體諒學(xué)生。但是還是有遺憾的，老師對(duì)于哲學(xué)似乎是有一種“專業(yè)”排斥，M老師干脆說自己是共產(chǎn)黨員，已經(jīng)明確自己立場(chǎng)；而C老師似乎對(duì)哲學(xué)的興趣只限于和心理專業(yè)有關(guān)的內(nèi)容。與他們進(jìn)行不了哲學(xué)問題的探討。不過和老師探討心理學(xué)學(xué)習(xí)方面的問題可以彌補(bǔ)這個(gè)缺憾?，F(xiàn)在我和發(fā)展心理學(xué)老師的關(guān)系比較好，我每節(jié)課都和他探討如何學(xué)習(xí)心理學(xué)，以及一些知識(shí)方面的問題。

這個(gè)星期我做了一件讓自己很驕傲的事情：我自己建立一個(gè)小型英語角。由于學(xué)校規(guī)定所有學(xué)生必須早晨6點(diǎn)半出早操（現(xiàn)在我必須6點(diǎn)起床，睡眠只好由午睡來補(bǔ)），每個(gè)班級(jí)必須組織活動(dòng)，于是我提出建一個(gè)英語角。剛開始時(shí)出乎意料，竟然有七個(gè)男生報(bào)名，一個(gè)女生都沒有！我知道除了我們寢室的同學(xué)以外的男生都是因?yàn)閰⒓佑⒄Z角不用運(yùn)動(dòng)才參加，我擔(dān)心這個(gè)英語角會(huì)中途解散，加上現(xiàn)在學(xué)校組織的英語角已經(jīng)沒有了，人大英語角又一周只有一次，我決定自己一定要把握這個(gè)機(jī)會(huì)，把這個(gè)英語角辦好。