喜好發(fā)明

如果說(shuō)我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?/p>

——牛頓

打敗搗蛋鬼

最喜歡機(jī)械一類的東西、也喜歡繪畫和做詩(shī)，可就是不喜歡學(xué)校的少年艾薩克·牛頓，在十二歲的時(shí)候，終于決定進(jìn)入格蘭薩姆的皇家中學(xué)就讀。

汽車、火車、電車都沒(méi)有，只偶爾有長(zhǎng)途驛馬車的時(shí)代，不可能有通往學(xué)校的交通工具。艾薩克租下格蘭薩姆的克拉克藥局的二樓，以便就近上學(xué)。

中學(xué)校長(zhǎng)是艾薩克念過(guò)的史托克私塾的經(jīng)辦人亨利·史托克先生。他是一位聲譽(yù)很好的教育家，他對(duì)艾薩克也很關(guān)注，而藥局主人的弟弟是該校的數(shù)學(xué)老師。所以，這種新的學(xué)習(xí)生活對(duì)艾薩克來(lái)說(shuō)是很理想的。

在學(xué)校里的艾薩克，雖是個(gè)孩子，有時(shí)卻像個(gè)頑固的老人，又像個(gè)呆呆的稻草人，過(guò)去的綽號(hào)——“呆子”，仍很適合他。他不交朋友，經(jīng)常在想著什么，活活潑潑的少年們看到他這副樣子，就會(huì)感到討厭，遠(yuǎn)離著他。

“呆子來(lái)了！”

同學(xué)們看到艾薩克，就故意大聲喊叫?？墒?，艾薩克從不理會(huì)，一點(diǎn)都不放在心上。如此一來(lái)，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，更想捉弄他。結(jié)果，他在學(xué)校里變成了惡作劇的對(duì)象。

至于老師們對(duì)他的印象如何呢？也認(rèn)為他不值得稱贊。因?yàn)榘_克對(duì)學(xué)校的功課，一點(diǎn)都不放在心上。

艾薩克有他自己的生活，那是在藥局的二樓。

除了呆在學(xué)校的時(shí)間以外，艾薩克的所有時(shí)間都是躲在藥局的二樓。

鋸子、鑿子、刨刀、鐵錘、水彩畫具等重要物件都被他帶到這里來(lái)了。

在藥局二樓的另一房間里，住著一個(gè)年紀(jì)和艾薩克差不多的少女。是克拉克家的養(yǎng)女，名叫史托麗。

史托麗沒(méi)有書(shū)桌，也沒(méi)有書(shū)架。艾薩克大不以為然。

“史托麗小姐，給你做個(gè)書(shū)架好不好？”艾薩克望著房間角落里的一堆書(shū)，吞吞吐吐地問(wèn)道。

“真的？你會(huì)做嗎？”

“嗯?！?/p>

艾薩克面紅耳赤地小聲應(yīng)諾。于是隨自己的意思決定了放書(shū)架的地方，量好了尺寸。

此后一個(gè)星期，艾薩克都在房間里面。他買來(lái)木板，刨好了之后組合成書(shū)架，最后是油漆。他就是每天忙于這些工作，只有在吃飯的時(shí)候和史托麗見(jiàn)面。

“艾薩克先生，你整天在房間里面做什么？”

“學(xué)學(xué)木匠的功夫?！?/p>

“是不是在做我的書(shū)架？”

“是，是的?！?/p>

艾薩克高興地說(shuō)著，竟然把沒(méi)叉上食物的叉子放到嘴里。

“??！”

史托麗看見(jiàn)他那副樣子，驚異得睜大了眼睛，接著嫣然一笑，羞紅了臉。艾薩克感到很不好意思，草草吃完就趕回房間，比平時(shí)更用力地敲釘子。

艾薩克盡心做好的漂亮?xí)埽痪镁脱b置在史托麗的房間里面了。

“再做一張桌子給你吧?！?/p>

“謝謝，艾薩克先生。你好像是家具店的推銷員了?！?/p>

史托麗無(wú)限欣喜，當(dāng)然，艾薩克也很高興。

他利用上學(xué)的余暇，做一小張桌子花了三個(gè)星期時(shí)間，可是做工很好。

“艾薩克，你的手工真巧！”

藥局主人一看到桌子，贊不絕口。

“還有，耐性也真好?！?/p>

對(duì)艾薩克的死氣沉沉有點(diǎn)不滿的克拉克夫人，發(fā)現(xiàn)了他的長(zhǎng)處之后，態(tài)度上轉(zhuǎn)變多了。

替史托麗做完了書(shū)桌，艾薩克又興起另一個(gè)念頭。那是每逢趕集就引起他注意的風(fēng)車。艾薩克非常想去看看風(fēng)車。聽(tīng)外婆說(shuō)路上有強(qiáng)盜，總是惦念于心。

“史托麗小姐，你去過(guò)風(fēng)車那個(gè)地方?jīng)]有？”

有一天，他終于鼓起勇氣，試探史托麗一下。

“有呀?！彼卮鸬煤芨纱唷?/p>

史托麗看出了艾薩克的心意，自愿帶路。風(fēng)車在鎮(zhèn)內(nèi)，從來(lái)沒(méi)有強(qiáng)盜出現(xiàn)。艾薩克知道了之后，趁同行的少女不注意的時(shí)候，盡情嘲笑自己。

進(jìn)入風(fēng)車磨房后的艾薩克，極為仔細(xì)認(rèn)真。他從頭到尾一點(diǎn)不漏地觀察，想把機(jī)械的結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確地印在腦海里面。也許是怕裝進(jìn)腦中的事物會(huì)逃逸，歸途中的艾薩克變了。史托麗跟他講話，他卻答非所問(wèn)、愛(ài)理不理，史托麗差一點(diǎn)要發(fā)脾氣。

看過(guò)風(fēng)車歸來(lái)的艾薩克，照例躲進(jìn)二樓自己的房間里面。如果不把風(fēng)車磨房中見(jiàn)到的機(jī)械，好好地在大張紙上畫下來(lái)，就無(wú)法定心。深夜里畫好了，用圖釘釘在壁上，心滿意足地觀賞。在暗淡的燭光中，露出了誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的笑容。

第二天，這幅機(jī)械圖被克拉克夫婦看到了。

“你對(duì)機(jī)械知道得很詳細(xì)嘛。”藥局主人說(shuō)。

夫人則以夸張的表情在欣賞。

在那個(gè)時(shí)代，還沒(méi)有出現(xiàn)蒸汽機(jī)或發(fā)電機(jī)。像那種磨粉機(jī)或手織機(jī)可以說(shuō)是最復(fù)雜的機(jī)械了。

德國(guó)有一個(gè)城市叫做馬登堡，市長(zhǎng)名叫奧特·馮·格利克，他把兩個(gè)鐵制的半球并合在一起，抽出球中空氣后，用了十六匹馬才把兩個(gè)半球拉開(kāi)分離。這一個(gè)歷史上稱為“馬登堡半球”的實(shí)驗(yàn)，剛在前年進(jìn)行。

17世紀(jì)的英國(guó)水車

當(dāng)時(shí)就是這樣的時(shí)代，所以也難怪，僅僅畫了風(fēng)車的機(jī)械圖，就被夸贊為對(duì)機(jī)械很內(nèi)行了。

艾薩克知道從這時(shí)候起，克拉克家的人們不但不以為他是呆子，反而認(rèn)為他很有才能，因此心情就放松了。

于是，在這些人的面前，艾薩克也像在艾爾斯索普的外婆面前一樣，會(huì)流露真情。不過(guò)，因?yàn)闆](méi)有可以撒嬌的對(duì)象，所以表情還多少有點(diǎn)生硬的樣子。

繼風(fēng)車的圖案，艾薩克接著畫了水車的圖，并著手制作水車了。

剛?cè)攵哪骋粋€(gè)晴朗的星期天，做完了禮拜，艾薩克和史托麗并肩走到教會(huì)后院的墓地。他從草木叢中，把前天隱藏好的水車拿出來(lái)。

“呀！”

史托麗不禁為細(xì)巧的手工睜大了眼?；腥涣私獍_克邀她來(lái)的原因。

“一定是會(huì)轉(zhuǎn)的?！?/p>

史托麗已經(jīng)猜到水車要裝在后院小溪流中。

艾薩克已備好了軸承，水車一裝好就迅速地轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)。艾薩克用被水浸濕的雙手捧著臉頰，一直凝視著。史托麗也全神貫注于飛快旋轉(zhuǎn)的水車上。

“喂，呆子！今天和女孩子在一起，好得意啊！”

如在夢(mèng)中的兩人，聽(tīng)到背后的穢言，回頭一看，原來(lái)是校中有名的搗蛋鬼賈治。

“什么？”

艾薩克狂怒地握拳以待。

“好，要打嗎？來(lái)吧！”

賈治的聲音有奇妙的威嚇力，艾薩克倒不得不猶疑起來(lái)。不料，就在這時(shí)候賈治突然飛起右腳，強(qiáng)有力地踢中了艾薩克的肚子。

“喔！”

艾薩克兩手抱腹，彎下了身子。

史托麗看得慌張失措。趁賈治被她分神的時(shí)侯，艾薩克右手使盡了全身力氣，對(duì)準(zhǔn)賈治的下巴飛起一拳，看見(jiàn)對(duì)方口角流血，艾薩克發(fā)狂似地抱住對(duì)方的雙腳，搗蛋鬼被沖倒了，腦袋差點(diǎn)撞到墓地的白漆木柵。不，撞到了也說(shuō)不定。賈治雙手抱住自己的頭，艾薩克飛快地轉(zhuǎn)到他身后，雙手交叉絞住對(duì)方，把他的臉用力地壓向木柵，使鼻子破裂，血流如注。

“不要打了！”

史托麗的一聲叫喊，使艾薩克清醒過(guò)來(lái)，站起來(lái)拂去衣服上的泥土。

在女孩子面前被打敗的搗蛋鬼，一副慘兮兮的樣子，低下頭悄悄地走了。

艾薩克感到心里郁積的悶氣，好像一下子發(fā)泄光了。

“沙沙……沙沙……”

水車仍然自管自地轉(zhuǎn)，不理會(huì)周遭的事物不停地旋轉(zhuǎn)著。

艾薩克走到水車旁，用準(zhǔn)備好的木板擋住流水，做成了一個(gè)小瀑布。把水車移到瀑布下，水車旋轉(zhuǎn)的方向倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了。他想：“水車的這兩種裝置法，到底哪一種好呢？”這個(gè)問(wèn)題實(shí)在太難了！

“史托麗小姐，回家吧。”

艾薩克以從未有過(guò)的開(kāi)朗聲音招呼，一手拿起水車，一手拉著史托麗的手，腳步輕快地返回藥局。

艾薩克向來(lái)是一想到打架就感到討厭的，并不是因?yàn)闆](méi)有把握打勝。可是現(xiàn)在怎么樣呢？事實(shí)上打了架，而且把對(duì)方徹底打敗了，事后想想，非常難過(guò)。

“沒(méi)有比和人爭(zhēng)執(zhí)更討厭的了。以后不要與人結(jié)仇，不再種下?tīng)?zhēng)執(zhí)之因，也不要卷入爭(zhēng)執(zhí)中?！?/p>

艾薩克深深地自我反省。若非對(duì)方先行動(dòng)粗，他會(huì)去道歉的。他曾想到要去向賈治道歉。

在思考問(wèn)題的牛頓

“艾薩克的性情好像變了！”

“似乎一下子變得開(kāi)朗了許多，太好了！”

“好像是星期天和史托麗在教會(huì)游玩以后的事嘛?！?/p>

“對(duì)啊?！?/p>

“發(fā)生過(guò)什么事嗎？”

“我以為是有什么高興的事，但好像又不是，衣服弄得臟臟的，史托麗曾悄悄地替他弄干凈。”

對(duì)于克拉克夫婦來(lái)說(shuō)，這位房客心情的變化，猶如一團(tuán)迷云。打架的事件，艾薩克和史托麗一直都想保密。

彗星惡作劇

對(duì)這位少年來(lái)說(shuō)，自從打架以后，過(guò)去的一切都好像不太對(duì)勁。艾薩克束手不做勞作，想早日忘掉不愉快的事，他開(kāi)始做詩(shī)和繪畫。

艾薩克的詩(shī)很糟糕，不論如何苦心思索，作出來(lái)的詩(shī)總是支離破碎，自己也感到不滿意。最后，不得已向藥局主人借書(shū)來(lái)看，遇見(jiàn)了中意的詩(shī)，就把它抄錄下來(lái)釘在墻壁上，邊看邊朗誦。但，不是自己做的，總覺(jué)得意猶未足。

有次他手拿木炭，想描繪外婆的臉。想象她在艾爾斯索普的白石小屋中，和一個(gè)男傭人過(guò)著孤苦伶仃的生活。艾薩克用心描繪，但總是畫不像。自以為熟悉外婆的發(fā)型、彎曲的眉毛、耳朵、鼻子、眼睛等的形狀，但就是畫不出來(lái)。

艾薩克失望了，不再畫外婆的肖像。改畫校長(zhǎng)的臉，因?yàn)樗?jīng)常戴著相同的假發(fā)，這種臉形應(yīng)該比較好畫。改來(lái)改去，總不像史托克校長(zhǎng)的臉。桌上兩支蠟燭，有一支已經(jīng)燒完，光線隨之暗了下來(lái)。這位小畫家放下了筆，靠上椅背，瞇眼凝視苦心畫出的肖像，愈看愈像呆子，他覺(jué)得非常好笑。心想：明天到學(xué)校要好好看看校長(zhǎng)的臉。想到這點(diǎn)的時(shí)候，剩下的一支蠟燭熄滅了，他不得不躺到床上去。

與詩(shī)一起釘在墻壁上的外婆和史托克校長(zhǎng)的肖像，在窗口透進(jìn)的月光下，栩栩如生，艾薩克滿足地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

翌日，艾薩克到了學(xué)校，他以一種與平常不同的眼神端詳著校長(zhǎng)。

“我的臉粘上了什么東西嗎？”史托克校長(zhǎng)撫摸著胡須問(wèn)道。

“不，不是的。我想畫您的肖像?！?/p>

“哦，畫好了給我看看?！毙ｉL(zhǎng)用手按著艾薩克的肩膀說(shuō)。

艾薩克抬頭看著校長(zhǎng)，微微一笑。他驚異自己居然能把心里所想的順口說(shuō)出來(lái)。

從此，艾薩克的性情有了改變，不再不理會(huì)學(xué)校里的功課了。他開(kāi)始和班里的同學(xué)交往講話，再?zèng)]有人叫他“呆子”了。實(shí)際上，艾薩克不但不是呆子，相反的，他的課業(yè)成績(jī)愈來(lái)愈好。

教會(huì)庭院里的白楊紛紛落葉，楓葉由綠轉(zhuǎn)紅，白晝?cè)絹?lái)越短了。

皇家學(xué)校在每天清早要做彌撒，師生都不能缺席。在這日短夜長(zhǎng)的季節(jié)，早上到學(xué)校時(shí)總要走暗路。大家借著暗淡的星光，慢慢行走時(shí)，有一個(gè)學(xué)生提著燈走了過(guò)來(lái)，前面的學(xué)生駐足等待，一看，原來(lái)是艾薩克。

“很妙嘛！艾薩克。”

“是很方便，可以走快，又不會(huì)跌倒?！?/p>

“在哪里買的？”

“我自己做的，很簡(jiǎn)單！”

“我也想要?！?/p>

“好，我?guī)湍阕鲆粋€(gè)?！?/p>

艾薩克一口答應(yīng)了。他為了做提燈，通宵不眠。

不久，黎明前的格蘭薩姆鎮(zhèn)出現(xiàn)了學(xué)生們的提燈行列。

就在這個(gè)時(shí)期，鎮(zhèn)里到處傳說(shuō)：“一定有什么不祥的事要發(fā)生了?！?/p>

“真的，怎么辦？”

“我們凡人只好聽(tīng)天由命了?！?/p>

“如果流行鼠疫，怎么辦？”

“到時(shí)候只有棄家而逃了。”

夜間上街的鎮(zhèn)民，都非?？謶帧Ｒ?yàn)樘炜粘霈F(xiàn)了代表兇兆的彗星。

“這一定是我們的信念不夠虔誠(chéng)。大家一齊來(lái)祈禱吧！天上的父啊！請(qǐng)救救我們的靈魂?！?/p>

“阿門！”

“阿門！”

巨大的彗星，放射出令人不安的茶紅色光芒，在遙遠(yuǎn)的天空中搖晃著，好像惡魔的火，有一股令人悚然的寒氣。

“呀，好可怕！”

“一看到那可怕的彗星，就想昏過(guò)去?！?/p>

神秘的彗星

鎮(zhèn)內(nèi)，家家戶戶關(guān)起了窗戶，放下了厚厚的窗簾，人人躲在屋子里。

不久，克拉克藥局的后門，有個(gè)人影閃進(jìn)去。那個(gè)可疑的人物，躡手躡腳地走上二樓，進(jìn)入艾薩克的房間。

原來(lái)，那個(gè)人影不是別人，正是艾薩克。他把多余的提燈，綁在風(fēng)箏上，放到夜空里去了。

艾薩克的惡作劇，并沒(méi)有很快地露出馬腳。格蘭薩姆的鎮(zhèn)民，有好幾個(gè)晚上，為了假彗星恐怖不安。

當(dāng)克拉克夫妻憤怒地責(zé)備艾薩克的惡作劇時(shí)，他冷靜地回答說(shuō)：“彗星到底會(huì)對(duì)人類發(fā)生什么影響呢？真正的彗星，就跟這些提燈一樣，絕不是什么不祥之兆，何必迷信？”

艾薩克已經(jīng)不是只精于工藝的孩子了。

風(fēng)車與白老鼠

艾薩克這個(gè)喜好制作的孩子，總有一天會(huì)著手制作他向往已久的風(fēng)車。

“既然要做的話，就要做得跟真的一樣?！卑_克這樣想。于是他用布和木頭為材料，做了一個(gè)可愛(ài)的風(fēng)車模型。

研制風(fēng)車的牛頓，正在靜靜地思索著

有一天，他把風(fēng)車模型裝置在藥局屋頂上。但是外表和內(nèi)涵不一定相符。這個(gè)風(fēng)車看起來(lái)很好。遠(yuǎn)看時(shí)就跟真的一樣?？墒?，風(fēng)再怎么吹也不轉(zhuǎn)動(dòng)，是死的風(fēng)車。艾薩克感到很羞恥，趁人不注意的時(shí)候，趕緊拿了下來(lái)。

少女史托麗飼養(yǎng)了一只白老鼠。

“米琪，早。來(lái)，給你吃東西?！?/p>

她把白老鼠取名為米琪，就像家里的一分子一樣地疼愛(ài)。米琪經(jīng)常勤快地跑來(lái)跑去，到處撒嬌。

艾薩克又在動(dòng)腦筋了。他想利用米琪運(yùn)動(dòng)時(shí)的力量做一個(gè)玩具。白老鼠是史托麗的寵物，如果能夠?yàn)檫@個(gè)小動(dòng)物做一個(gè)有趣的玩具，相信史托麗一定會(huì)喜歡吧。艾薩克腦海里浮現(xiàn)出少女溫柔的笑容。

一旦決定了，艾薩克就要做到底。白老鼠的影子，在他腦海里不絕地繞著跑。他想：“米琪一直在我腦里旋轉(zhuǎn)，而不跑到腦外去，……能夠設(shè)計(jì)一個(gè)不管怎么跑也跑不出去的東西就好了！對(duì)了！那是車，米琪的車子。”

艾薩克腦子里已經(jīng)有一個(gè)米琪一踏足就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的車子的構(gòu)想了，現(xiàn)在只要利用木片、鐵絲等材料就可著手制作了。

對(duì)手藝精巧的艾薩克來(lái)說(shuō)，這種工作根本算不了什么。像小型水車的籠子很快就做好了。

“史托麗小姐，我想把米琪放在這里面……”

他把這個(gè)小玩具拿給史托麗看的時(shí)候，居然感到有一點(diǎn)不好意思。

“好啊?！?/p>

史托麗很信任艾薩克，一口答應(yīng)了他。

艾薩克拔出一支車輻，車子現(xiàn)出了空隙，史托麗讓米琪鉆進(jìn)去。艾薩克重新把車輻按上去，這只性急的動(dòng)物就跑了起來(lái)。

一直注視艾薩克手指動(dòng)作的史托麗，見(jiàn)到米琪不停地跑，車軸也不停地旋轉(zhuǎn)，興奮得跳了起來(lái)。

裝有米琪的車子，瘋狂地旋轉(zhuǎn)著。

“太妙了！艾薩克先生?！?/p>

史托麗對(duì)艾薩克的創(chuàng)造力，深感驚嘆。

艾薩克動(dòng)也不動(dòng)，全神貫注地觀察車子運(yùn)轉(zhuǎn)的情形。

過(guò)了好一會(huì)兒，艾薩克開(kāi)口了：“史托麗小姐。從此以后，把米琪叫做密爾好不好？”

密爾就是“磨坊”的意思，這個(gè)車如果像水車或風(fēng)車那么大的話，就可以把小麥磨成粉了，這就是小型的磨坊啊。

“很好，很好！密爾，加油！”

史托麗沒(méi)有反對(duì)的理由，其實(shí)，她心里早就準(zhǔn)備什么都贊成的。替密爾加油，也就是為少年發(fā)明家加油。

放白老鼠的籠子

白老鼠轉(zhuǎn)動(dòng)的車，現(xiàn)在已經(jīng)非常普遍，而且深受全世界兒童的喜愛(ài)。

事實(shí)上，在牛頓發(fā)明這個(gè)小玩具以前，就已經(jīng)有以人代替白老鼠的磨粉車和起重機(jī)了。那是把人當(dāng)牛馬一樣奴役著的中世紀(jì)學(xué)者可恥的發(fā)明。

人是受鞭笞而工作，白老鼠則是由其本能使車轉(zhuǎn)動(dòng)。由于這一點(diǎn)差異，兩者的機(jī)械原理雖然相同，艾薩克的磨粉車仍然可以說(shuō)是新發(fā)明。

白老鼠轉(zhuǎn)動(dòng)的車，不論是設(shè)計(jì)上的巧妙、小白鼠的奔跑的動(dòng)作等等，都能引起孩子們的興趣。艾薩克確確實(shí)實(shí)抓住了孩子們的心。

艾薩克的腦筋，像磨粉車一樣快速地轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)史托麗拍手贊嘆的時(shí)候，他又在想別的事情了。那是他一直惦念著的死的風(fēng)車。對(duì)了！何不用這個(gè)磨粉車來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)它呢？

標(biāo)有牛頓姓名的郵票

艾薩克馬上開(kāi)始刨木頭，聲音驚動(dòng)了史托麗。

“這次要做什么？艾薩克先生?！?/p>

“史托麗小姐，以后再把密爾借我用一用好不好？”

“好啊，做什么用？”

“想轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車……”

“風(fēng)車？”

“就是那個(gè)死的風(fēng)車，我想讓密爾轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)……”

“那倒是蠻有趣的，究竟行不行呢？”

“把齒輪裝在風(fēng)車與磨粉車之間，契合得好的話，一定行的。”

“好像很有趣，讓我來(lái)幫幫忙?！?/p>

經(jīng)過(guò)了幾天，兩個(gè)小齒輪做好了。使它們以直角互相契合的框子也做好了。

以齒輪聯(lián)系了風(fēng)車和磨粉車之后，不知疲倦為何物的白老鼠，馬上奔跑起來(lái)使磨粉車轉(zhuǎn)動(dòng)，連帶轉(zhuǎn)動(dòng)了風(fēng)車。

“好像有風(fēng)在吹著一樣?！?/p>

模型風(fēng)車，宛如格蘭薩姆名景的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)著。

“史托麗小姐，謝謝?！?/p>

艾薩克衷心感謝，心滿意足地緊握著少女的手。

“把它裝在屋頂上，讓大家驚奇一下?！?/p>

次日一早，全鎮(zhèn)開(kāi)始有動(dòng)靜以前，艾薩克帶著它們到屋頂上，裝好了的時(shí)候，小型的風(fēng)車雖然沒(méi)有風(fēng)也轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)。

“把這個(gè)給密爾，肚子餓了很可憐！”

史托麗把裝有麥子的小口袋系在屋頂上垂下來(lái)的繩子前端，讓艾薩克拉上去喂白老鼠。

“密爾在吃了?！?/p>

“難怪不轉(zhuǎn)動(dòng)了?！?/p>

屋頂上下，他們大聲交談起來(lái)。

“密爾不把小麥磨成粉就吃掉了?！?/p>

“糟糕的磨粉者?！?/p>

兩人哈哈大笑。

克拉克夫婦睡意猶濃地揉著眼睛走了出來(lái)，看到不該轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車竟然在轉(zhuǎn)動(dòng)，不禁又擦揉了一次眼。

水漏時(shí)鐘

“克拉克先生，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”其實(shí)沒(méi)有時(shí)鐘的不只是水果店，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)代，在一定的時(shí)刻集合一起做事的，只有學(xué)?；蚪虝?huì)而已。格蘭薩姆鎮(zhèn)沒(méi)有工廠或公司，當(dāng)然也沒(méi)有火車。鎮(zhèn)民只要日出而起、日正當(dāng)中時(shí)吃午飯、日落而息就可以了。驛馬車在出發(fā)前，會(huì)吹喇叭，上課或教堂開(kāi)始禮拜也都鳴鐘通知。所以，普通人家不必備置時(shí)鐘。這種麻煩的東西，只要教會(huì)、學(xué)校和驛站置備了就行。

當(dāng)時(shí)的時(shí)鐘多半是砂漏時(shí)鐘，克拉克藥局里也有一具。砂漏時(shí)鐘是將裝有砂的容器上下疊置而成。砂通過(guò)兩容器間的細(xì)管，從上方容器落入下方容器內(nèi)。砂漏時(shí)鐘的主人，每天早上，聽(tīng)到學(xué)校的鐘聲一響，就把下方容器內(nèi)的砂全部倒進(jìn)上方容器內(nèi)。于是砂就開(kāi)始流動(dòng)，在下方容器的刻度上表示出時(shí)間。

艾薩克仔細(xì)觀察克拉克藥局的砂漏時(shí)鐘，發(fā)現(xiàn)了種種問(wèn)題。他想，水漏時(shí)鐘會(huì)不會(huì)比砂漏時(shí)鐘好呢？砂漏時(shí)鐘很難使砂流的速度維持不變。上方容器內(nèi)的砂量多少，足以影響砂的流動(dòng)速度。砂量多時(shí)，砂粒間相互強(qiáng)力擠壓，影響了流入細(xì)管內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，結(jié)果，砂漏時(shí)鐘內(nèi)砂的流動(dòng)，有愈來(lái)愈快的傾向，這是很大的缺點(diǎn)。

這一方面，水漏時(shí)鐘似乎比較精確。只要盡可能開(kāi)一個(gè)非常小的洞，讓水一滴一滴地慢慢滴下來(lái)，上方容器中水的深淺幾乎沒(méi)什么影響，水的流動(dòng)容易保持一定。

“我想做水漏時(shí)鐘，這個(gè)箱子不用的話，能不能給我？”艾薩克指著早就注意的空木箱，向克拉克夫人要。

“水漏時(shí)鐘？……不是砂漏時(shí)鐘嗎？”

“是的，原理和砂漏時(shí)鐘一樣?！?/p>

“你發(fā)明的嗎？”

自從制作了白老鼠的磨粉車以后，他被人們認(rèn)為是發(fā)明家。

“不，不是我發(fā)明的，是在您家的書(shū)里看到的，是幾千年前就有的時(shí)鐘?！?/p>

藥局主人有許多藏書(shū)。艾薩克借讀的時(shí)候知道了水漏時(shí)鐘的事情。

“你要做古代的時(shí)鐘？”

克拉克夫人完全不懂艾薩克的想法。

“可能比貴店的砂漏時(shí)鐘還好也不一定?！?/p>

“哦？真的嗎？”

艾薩克向克拉克夫人討來(lái)了差不多有自己身高的細(xì)長(zhǎng)木箱后，請(qǐng)史托麗幫忙，搬入二樓的房間，開(kāi)始制作水漏時(shí)鐘。

水漏時(shí)鐘需要上下兩個(gè)水槽。艾薩克把木箱豎起來(lái)，在箱內(nèi)較低的地方，做了上下重疊的兩個(gè)水槽。

上槽底開(kāi)一小洞，在上槽裝入的水，就一滴一滴地滴入下槽中。

艾薩克沒(méi)有在下槽做表示水深（也就是時(shí)間）的刻度。卻在下槽中放置了一塊幾乎蓋住整個(gè)槽面的木板，下槽中積了水，木板就會(huì)往上浮升。他又在這塊木板的中心，豎立了一根把手似的長(zhǎng)木棒，把它牢牢地釘住。當(dāng)木板往上浮動(dòng)時(shí)，木棒也就跟著上升。艾薩克是想利用這根豎立的長(zhǎng)棒，轉(zhuǎn)動(dòng)鐘盤上的指示針。

接著，艾薩克開(kāi)始著手制作數(shù)字圓盤。他在木箱外表較高的地方鑿一個(gè)圓圈，然后在圓上標(biāo)示刻度和數(shù)目字。他又在圓圈中心開(kāi)了一個(gè)較大的洞，嵌入釘上指針的圓柱。當(dāng)然在箱后面木板上的同一位置也開(kāi)個(gè)洞，以便放置圓柱的后端。圓柱由前后兩洞支撐住，針就在數(shù)字圓盤上指向刻度。他用手指轉(zhuǎn)動(dòng)，針與柱就一齊圓滑地轉(zhuǎn)動(dòng)了。

“這樣好了?！?/p>

艾薩克在即將燃盡的蠟燭旁邊，豎立了一根新蠟燭，然后點(diǎn)上了火。在連結(jié)針與浮板上的長(zhǎng)棒之前，凝視著數(shù)字圓盤上整齊的數(shù)目字。

艾薩克在下槽浮板上直立的長(zhǎng)棒頂頭釘上鐵釘，再把細(xì)繩的一端緊系于釘頭上，另一端綁一塊小石塊，掛在釘上了針的橫向圓柱上，由于石頭下墜的力量，使細(xì)繩緊緊地附著圓柱，向下直了。

“已經(jīng)完成了，真好！”

向窗外一望，天已微明，不知不覺(jué)熬了個(gè)通宵。

艾薩克用手按著數(shù)字圓盤上的針，想要轉(zhuǎn)動(dòng)。

覺(jué)得這次與剛才不同，指針很有分量，那是因細(xì)繩與橫向圓柱摩擦所致。

艾薩克非常滿意，開(kāi)心地笑了。于是躺在床上，等待教會(huì)鐘響。不知不覺(jué)地沉沉入睡了。

“當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)……”

鐘聲響起，艾薩克馬上從床上跳下。很快地把水裝入上槽中，把針指向6點(diǎn)。

那一天正好是星期天。艾薩克隨著克拉克夫婦和史托麗到教會(huì)去做禮拜。

教會(huì)中的艾薩克，本就不大像個(gè)信徒，而這一天更是厲害。不斷地唱錯(cuò)歌詞，不時(shí)地向外張望。

禮拜完畢，艾薩克撇下克拉克家人，飛奔回藥局的二樓。

針正指著7時(shí)24分。

“妙極了！”

對(duì)于艾薩克，沒(méi)有比這個(gè)時(shí)候更高興的了。這一新設(shè)計(jì)的時(shí)鐘，能正確指示時(shí)間到“分”的程度，這是砂漏時(shí)鐘絕對(duì)無(wú)法辦到的。

興奮的情緒略為平靜之后，可以聽(tīng)到微小的水滴聲，那是水滴在刻劃時(shí)間的聲音。艾薩克不禁走近時(shí)鐘，湊上耳朵靜聽(tīng)。

“艾薩克先生，你怎么了？”

史托麗喘著氣奔進(jìn)來(lái)。

“終于完成了我的水漏時(shí)鐘。你看，現(xiàn)在是7點(diǎn)29分了?！?/p>

艾薩克的手指按在鐘盤上，慎重地讀出時(shí)刻。史托麗佩服地仰望著他的臉。

沒(méi)多久艾薩克的水漏時(shí)鐘，在鎮(zhèn)內(nèi)就出了名。連沒(méi)有必要知道時(shí)刻的人，也跑到藥局的二樓來(lái)參觀，史托克校長(zhǎng)也來(lái)了。所有的人都贊嘆不絕。

最有趣的是，趕集那一天，克拉克藥局人潮洶涌。

來(lái)觀賞白老鼠的風(fēng)車和水漏時(shí)鐘的附近鄉(xiāng)下人，絡(luò)繹不絕。白老鼠密爾在屋頂閣樓工作。參觀者帶來(lái)了玉米、小麥等飼料作為禮物，他們爬下小閣樓后就在藥局買藥，這一天的生意鼎盛，前所未有。

但是，艾薩克的水漏時(shí)鐘發(fā)生了不正常的現(xiàn)象。一兩個(gè)月后，時(shí)鐘的時(shí)間愈來(lái)愈慢了。艾薩克傷了好幾天的腦筋，終于找出了原因。原來(lái)是上槽槽底的小洞，積聚了水中的污垢，以致流速減弱。

艾薩克做夢(mèng)也沒(méi)想到，這個(gè)時(shí)期的砂漏時(shí)鐘和水漏時(shí)鐘的研究，會(huì)在三年后被雜志公開(kāi)地介紹。

知識(shí)鏈接

水漏時(shí)鐘

水漏時(shí)鐘在中國(guó)又叫做“刻漏”、“漏壺”。根據(jù)等時(shí)性原理，滴水記時(shí)有兩種方法：一種是利用特殊容器記錄把水漏完的時(shí)間（泄水型），另一種是底部不開(kāi)口的容器，記錄它用多少時(shí)間把水裝滿（受水型）。中國(guó)的水漏時(shí)鐘，最先是泄水型，后來(lái)泄水型與受水型同時(shí)并用或兩者合一。自公元85年左右，浮子上裝有漏箭的受水型漏壺逐漸流行，甚至到處使用。

據(jù)埃及朝官阿門內(nèi)姆哈特的墓志銘記載，此人曾于公元前1500年前后發(fā)明了水漏時(shí)鐘——一種“漏壺”。容器內(nèi)的水面隨著水的流出而下降，據(jù)此測(cè)出過(guò)去了多少時(shí)間。這類時(shí)鐘對(duì)祭司特別有用，因?yàn)橐估锼麄冃枰私鈺r(shí)間，不致錯(cuò)過(guò)在神廟內(nèi)舉行宗教儀式和獻(xiàn)技活動(dòng)的既定時(shí)刻?，F(xiàn)存最古老的水漏時(shí)鐘是阿孟霍特普三世（公元前14世紀(jì)）統(tǒng)治時(shí)期的產(chǎn)物——1905年在凱爾奈克的阿蒙神廟發(fā)現(xiàn)了它的殘片。

水漏時(shí)鐘是整個(gè)古代世界報(bào)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)方式，它于公元前6世紀(jì)傳入中國(guó)。水漏時(shí)鐘曾在雅典等城市成為一道常見(jiàn)的景觀，如今在這些城市中已發(fā)現(xiàn)公元前35年左右建造的“城鐘”的遺跡。這種鐘的運(yùn)行由一塊浮標(biāo)控制，當(dāng)水從底部的一個(gè)小出口慢慢流出時(shí)，浮標(biāo)也一點(diǎn)點(diǎn)地下沉。浮標(biāo)大概與一根圓桿相連接。圓桿在下沉?xí)r使指示柄隨之移動(dòng)。通向水井的臺(tái)階的磨損程度表明，每天都要給蓄水池倒?jié)M水。

希臘世界也擁有較為精致的水漏時(shí)鐘。發(fā)明家亞歷山大的克特西比烏斯于公元前270年左右制造的水漏時(shí)鐘即為一例。這臺(tái)水漏時(shí)鐘的水流由多個(gè)活塞進(jìn)行精確控制，能驅(qū)動(dòng)從響鈴和活動(dòng)木偶到鳴禽等各種自動(dòng)裝置——這或許就是最早的布谷鐘！雅典的“風(fēng)之塔”是天文學(xué)家安德羅尼卡于公元前1世紀(jì)初所建，頂部有多座日身，內(nèi)部有一只復(fù)雜的水漏時(shí)鐘，時(shí)間在刻度盤上顯示，圍繞刻度盤轉(zhuǎn)動(dòng)的圓盤可顯示恒星運(yùn)行和一年中太陽(yáng)在各星座中間運(yùn)行的軌跡。

后來(lái)，伊斯蘭世界制造了華麗的水漏時(shí)鐘。哈里發(fā)——哈倫·賴世德曾派使臣由巴格達(dá)啟程，將一臺(tái)特別精致的水漏時(shí)鐘送往神圣羅馬帝國(guó)開(kāi)國(guó)皇帝查理大帝的宮廷。11世紀(jì)，阿拉伯的工程師在西班牙的托萊多建造了一對(duì)大水漏時(shí)鐘，鐘上有兩個(gè)容器。月滿時(shí)，水慢慢注滿；月缺時(shí)，水慢慢排干。這些水漏時(shí)鐘結(jié)構(gòu)精巧，歷時(shí)百年而無(wú)須校正。

返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)

艾薩克的中學(xué)時(shí)代，可說(shuō)是多彩多姿。

可是，學(xué)校老師們對(duì)他的看法，頗有出入。校長(zhǎng)和克拉克夫人的弟弟，認(rèn)為他是優(yōu)秀的少年；另外一位老師卻認(rèn)為他是低劣的學(xué)生。

入學(xué)初期的艾薩克，被認(rèn)為是差學(xué)生，幾乎全校師生都認(rèn)為他跟不上同班的同學(xué)，將會(huì)被留級(jí)。

打架的事件以后，艾薩克的為人整個(gè)改變了。但是，有的老師并沒(méi)有覺(jué)察到這一點(diǎn)，仍然把他當(dāng)“呆子”看待。

位于“科學(xué)家之角”的牛頓之墓

艾薩克為了不讓別人一直把他看作頑劣低能少年，他勤奮用功，拼命努力。

史托克校長(zhǎng)，常用激將法督促他，他在學(xué)校里總算能不負(fù)校長(zhǎng)的期望。

在藥局里他經(jīng)常實(shí)驗(yàn)和制作，偶爾偷閑，和史托麗一起到山野采集藥草。這些藥草經(jīng)克拉克先生曬干后出售。

在格蘭薩姆生活已經(jīng)兩年多了，在某一趕集的日子，艾薩克的母親來(lái)到了克拉克藥局。因?yàn)槟赣H的第二任丈夫巴巴納斯·史密士已經(jīng)去世，所以帶了三個(gè)孩子回到艾爾斯索普。

“艾薩克，你已經(jīng)十五歲了，是到選擇自己一生職業(yè)的時(shí)侯了。知道嗎？”

艾薩克被母親這么一說(shuō)，就不好意思說(shuō)想做發(fā)明家、學(xué)者等等。因?yàn)樗具€沒(méi)考慮過(guò)未來(lái)的發(fā)展方向。

“知道了?！卑_克回答得很干脆。

“那么，跟我一道回艾爾斯索普吧。你再不久就得當(dāng)莊主了，不能不努力……”

漢娜瀏覽著貼滿墻壁的畫。有羊、狗、船等，也有幾張肖像。肖像有外祖母、史托克校長(zhǎng)，但是沒(méi)有漢娜。特別大的是查理一世的肖像，下面寫著艾薩克作的十行詩(shī)：“我的靈魂要求試驗(yàn)的、秘密的藝術(shù)……”漢娜又看到了幾張紙片上的數(shù)學(xué)公式，她不禁愣了一下，回頭看著兒子說(shuō)：“你要做個(gè)不輸給父親的人?！?/p>

艾薩克嘴里應(yīng)著，心里卻在想著水漏時(shí)鐘、風(fēng)車、數(shù)學(xué)、神學(xué)，還有史托麗和格蘭薩姆的一切的一切，而站在這一切上面的自己，不曉得會(huì)變成怎么樣。

艾薩克深深地覺(jué)得，母親站在離自己很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。真正知道自己心愿的是誰(shuí)呢？可能只有史托麗小姐和史托克校長(zhǎng)。艾薩克想著想著，低下了頭。其實(shí)，才十五歲的艾薩克，單純得如同一張白紙。他在心里暗想：“我走我自己的路就好了。這個(gè)路，在艾爾斯索普也可以開(kāi)拓吧！”

“好了，趕緊收拾吧，不然會(huì)趕不上大家的?！?/p>

漢娜在一旁催促著，把艾薩克零零碎碎的東西，統(tǒng)統(tǒng)搬上了馬車。

“這些請(qǐng)留作紀(jì)念吧?！?/p>

艾薩克把水漏時(shí)鐘和風(fēng)車留在克拉克藥局。

對(duì)于這一突發(fā)事件，史托麗比誰(shuí)都難過(guò)。她一邊哭泣一邊到處尋找史托克校長(zhǎng)。

史托麗和戴著白色假發(fā)、拄著拐杖的史托克校長(zhǎng)一道回到藥局的時(shí)候，艾薩克已經(jīng)坐上馬車揮動(dòng)著帽子。

“要回去啦？繼續(xù)用功??！”

遠(yuǎn)去的馬車和校長(zhǎng)

史托克校長(zhǎng)看到了所有學(xué)生中，前途最遠(yuǎn)大的少年，竟然因回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)而半途輟學(xué)，不禁感到傷感，熱淚涔涔而下。

史托麗更是難以自恃，痛哭失聲。

當(dāng)史托麗揮舞白手帕的身影逐漸消失不見(jiàn)的時(shí)候，艾薩克也覺(jué)得無(wú)限感傷，頹喪地低下了頭。

6月的太陽(yáng)灼曬著，艾薩克的母親訴說(shuō)著家庭瑣事，例如男傭人湯姆很忠實(shí)，開(kāi)始飼養(yǎng)羊只等。艾薩克想著其他的事，只是默默地點(diǎn)頭。

遙遠(yuǎn)的山丘上，漸漸出現(xiàn)了老家白石小屋，與以往全然不同的感覺(jué)，緊壓著艾薩克的胸口。他覺(jué)得那個(gè)家好像是離島上的牢獄。

走近老家門口的時(shí)侯，艾薩克發(fā)覺(jué)家族的成員增加了不少。有年邁的外婆、母親和帶來(lái)的三個(gè)孩子，還有一個(gè)男傭人湯姆。

他忽然間多了一個(gè)弟弟和兩個(gè)妹妹。幼小的孩子們，起初離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著從未謀面的哥哥，不久就親熱地纏著他了。

平時(shí)，有孩子們好奇地跟在身邊纏著，艾薩克無(wú)法靜下來(lái)思考，連做實(shí)驗(yàn)和勞作的心情都沒(méi)有了。晚上應(yīng)該能隨心所欲，可是家里的氣氛總是不對(duì)勁。

艾薩克一直想好好看書(shū)，可是手頭上沒(méi)有幾本，而且內(nèi)容都熟悉得幾乎能背誦了。他想起了藏書(shū)甚多的克拉克藥局，也回想起值得懷念的與史托麗在一起玩耍的那段美好時(shí)光。

山丘上的小屋

過(guò)了一段時(shí)間，生活上已逐漸習(xí)慣，不過(guò)卻深深地感受到生計(jì)地困難。

勤快的外婆已年老體衰，聰明的母親又身體虛弱，吃飯的人一大堆，能夠工作的只有湯姆和自己而已。

“不努力不行啊……”

母親的口頭禪，已不知不覺(jué)地深植于艾薩克心中了。

夏天田野里的工作，非常辛苦。額頭上的汗水滲痛了眼睛，稍一疏忽，用手擦臉，泥沙就隨汗水進(jìn)入眼里。手掌上起了水泡，用力揮鋤的時(shí)候，水泡破裂，感到一陣刺痛。

艾薩克回過(guò)頭看看湯姆，他仍在揮動(dòng)鋤頭賣力地鋤著，艾薩克只得加油再干。

“少爺，休息一下吧?！?/p>

湯姆知道艾薩克在苦撐，好心地勸慰。

“謝謝?！?/p>

艾薩克丟下鋤頭，癱軟地坐到地上。就是在這個(gè)時(shí)候，湯姆向艾薩克訴說(shuō)著他的經(jīng)歷。

不久以前，為了革命，湯姆的獨(dú)生子死于戰(zhàn)場(chǎng)。他不得已，來(lái)到艾薩克家謀生。

湯姆感嘆地說(shuō)：“沒(méi)想到，一大把年紀(jì)，竟遭遇這種不幸！”

“由于革命的動(dòng)亂，到處一片慘象。少爺也許不知道，最近的生活多難過(guò)……”湯姆繼續(xù)說(shuō)道。

被稱為清教徒革命的英國(guó)革命風(fēng)暴，因?yàn)椴槔硪皇辣惶幮桃约翱藗愅杻纱萎?dāng)上了護(hù)民官而取得政權(quán)，大體上已經(jīng)平息?？墒羌覛锘?，租稅又重，人民怎么吃得消？

艾薩克聽(tīng)了這些話，這才知道，過(guò)去看到的那些鐵騎兵不只是出來(lái)走動(dòng)走動(dòng)而已，原來(lái)是如此的動(dòng)亂，心想：“大人的世界竟是這樣地動(dòng)亂不安?！?/p>

從今以后，艾薩克不得不努力務(wù)農(nóng)了。他每天都日出而作、日落而息，一天比一天更像個(gè)農(nóng)夫。

大風(fēng)中跳遠(yuǎn)

1658年9月3日，是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。

那一天，英國(guó)皇宮里，風(fēng)云人物克倫威爾，在床上作臨死地掙扎。而艾爾斯索普的草原上，歷史上最偉大的科學(xué)家艾薩克·牛頓，在嘗試他初次的物理實(shí)驗(yàn)。

暑氣略消的英國(guó)南部，被罕見(jiàn)的風(fēng)暴侵襲。大樹(shù)在搖撼，田里的玉米一株一株地被吹倒。

艾薩克家里的人全都躲在屋子里。

“艾薩克，要做什么呀？”

“有一件事想試試看?！?/p>

艾薩克不顧母親的叫喊，迅速套上披風(fēng)，跳到庭院里去了。豆大的雨點(diǎn)，像小石粒般有力地打在了少年的臉頰上。家里的人，都訝異地看著他。

艾薩克聽(tīng)到蘋果樹(shù)凄烈的呼嘯聲，略為一驚，但很快就鎮(zhèn)定了下來(lái)，他撿起了幾個(gè)紅紅的蘋果。

“哥哥去撿蘋果了?！钡艿芟蚰赣H報(bào)告。

艾薩克蹌蹌踉踉地離開(kāi)了蘋果樹(shù)，來(lái)到庭院的中央。在腳下放了一個(gè)蘋果后，像青蛙一樣用力跳躍。在落足后又放上另一個(gè)蘋果。在濕淋淋的綠色草地上，兩個(gè)紅紅的蘋果之間，艾薩克記錄下自己的跳遠(yuǎn)距離。如果藉著強(qiáng)大的風(fēng)力，他可以跳三米遠(yuǎn)。

現(xiàn)在他改為迎風(fēng)而立，忍受著幾乎不能呼吸的狂風(fēng)，從第二個(gè)蘋果拼命跳向第一個(gè)蘋果。這次只有一米。

艾薩克又回到第一個(gè)蘋果的位置，展開(kāi)身上的披風(fēng)，像只黑鳥(niǎo)順風(fēng)飛躍，哇！這次比第一次跳得更遠(yuǎn)。

這就是牛頓的第一次物理實(shí)驗(yàn)。

那時(shí)候還沒(méi)有什么風(fēng)速計(jì)之類的東西。更不會(huì)有風(fēng)速幾米的名詞。在那個(gè)時(shí)代，用這種方法測(cè)量風(fēng)力，不是頭腦聰明的人，怎會(huì)想得出來(lái)？

艾薩克從雨點(diǎn)的方向看出風(fēng)向，先是順風(fēng)跳躍，接著逆風(fēng)跳躍。希望從兩者之差求得風(fēng)力。風(fēng)力愈強(qiáng)，差距就愈大，這是可以確定的。

艾薩克早就有這樣地推論，于是實(shí)際地做做看，這就是所謂實(shí)驗(yàn)。

白石小屋里的人，認(rèn)為艾薩克在強(qiáng)風(fēng)中跳躍，是一種瘋狂的行為。但是，艾薩克根本就不理會(huì)他們。

他顧不得濕漉漉的身體，一進(jìn)屋子就拿起鉛筆，把數(shù)字記錄下來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，只見(jiàn)他又再度奔向庭院。

這時(shí)的艾薩克，想從順風(fēng)和逆風(fēng)的跳遠(yuǎn)差距中，求得風(fēng)與力之間關(guān)系的秘密，可是對(duì)這位少年來(lái)說(shuō)，卻是力不從心。

熱愛(ài)學(xué)習(xí)的農(nóng)夫

到了秋高氣爽的時(shí)候，趕集的日子更為愉快。

“史托麗小姐不知怎樣了？水漏時(shí)鐘和風(fēng)車也不知怎樣了？”

某一個(gè)趕集的日子，艾薩克和湯姆一道，趕著載滿蔬菜的馬車，馳向格蘭薩姆。

看著左邊的大風(fēng)車，進(jìn)入鎮(zhèn)里面的時(shí)候，艾薩克覺(jué)得好像是回到了家，身心頓覺(jué)輕松。

到達(dá)鎮(zhèn)內(nèi)廣場(chǎng)之前，馬車經(jīng)過(guò)克拉克藥局的時(shí)候，艾薩克說(shuō)：“湯姆爺爺。我就在這里等你，回去的時(shí)候來(lái)接我。”

他從駕駛座躍下，頭也不回地跑進(jìn)店里去。

“咦！是艾薩克呀?！?/p>

興奮地跑出來(lái)的是史托麗。

“伯父他們呢？”艾薩克問(wèn)道。

“兩人一道去集市，大概馬上就會(huì)回來(lái)的。”

“我很想向伯父借書(shū)，他不在怎么辦？”

“等一下我替你說(shuō)一聲就是，先拿去看好了?！?/p>

“那太好了！我很想借貝特著的那一本《自然和人為的秘密》?！?/p>

這是一本包羅萬(wàn)象的書(shū)。從動(dòng)物、植物起到看相看病，無(wú)所不談。

艾薩克從口袋里拿出筆記本，抄寫他感興趣的各部分。史托麗在他身旁，無(wú)聊地坐著，后來(lái)耐不住，也到集市去了。艾薩克竟然沒(méi)有發(fā)覺(jué)。不但如此，直到太陽(yáng)西斜，湯姆在馬車上喊叫他時(shí)，他仍在專心地抄錄。

回到家里，晚飯的餐桌上，大家談的都是集市上的情況。當(dāng)然能回答的只有湯姆，艾薩克只是搭搭腔而已。

富爾地區(qū)的牛頓莊園

另外一次集市，艾薩克去逛書(shū)店，買了幾本有趣的書(shū)，然后再到藥局借書(shū)看。再下一次的集市，因?yàn)橛袝?shū)可看，他覺(jué)得沒(méi)必要去格蘭薩姆了。所以當(dāng)馬車遠(yuǎn)離艾爾斯索普莊園，已經(jīng)看不見(jiàn)白石小屋的時(shí)候，艾薩克跳下馬車，說(shuō)：“我就在這里等你?！?/p>

也不管湯姆瞪大了眼睛，艾薩克就順著田埂跑開(kāi)了。他在一棵大樹(shù)的樹(shù)蔭底下坐下來(lái)，翻開(kāi)了書(shū)本。湯姆張開(kāi)了嘴，但說(shuō)不出話來(lái)。

艾薩克并不討厭做農(nóng)夫，只是有比田間工作更喜歡的事情。

當(dāng)他看羊或喂雞的時(shí)候，也是手不釋卷，好像是讀書(shū)第一，工作第二。

喂完了雞，離開(kāi)雞舍的時(shí)候，常忘記關(guān)門。群雞就高興地自由行動(dòng)，到處亂跑。當(dāng)然艾薩克并不知道，以至發(fā)生過(guò)田里的蘿卜或小白菜被啄得光光的事。善后處理就落到湯姆身上，艾薩克向湯姆道謝了事。

牧羊的時(shí)候，發(fā)生了更糟的事情。約有十只羊潛入了愛(ài)麗莎的玉米地，恣意地嚙嚼。

“夫人，您家的羊糟蹋了我的玉米地?！?/p>

愛(ài)麗莎手里拿著被吃得爛兮兮的玉米，漢娜無(wú)話可說(shuō)，只好打開(kāi)輕飄飄的錢袋來(lái)賠償。

這類事情一再重演，后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)，最適合艾薩克做的是揮動(dòng)鋤頭的重勞動(dòng)。這么一來(lái)，艾薩克就是想念書(shū)，也沒(méi)什么時(shí)間念了。

事態(tài)雖然演變至此，但艾薩克并不抱怨。為了一家的生計(jì)，應(yīng)該怎么做，他知道得很清楚。他對(duì)于自己的境遇，有正確地判斷。

艾薩克不論在什么時(shí)候，總是不慌張不忙亂地，向自己的首路前進(jìn)。

內(nèi)亂還沒(méi)有完全平息，到處有動(dòng)亂發(fā)生，艾薩克已經(jīng)體驗(yàn)到世間各式各樣的變動(dòng)。

但是，對(duì)于艾薩克來(lái)說(shuō)，政治活動(dòng)不過(guò)是鬧劇而已?？藗愅柕乃?，使艾薩克深刻地認(rèn)識(shí)到，政治家的生涯猶如一場(chǎng)夢(mèng)。

艾爾斯索普與眾不同的少年，做了怪狀百出的農(nóng)夫?qū)⒔鼉赡炅?。怪狀不但沒(méi)改變，反而好像愈來(lái)愈厲害。

一個(gè)酷熱的夏天，漢娜問(wèn)湯姆說(shuō)：“湯姆爺爺，你認(rèn)為艾薩克怎么樣？”

漢娜對(duì)于兒子能否做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的農(nóng)夫，逐漸失去了信心。所以想問(wèn)問(wèn)忠仆的意見(jiàn)。

“夫人，是什么意思？”

湯姆慎重地回問(wèn)。

“我認(rèn)為你比較了解艾薩克，他到底適不適合做農(nóng)夫呢？”

湯姆發(fā)覺(jué)這個(gè)問(wèn)題很重要，所以謹(jǐn)慎地回答道：“也許是我的看法不正確，不過(guò)，我總覺(jué)得少爺不像是做農(nóng)夫的人。”

“你根據(jù)什么這樣想呢？”

湯姆決心要為艾薩克的前途著想，因此把自己所知道的，一五一十地說(shuō)了出來(lái)。包括忘記羊或雞的事，以及連趕集時(shí)都找地方看書(shū)的事，等等。

漢娜心里很難過(guò)。她一直不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在知道了一切，受到很大的打擊。

“謝謝你坦白地告訴我?！?/p>

漢娜無(wú)力地站起來(lái)，走下黃昏的山坡，去找哥哥詹姆士牧師。這個(gè)問(wèn)題，漢娜一個(gè)人是無(wú)能為力的。

“嗯，嗯，這樣子啊?！?/p>

牧師對(duì)妹妹的每一句話，都細(xì)心地咀嚼體會(huì)。終于覺(jué)得必須改變漢娜的觀念了。

“漢娜，我們必須為艾薩克著想，既然他長(zhǎng)大了之后不會(huì)成為一個(gè)好農(nóng)夫。這一定是神的意旨，不讓那個(gè)孩子做個(gè)農(nóng)夫。”

漢娜聽(tīng)了，感到未來(lái)的一切計(jì)劃都將成空，覺(jué)得頭昏腦脹，快要暈倒了！

從此以后，漢娜很少和兒子談話。常自個(gè)兒深思，想象著所有的情況，來(lái)衡量比較自己的將來(lái)和兒子的將來(lái)。

17世紀(jì)的馬車

“哥哥自己是念了大學(xué)的，所以見(jiàn)了人必定勸人去讀書(shū)。但是我們沒(méi)有能力送艾薩克去念大學(xué)?。　睗h娜思考著。而且不管是為了什么目的，要讓一家之主的兒子離家在外，總覺(jué)得心疼。

某一個(gè)趕集的日子。

在格蘭薩姆鎮(zhèn)內(nèi)，皇家中學(xué)的史托克校長(zhǎng)和馬車上的湯姆打招呼。

“艾薩克在做什么呢？好久不見(jiàn)他了?！毙ｉL(zhǎng)撫摸著白髯，問(wèn)牛頓家的傭人。

“請(qǐng)上馬車，我就帶您去……”

湯姆忽然心血來(lái)潮，認(rèn)為把艾薩克的命運(yùn)托給史托克校長(zhǎng)是最好的辦法，于是請(qǐng)校長(zhǎng)上車。

“好啊?！?/p>

校長(zhǎng)拉了一把湯姆強(qiáng)有力的手，輕松地上了車。參加了馬車行列以后，好奇地和湯姆聊了起來(lái)。

“就在那邊。”快到艾爾斯索普時(shí)，湯姆指著遠(yuǎn)方說(shuō)。

遠(yuǎn)處只看得到幾頭牛。

“你真有趣！難道那只牛是艾薩克轉(zhuǎn)生的嗎？哈哈哈！”

“不，不是的。是在木柵的地方?！?/p>

“嗯，好美的景色。”

廣闊的綠色草原中，為了區(qū)別私有地和公有地，有連綿如波的木柵，附近還有幾只牛在游蕩著。

“原來(lái)如此，那個(gè)人就是艾薩克嗎？”

有一個(gè)少年倚著樹(shù)蔭下的木柵在看書(shū)，校長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)了。湯姆大聲叫艾薩克來(lái)坐車。偷閑沒(méi)去趕集的艾薩克，見(jiàn)到了校長(zhǎng)，不禁抓抓頭。

“艾薩克，我辭掉了學(xué)校的職務(wù)，要到你們教區(qū)當(dāng)牧師了。”

在骯臟馬車上，頭戴絲織高帽的氣派紳士，親熱地拍了一下艾薩克的肩膀，使得這個(gè)衣著邋遢的鄉(xiāng)下小子，又不禁縮了縮脖子。于是他們一齊來(lái)到白石小屋。

漢娜興奮得紅著臉跑出來(lái)。

以教育家聞名的老師竟然親自來(lái)訪，使?jié)h娜暗中下定了決心。

“老師，就讓艾薩克念書(shū)吧?！?/p>

漢娜鄭重地低頭行禮。

翌日，漢娜再去看哥哥詹姆士，把事情的經(jīng)過(guò)詳細(xì)地向他報(bào)告。

“忍一忍窮苦吧！神一定會(huì)替人想辦法的，艾薩克確實(shí)是念書(shū)的料。”

哥哥以牧師的口氣，靜靜地跟妹妹說(shuō)話。

“不做農(nóng)夫的話，會(huì)成為怎么樣的人呢？哥哥?！?/p>

“多半會(huì)成為學(xué)者，說(shuō)不定也會(huì)從事于和我一樣的職業(yè)。一切都看神的安排好了?！?/p>

不是牧師，一定是學(xué)者。漢娜的哥哥就是出身于劍橋大學(xué)。

聽(tīng)說(shuō)又可以返回格蘭薩姆的皇家中學(xué)念書(shū)時(shí)，艾薩克不禁欣喜雀躍。

又可以和史托麗小姐見(jiàn)面了，也可以在藥局的二樓努力做自己喜歡的事。

在皇家中學(xué)復(fù)學(xué)的艾薩克，可以說(shuō)是一位模范生。

艾薩克心里惦念著家里的貧窮，所以在各方面都盡量節(jié)省。鞋子穿破，褲腳和肘邊磨破了，也不再做新的。

眉清目秀、聰明伶俐的少年，即使衣服襤褸得像乞丐，在格蘭薩姆街道上走著的時(shí)候也沒(méi)有人蔑視。當(dāng)衣服破爛得太厲害時(shí)，史托麗就會(huì)拿出針線替他縫補(bǔ)。

史托麗的心情和兩年前一樣。不，克拉克藥局的人們，家里面的任何事物，都和兩年前一樣。

不知是第幾代的白老鼠，仍然忙碌地轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車，像他一樣身高的水漏時(shí)鐘，仍然悄悄滴著水刻劃時(shí)間。

奇跡與基督

格蘭薩姆的皇家學(xué)校，在英國(guó)的學(xué)制是叫做文法學(xué)校，著重于拉丁文的教授。

那時(shí)代的英國(guó)所通用的是拉丁文。舉凡大學(xué)的講義、學(xué)術(shù)書(shū)籍、公文、圣經(jīng)等，都用拉丁文。所以，想進(jìn)入上流社會(huì)的少年，不先進(jìn)入文法學(xué)校的話，就會(huì)有很大的困難。

艾薩克如果只想做一名農(nóng)夫，就不需念文法學(xué)校了。

當(dāng)然，文法學(xué)校的學(xué)科不只是拉丁文，還有神學(xué)和數(shù)學(xué)。

神學(xué)是講授有關(guān)基督教的學(xué)問(wèn)。不探究神學(xué)，就無(wú)法正確地講述基督教的神，也就無(wú)法傳教。所以想從事牧師這一類神職的人，必須念神學(xué)。

文法學(xué)校的數(shù)學(xué)，主要是幾何學(xué)。幾何學(xué)就是研究圓、直線、三角形等圖形的學(xué)問(wèn)。在幾何學(xué)里，三角形內(nèi)角的和一定是180度，學(xué)生必須思考如何合理地證明。所以幾何學(xué)可以說(shuō)是訓(xùn)練人怎樣合理地思考。

艾薩克就是在格蘭薩姆的皇家學(xué)校讀這樣的書(shū)。那時(shí)候的文法學(xué)校還沒(méi)有理科這一學(xué)科。因?yàn)樽匀豢茖W(xué)還沒(méi)有發(fā)達(dá)到足以設(shè)科教授的地步。

羅伯特·波義耳就是在艾薩克回皇家學(xué)校復(fù)學(xué)的這一年發(fā)表《波義耳定律》。

這位英國(guó)科學(xué)家，在一口封閉的U形管中注入水銀，以研究空氣體積與水銀量之間的關(guān)系，也就是增減水銀量，以觀察空氣體積的變化。根據(jù)研究的結(jié)果，波義耳發(fā)表了有名的定律：“一定量的氣體在一定溫度時(shí)，其體積之大小與其所受的壓力成反比例?！?/p>

知識(shí)鏈接

波義耳

英國(guó)化學(xué)家波義耳（1627～1691）

化學(xué)史家都把1661年作為近代化學(xué)的開(kāi)始年代，因?yàn)檫@一年有一本對(duì)化學(xué)發(fā)展產(chǎn)生重大影響的著作出版問(wèn)世，這本書(shū)就是《懷疑派化學(xué)家》，它的作者就是英國(guó)科學(xué)家羅伯特·波義耳（1627～1691）。革命導(dǎo)師馬克思和恩格斯也同意這一觀點(diǎn)，他譽(yù)稱“波義耳把化學(xué)確立為科學(xué)”。

波義耳在家里是十四個(gè)兄弟姊妹中最小的一個(gè)。在他三歲時(shí)，母親不幸去世。也許是缺乏母親照料的緣故，他從小體弱多病。有一次患病時(shí)，由于醫(yī)生開(kāi)錯(cuò)了藥而差點(diǎn)喪生，幸虧他的胃不吸收將藥吐了出來(lái)，才未致命。經(jīng)過(guò)這次遭遇，他怕醫(yī)生甚于怕病，有了病也不愿找醫(yī)生。并且開(kāi)始自修醫(yī)學(xué)，到處尋找藥方、偏方為自己治病。哈特·利伯的鼓勵(lì)使他下決心研究醫(yī)學(xué)。當(dāng)時(shí)的醫(yī)生都是自己配制藥物，所以研究醫(yī)學(xué)也必須研制藥物和做實(shí)驗(yàn)，這就使波義耳對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)生了濃厚的興趣。

在研究醫(yī)學(xué)的過(guò)程中，他翻閱了醫(yī)藥化學(xué)家的許多著作，他很崇拜比他大五十歲的比利時(shí)醫(yī)藥化學(xué)家海爾蒙特。海爾蒙特不論白天黑夜，完全投入化學(xué)實(shí)驗(yàn)，自稱為“火術(shù)的哲學(xué)家”。這就成為波義耳學(xué)習(xí)的榜樣。波義耳為自己創(chuàng)造了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，整日渾身沾滿了煤灰和煙氣，完全沉浸于實(shí)驗(yàn)之中。波義耳就是這樣開(kāi)始了自己獻(xiàn)身于科學(xué)的生活，直到1691年底逝世。

虎克

安東尼·列文虎克（1632年10月24日～1723年8月26日）荷蘭顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開(kāi)拓者，生卒均于代爾夫特。幼年沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育。1648年到阿姆斯特丹一家布店當(dāng)學(xué)徒，二十歲時(shí)回代爾夫特自營(yíng)綢布，中年以后被代爾夫特市長(zhǎng)指派做市政事務(wù)工作。這種工作收入不少且很輕松，使他有較充裕的時(shí)間從事他自幼就喜愛(ài)的磨透鏡工作，并用之觀察自然界的細(xì)微物體。由于勤奮及本人特有的天賦，他磨制的透鏡遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同時(shí)代人。他自制的放大透鏡及簡(jiǎn)單的顯微鏡形式很多，透鏡的材料有玻璃、寶石、鉆石等。他一生磨制了四百多個(gè)透鏡，有一架簡(jiǎn)單的透鏡，其放大率竟達(dá)二百七十倍。

他對(duì)于在放大透鏡下所展示的顯微世界非常有興趣，觀察的對(duì)象非常廣泛。有晶體、礦物、植物、動(dòng)物、微生物、污水等。1674年他開(kāi)始觀察細(xì)菌和原生動(dòng)物即他所謂的“非常微小的動(dòng)物”。他還測(cè)算了它們的大小。1677年首次描述了昆蟲(chóng)、狗和人的精子。1684年他準(zhǔn)確地描述了紅細(xì)胞，證明馬爾皮基推測(cè)的毛細(xì)血管是真實(shí)存在的。1702年他在細(xì)心觀察了輪蟲(chóng)以后，指出在所有露天積水中都可以找到微生物，因?yàn)檫@些微生物附著在微塵上、飄浮于空中并且隨風(fēng)轉(zhuǎn)移。他追蹤觀察了許多低等動(dòng)物和昆蟲(chóng)的生活史，證明它們都自卵孵出并經(jīng)歷了幼蟲(chóng)等階段，而不是從沙子、河泥或露水中自然發(fā)生的。

他的劃時(shí)代的細(xì)致觀察，使他舉世聞名。許多名人（包括英國(guó)女王、俄國(guó)的彼得大帝）都曾訪問(wèn)過(guò)他。在同一時(shí)期，也是在英國(guó)，有一位名叫列文虎克的人。這個(gè)常被人們排斥的人物，把輕的或重的東西吊在彈簧上，以觀察重量和彈性的關(guān)系。研究結(jié)論是：“彈簧的彈性與所施予的力量成正比”，這就是所謂的“虎克定律”，一直傳與后世。這個(gè)定律發(fā)表于艾薩克復(fù)學(xué)的第二年。

回到格蘭薩姆的艾薩克，除自修科學(xué)之外，還學(xué)習(xí)拉丁文、神學(xué)和幾何學(xué)，沒(méi)有人比得上他的用功。

勤奮的艾薩克，到了星期六也和常人一樣，與鎮(zhèn)里的人并肩坐著，傾聽(tīng)牧師講道。

艾薩克從教會(huì)出來(lái)時(shí)，只要天氣好，大都和史托麗一起到郊外游玩。

秋天的某日，天空蔚藍(lán)一片，史托麗說(shuō)：“艾薩克，今天的講道很有趣吧?！?/p>

“有趣，也很妙。能那樣明白地論證神的存在，我是做不到的?！?/p>

艾薩克近來(lái)開(kāi)始以大人的口氣和史托麗談話了。

“但，神本來(lái)不就是存在的嗎？”史托麗說(shuō)。

“人們的肉眼看不到神，而是以心看見(jiàn)的。”

“不論哪一個(gè)國(guó)家，總有不信神的人?！?/p>

清爽的秋風(fēng)撫弄著史托麗的秀發(fā)，天上飄浮著朵朵白云。

“論證是件很有趣的事情，史托麗?！?/p>

艾薩克把一束魚(yú)腥草放在鼻頭，蹙著眉丟掉了。

“神是會(huì)顯現(xiàn)奇跡的?！?/p>

牧師式的語(yǔ)調(diào)，使史托麗感覺(jué)奇怪。仔細(xì)地看著他的臉，沒(méi)有說(shuō)話。

“基督是現(xiàn)了奇跡的?！彼掷^續(xù)說(shuō)下去。

史托麗睜大了眼。

“所以，基督是神?！?/p>

史托麗再回過(guò)頭去瞧著艾薩克的臉。

“這就是論證，叫做三段論法……”

“當(dāng)然是這樣啊?！笔吠宣惒淮髳?ài)理地說(shuō)。

明明白白的事情，故意說(shuō)得玄奧高深，使她感到討厭。

“史托麗，其實(shí)這個(gè)論證并不正確?！卑_克突然皺縮著嘴，小聲地說(shuō)。

“那個(gè)什么論法是錯(cuò)誤的嗎？”史托麗有點(diǎn)不了解。

“不，三段論法本身無(wú)誤，問(wèn)題在于使用的方法?！?/p>

“我一點(diǎn)都不懂。”

艾薩克的話，史托麗難以理解，不想聽(tīng)下去了。

“史托麗，再聽(tīng)一下吧?！?/p>

基督在為農(nóng)婦講經(jīng)

聽(tīng)到他的請(qǐng)求，史托麗轉(zhuǎn)變了態(tài)度。

“《圣經(jīng)》里面記載奇跡。但，事實(shí)上沒(méi)有奇跡。只要發(fā)生了罕見(jiàn)的事情，愚昧的人們就認(rèn)為是奇跡，但事實(shí)上只是一種自然規(guī)律?！?/p>

艾薩克順著思路，朗朗說(shuō)道。

“艾薩克，你說(shuō)的自然規(guī)律，我認(rèn)為好像是神的法律……”

一聽(tīng)到這句話，艾薩克高興得要跳起來(lái)。

“這樣想就對(duì)了。自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物，無(wú)一不是神的安排。一切都是奇跡，一切也都不是奇跡?！?/p>

這句話，史托麗聽(tīng)來(lái)倒覺(jué)得真像是奇跡。完全相反的事情，怎么會(huì)都是正確的？

“那是什么意思呢？”史托麗嬌柔地歪著頭問(wèn)道。

“同一個(gè)神的顯靈，你認(rèn)為有的是奇跡有的不是奇跡嗎？”

“不知道。”史托麗回答。

史托麗剛在教會(huì)里聽(tīng)了基督的奇跡。雖然覺(jué)得艾薩克的說(shuō)法比牧師的講道更為合理，但不能全盤接受他的說(shuō)法?！安恢馈本褪潜硎舅拿曰蟆?/p>

“我想說(shuō)的是自然界的事物只是兩種情況之一，都是奇跡或都不是奇跡。”

起先有點(diǎn)羞澀的語(yǔ)調(diào)，愈來(lái)愈激動(dòng)，艾薩克的臉頰顯現(xiàn)了紅潮。

“回到論證的話題吧?！?/p>

艾薩克口若懸河，滔滔不絕。

“以我的想法來(lái)推論，‘神會(huì)顯現(xiàn)奇跡’的這個(gè)前提是錯(cuò)誤的，所以‘基督是神’這個(gè)結(jié)論就錯(cuò)了。三段論法是沒(méi)有錯(cuò)……”

史托麗默默地低下頭。艾薩克對(duì)基督、對(duì)奇跡的這番言論，她認(rèn)為是在正面攻擊牧師的說(shuō)法。

“你知道猶大吧。不論這個(gè)背叛者怎么要求，基督都拒絕顯現(xiàn)奇跡。奇跡不是被祈求就能顯現(xiàn)的，這對(duì)于神或?qū)τ诨蕉际且粯拥?。最重要的是，基督拒絕顯現(xiàn)奇跡?！?/p>

“但，基督顯現(xiàn)了奇跡?！笔吠宣惖穆曇羟啡被盍?。

“《圣經(jīng)》雖有記載，但那是不正確的。事實(shí)上，一切都是遵循自然規(guī)律而產(chǎn)生的結(jié)果，不是奇跡。”艾薩克反駁道。

史托麗更覺(jué)得莫名其妙了，也不知為什么，一陣悲哀襲上心頭。

那個(gè)時(shí)期的艾薩克，正熱中閱讀山達(dá)松所寫的《論理學(xué)》。論證和三段論法就是從這本書(shū)里學(xué)到的。

艾薩克在學(xué)校里學(xué)習(xí)幾何學(xué)，解決幾何上的問(wèn)題，最重要的就是證明，論述證明就是論理。幾何也可以說(shuō)是圖形的論理學(xué)。艾薩克學(xué)習(xí)幾何學(xué)的時(shí)候，深深地被論理所吸引。對(duì)于論理，非得打破砂鍋問(wèn)到底不可。

母親漢娜和舅父詹姆士牧師送艾薩克回皇家學(xué)校的目的是準(zhǔn)備接受大學(xué)教育，當(dāng)然他本人也了解。

任何時(shí)代都一樣，沒(méi)有錢是很難進(jìn)入大學(xué)念書(shū)的。幸而詹姆士牧師念過(guò)的劍橋大學(xué)三一學(xué)院有工讀生制度。

1661年6月5日，十六歲的艾薩克·牛頓經(jīng)由格蘭薩姆皇家文法學(xué)校校長(zhǎng)推薦，成為該院公費(fèi)生。