緬懷傅璇琮先生

孫欽善

傅璇琮先生離開我們即將一年了，他的逝世是學(xué)術(shù)界的一大損失，給我們留下深深的悲痛。但是他好像又沒有離開我們，他使人如沐春風(fēng)的音容笑貌宛在，他沉甸甸豐厚的學(xué)術(shù)成果和業(yè)績(jī)永存！

我和傅先生相識(shí)已久，不僅僅因?yàn)槲覀兌际潜贝笮Ｓ选⑺菍W(xué)長(zhǎng)、也是師長(zhǎng)（我1955年考入中文系時(shí)他已畢業(yè)留系執(zhí)教），還因?yàn)樽约焊腥A書局有業(yè)務(wù)聯(lián)系，加之彼此學(xué)術(shù)同道，不斷與傅先生有交往的機(jī)會(huì)。更難能可貴的是，我們還有長(zhǎng)達(dá)十二個(gè)春秋合作主編《全宋詩》的經(jīng)歷，其間工作艱苦而愉快，留下美好的回憶。

1984年7月，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)教育部批準(zhǔn)，北京大學(xué)古文獻(xiàn)研究所成立。研究所成立伊始，所里同人就醞釀設(shè)計(jì)一個(gè)頗具規(guī)模的科研項(xiàng)目，既出成果，又出人才，全面帶動(dòng)研究所的建設(shè)。最后確定編纂《全宋詩》，于是開始籌備工作。經(jīng)向全國(guó)高校古籍整理研究工作委員會(huì)申報(bào)，1986年得到批準(zhǔn)立項(xiàng)，同時(shí)入選國(guó)家教委科研“七五規(guī)劃”重點(diǎn)項(xiàng)目。當(dāng)時(shí)古委會(huì)和所里有一個(gè)共識(shí)，完成這樣大的學(xué)術(shù)工程，僅僅靠一個(gè)所的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只能以研究所為基地、為依托，廣泛團(tuán)結(jié)、依靠學(xué)術(shù)界的力量共同承擔(dān)。傅先生得知所里編纂《全宋詩》的動(dòng)議后，表示樂于參與其事，我們非常高興，認(rèn)為他是《全宋詩》編纂工作組織領(lǐng)導(dǎo)班子的難得人選，經(jīng)請(qǐng)示古委會(huì)認(rèn)同，懇切歡迎他共襄此事。所以在《全宋詩》編委、主編班子確定之前，傅先生就已積極熱情地參與籌備工作。例如1986年10月，北京大學(xué)古文獻(xiàn)研究所與北京大學(xué)出版社在全國(guó)高校古籍整理研究工作委員會(huì)秘書處見證下簽訂《全宋詩》編輯出版協(xié)議時(shí)，傅先生就參加了。又如傅先生和我一起登門拜訪請(qǐng)教錢鍾書先生，也是由傅先生事先跟錢先生約定的。這次拜訪收獲很大，雖然錢先生婉拒了我們懇請(qǐng)他出面領(lǐng)導(dǎo)《全宋詩》編纂工作的意愿，但是他對(duì)我們編纂《全宋詩》給予熱情支持，還用“樸屬微至”四個(gè)字來鼓勵(lì)我們。這四個(gè)字出自《周禮·考工記序》，上下文是這樣說的：“察車之道，必自載于地者始也，是故察車自輪始。凡察車之道，欲其樸屬而微至，不樸屬無以為完久也，不微至無以為戚（疾）速也?！薄皹銓佟笔歉街鴪?jiān)固的意思?！拔⒅痢敝^車輪正圓，著地面積小。如鄭玄注引鄭司農(nóng)云：“微至，謂輪至地者少，言其圜甚，著地者微耳，著地者微，則易轉(zhuǎn)?！庇秩纭吨芏Y·考工記·輪人》：“進(jìn)而眡之，欲其微至也?！薄拔⒅痢边€有細(xì)致、精密之義。由此可見錢先生送我們的這四個(gè)字，正是用其概指堅(jiān)實(shí)精細(xì)的考據(jù)功夫和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，希望我們能在編纂《全宋詩》時(shí)加以貫徹，真可謂至理名言，使我們深受教益。也是由傅先生約定，我們一起去拜訪了啟功先生，向他請(qǐng)教編《全宋詩》的事宜。啟先生慨允出任《全宋詩》顧問，還欣然同意為《全宋詩》書名題簽。在籌組《全宋詩》主編班子之時(shí)，傅先生還向古委會(huì)和研究所力薦陳新先生，此舉意義甚大。陳先生是古籍出版界享有盛名的資深學(xué)者型編審，他學(xué)問之大，經(jīng)驗(yàn)之富，工作之嚴(yán)，向?yàn)閮?nèi)行所稱道，后來陳先生著實(shí)對(duì)《全宋詩》編纂貢獻(xiàn)至偉。

在全國(guó)高校古委會(huì)指導(dǎo)下最后確定的《全宋詩》主編班子五人中，北大古文獻(xiàn)研究所內(nèi)部占了二人，所外占了三人，充分體現(xiàn)《全宋詩》編纂工作的開放性和對(duì)學(xué)術(shù)界的倚重?！度卧姟分骶幇嘧佑伤鶅?nèi)外人員組成，大家雖然在偶爾調(diào)侃中不免有客卿和主方的說法，但在實(shí)際工作中不分彼此，志同道合，為了一個(gè)共同目標(biāo)，親密合作，竭誠(chéng)盡力。

《全宋詩》編纂要比《全唐詩》復(fù)雜、困難得多。《全唐詩》共收作者2200余人，全書約300萬字；《全宋詩》所收詩人9204人、詩作254240首（據(jù)《〈全宋詩〉分析系統(tǒng)》光盤統(tǒng)計(jì)），全書近4000萬字。清康熙年間編纂《全唐詩》，有明代胡震亨的《唐音統(tǒng)簽》、清初季振宜的《全唐詩》稿本、明代吳琯《唐詩紀(jì)》等大型總集可資借鑒和繼承，又有宋代以來的許多文獻(xiàn)研究成果可以參考。盡管如此，《全唐詩》漏收和重出誤收的錯(cuò)誤還是很多，詩人小傳也籠統(tǒng)不實(shí)并且錯(cuò)誤百出?！度卧姟肪幾肟胺Q篳路藍(lán)縷，絕無前人所編有宋一代大型詩歌總集可作憑依（清人所編《宋詩紀(jì)事》、《宋詩紀(jì)事補(bǔ)遺》等書，雖然提供了有關(guān)宋代詩人、詩作的豐富線索，但其規(guī)模和價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及清人編《全唐詩》所憑藉的《唐音統(tǒng)簽》、《全唐詩》稿本、《唐詩紀(jì)》等書），必須依靠對(duì)現(xiàn)存的700多種宋人別集的校訂整理，并從眾多選集、類書、方志、筆記、詩話，以及家乘、族譜、書錄等各類圖書中，搜集大量散佚的宋詩單篇、零句，既為宋詩“大家”的傳世別集補(bǔ)遺，又為眾多無集傳世的“小家”輯集。因此書籍的查閱，底本的選擇，佚詩的輯錄，異文的?？保?zhèn)蔚恼鐒e，以及作家生平事跡的考訂，千頭萬緒，難度極大?！度卧姟分骶幇嘧咏梃b《全唐詩》編纂的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，針對(duì)存世宋詩的實(shí)際情況，以超越《全唐詩》為期許，確立高標(biāo)準(zhǔn)，制訂出切實(shí)可行的《編纂凡例》，要點(diǎn)有幾方面：如編纂工作分兩步走的科學(xué)決策，見凡例二：“宋人詩集，逸佚良多，單篇零句，散見頗廣，一時(shí)爬羅，實(shí)難罄盡。茲以傳世詩集及輯佚大宗纂為正編，嗣后績(jī)有所得，另纂補(bǔ)編。”至于正編、補(bǔ)編輯佚文獻(xiàn)范圍的細(xì)目，另有具體規(guī)定。又如關(guān)于收錄斷限，分別情況具體處理，明確得當(dāng)，見凡例三。又如關(guān)于編次，凡例第五條規(guī)定：“本書編次，以作者生年先后為序。生年難以確考者，或參以卒年，或參以登第、仕履之年，或參以其親屬、交游之有關(guān)年代，略推其大約生年，據(jù)以編次。世次一無可考者，另立專卷，編于書末?！标P(guān)于詩人小傳的撰寫，凡例第八條規(guī)定：“詩人小傳，寫明生卒年代、字號(hào)、籍里、科第、主要仕履、封贈(zèng)、著述。凡正史有傳者約略言之，無傳者依據(jù)有關(guān)史料撮述其要，注明出處。舊說有誤者正之，文獻(xiàn)不足者闕之，異說可參者并存之。要必言出有據(jù)，無征不信?！标P(guān)于?？?，凡例第十條規(guī)定：“本書重于?？薄７渤杉?，必考察版本源流，選擇善本、足本為底本，確定有價(jià)值的本子為參校本，比勘對(duì)校，并于詩人小傳之后專段敘述版本依據(jù)。凡輯錄之詩，酌情略作他校。出校以校是非為主，酌校異同，務(wù)求簡(jiǎn)明。校語隨文夾注當(dāng)字之下。”這一條很重要，強(qiáng)調(diào)所錄之詩必有原始版本依據(jù)，不選編，不改編，保證文獻(xiàn)的切實(shí)、可靠。由此可見，這個(gè)《凡例》是從實(shí)際出發(fā)，在科學(xué)的古文獻(xiàn)學(xué)理論指導(dǎo)下擬定的，從而使編纂工作方向明確，路數(shù)清晰，方法得體，有章可循。與《凡例》相匹配，傅先生以編委會(huì)名義執(zhí)筆撰寫了《編纂說明》，對(duì)《全宋詩》的編纂緣起、宗旨、方法和指導(dǎo)理論作了全面、系統(tǒng)的論述。

傅先生是中華書局資深的學(xué)者型編審，并任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，一直很忙，還有其他學(xué)術(shù)兼職，但對(duì)《全宋詩》編纂工作非常重視，盡心盡責(zé)，不僅將書稿帶回家審改，還經(jīng)常利用周末休息時(shí)間來校研究工作、處理問題。當(dāng)時(shí)《全宋詩》編纂工作的客觀物質(zhì)條件很差，有很長(zhǎng)一段時(shí)間編纂室安排在北大老第四教學(xué)樓四樓頂層，樓層高，樓梯陡，無電梯，傅先生有腿疾，也只得跟大家一起爬上爬下。來校工作時(shí)需要安排食宿，條件也很簡(jiǎn)陋，由于經(jīng)費(fèi)所限，包不起賓館、招待所，所里只能在勺園留學(xué)生宿舍臨時(shí)租一間房子，安排傅、陳二位先生合住，至于膳食，也只能安排在員工食堂用便餐。對(duì)此我們始終于心不安，而兩位先生充分理解，毫不介意，一心投入工作。

傅先生對(duì)研究所參加《全宋詩》編纂的青年教師和研究生的教誨和幫助很大。他博學(xué)多聞，又平易近人，成為所里年輕人不可多得的良師，忘年之交的益友。年輕人學(xué)習(xí)、工作中的成長(zhǎng)，職務(wù)上的升遷，處處時(shí)時(shí)受到傅先生的關(guān)懷、幫助。許多人對(duì)此有深切的體會(huì)，茲以王嵐（《全宋詩》責(zé)任編委、現(xiàn)為北大中文系教授）在一次接受《北大青年》采訪時(shí)所談內(nèi)容為例，以作見證，她說：“傅先生給我的印象是那種‘望之儼然，即之也溫’的謙謙君子，他總是靜靜地坐在書堆里，一坐就是半天。我們有時(shí)遇到疑難請(qǐng)教，他就會(huì)慢條斯理地講解，一點(diǎn)架子也沒有，而且?guī)拙湓捈辞兄锌萧?。他淵博的學(xué)識(shí)令人欽佩，《全宋詩》卷首的編纂說明即出自其如椽大筆?！蓖鯈共┦康膶W(xué)位論文《宋人文集編刻流傳叢考》，正是在《全宋詩》編纂工作中衍生的選題，寫成后深受傅先生贊許，后由江蘇古籍出版社出版，而且獲獎(jiǎng)，并非偶然。其他兩位外請(qǐng)主編陳新先生、許逸民先生，也像傅先生一樣，對(duì)研究所參加《全宋詩》編纂的年輕人言傳身教，助推研究所結(jié)合編纂《全宋詩》實(shí)踐培養(yǎng)人才的初衷得以完滿實(shí)現(xiàn)。

《全宋詩》的編纂成功，不是一件孤立的事件，在學(xué)術(shù)界影響頗大，引起廣泛效應(yīng)：一是大家都在用《全宋詩》，《全宋詩》站住了；一是大家都在訂補(bǔ)《全宋詩》，形成學(xué)術(shù)討論的熱潮，將促使《全宋詩》不斷完善。這兩方面都使我們甚感欣慰。出于公心，視學(xué)術(shù)為公器，作為《全宋詩》的編纂者，我們歡迎別人對(duì)《全宋詩》訂正、補(bǔ)遺，也不回避對(duì)別人訂補(bǔ)文章中的失誤進(jìn)行商榷、討論?？傊瑘?jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，勇于爭(zhēng)鳴。在這方面傅先生作出了表率。例如傅先生十分感激《全宋詩》顧問鄧廣銘先生對(duì)編纂工作失誤的指瑕，深刻進(jìn)行反思（見其《獨(dú)立不阿的人品、沉潛考索的學(xué)風(fēng)——紀(jì)念鄧廣銘先生》一文）。又如傅先生對(duì)張如安教授關(guān)于《全宋詩》的訂補(bǔ)工作大力支持，鼓勵(lì)他發(fā)表文章，出版書稿。還和他聯(lián)名撰文，對(duì)其他一些訂補(bǔ)文章的失誤加以揭示，進(jìn)行討論，總結(jié)教訓(xùn)。如《求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)于律己——從關(guān)于《全宋詩》的訂補(bǔ)談起》就是一篇開誠(chéng)布公的好文，其前言開宗明義說：“《全宋詩》于上一世紀(jì)80、90年代陸續(xù)編纂、出版，其所取得的成就，應(yīng)該說是得到學(xué)術(shù)界廣泛認(rèn)可的。……但這樣一部詩歌總集，由于規(guī)模大，歷時(shí)久，又出于眾手，缺乏細(xì)心考訂，不免有所失誤，出版以后，不斷有批評(píng)的文章出現(xiàn)，主要是訂正其訛誤，補(bǔ)輯其缺佚。應(yīng)該說這是我們文學(xué)研究和古籍整理的好現(xiàn)象，不僅對(duì)《全宋詩》今后的補(bǔ)訂提供眾多有用的資料信息，而且對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)也極為有利。我們確實(shí)需有一種嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神，不崇虛譽(yù)、敢于糾誤的正派作風(fēng)。也正因此，我們特為撰寫此文。因?yàn)槲覀儗?duì)《全宋詩》訂補(bǔ)的文章，曾作過一定的復(fù)核，發(fā)現(xiàn)其中不少自身有誤，特別是所謂補(bǔ)《全宋詩》之缺，其輯佚之作，有些是出于宋以前唐、五代時(shí)人，有些出于宋以后的金元、明時(shí)人，有些則是《全宋詩》已加輯錄的。應(yīng)當(dāng)說，由此正可認(rèn)識(shí)到宋詩資料工作的復(fù)雜性和艱巨性，以及在學(xué)術(shù)評(píng)議中，注意到資料的細(xì)心核實(shí)和立論的認(rèn)真審訂。我們希望通過學(xué)界友人的磋商、交流，凝聚求真務(wù)實(shí)的精神，建樹嚴(yán)格自律的學(xué)風(fēng)?！苯又鴮?duì)已發(fā)表的宋詩訂補(bǔ)文章存在的問題，分“訂正的失誤”、“校訂的失誤”、“輯佚的失誤”三方面，揭示具體事例，分析原因教訓(xùn)，總結(jié)正確方法。真可謂學(xué)術(shù)大家，風(fēng)范可鑒。

2016年12月6日