三、博士、碩士學(xué)位論文答辯決議
2004—2013年北京師范大學(xué)文學(xué)院中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)兒童文學(xué)研究方向畢業(yè)博士生博士學(xué)位論文答辯決議
2000級(jí)博士論文答辯決議（2007年12月19日答辯）
2000級(jí)香港博士生蘇潔玉（延后至2007年畢業(yè)）《三維視野中的香港兒童文學(xué)》答辯決議
香港兒童文學(xué)是香港文學(xué)的重要組成部分，也是整個(gè)中國(guó)兒童文學(xué)的重要一脈。由于各種原因，學(xué)界一直缺乏對(duì)香港兒童文學(xué)的系統(tǒng)考察研究。蘇潔玉的博士學(xué)位論文《三維視野中的香港兒童文學(xué)》，選取1941年香港出現(xiàn)本土兒童文學(xué)原創(chuàng)作品以來(lái)至21世紀(jì)初的香港兒童文學(xué)作為研究對(duì)象，論題具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義，填補(bǔ)了香港文學(xué)與中國(guó)兒童文學(xué)研究一個(gè)方面的空白。
論文研究思想明確，研究方法正確可行。作者采用文獻(xiàn)分析法及文本分析法，以“竭澤而漁”的精神，系統(tǒng)查閱、整理了1941—2000年間香港原創(chuàng)兒童文學(xué)作品，并對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行篩選、分析、歸類，配以統(tǒng)計(jì)分類圖表，從而使整個(gè)研究建立在充分翔實(shí)的文獻(xiàn)基礎(chǔ)之上。論文將香港兒童文學(xué)與香港社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系，并將其納入中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的大框架中加以考察，以生長(zhǎng)期、轉(zhuǎn)型期、發(fā)展期三個(gè)時(shí)間階段為經(jīng)線，以本土色彩、中國(guó)情結(jié)、世界關(guān)懷三種主題意識(shí)為緯線，織就了一幅香港半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)兒童文學(xué)的發(fā)展歷程、創(chuàng)作實(shí)績(jī)、審美嬗變的立體圖譜，符合香港兒童文學(xué)的歷史狀況、社會(huì)心理與文化身份。第五章“三維視野中的香港兒童文學(xué)發(fā)展期”論述尤為精到，對(duì)“移民意識(shí)”“世界關(guān)懷”的分析透徹深刻。
論文視野開(kāi)闊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文獻(xiàn)翔實(shí)，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，學(xué)風(fēng)端正，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。論文在“文學(xué)史”的框架與細(xì)密文獻(xiàn)采集之間尚有進(jìn)一步深究的空間，某些方面顯得匆忙。總之，這是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。
答辯委員會(huì)對(duì)蘇潔玉的答辯表示滿意，經(jīng)過(guò)投票，一致通過(guò)論文答辯，建議授予蘇潔玉文學(xué)博士學(xué)位。
2001級(jí)博士論文答辯決議（2004年5月31日答辯）
2001級(jí)博士生王林《論現(xiàn)代文學(xué)與晚清民國(guó)語(yǔ)文教育的互動(dòng)關(guān)系》答辯決議
本文將現(xiàn)代文學(xué)與晚清民國(guó)時(shí)期的語(yǔ)文教育聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行論析，考察兩者之間的互動(dòng)關(guān)系，這無(wú)論對(duì)于研究現(xiàn)代文學(xué)，還是研究晚清民國(guó)教育來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)獨(dú)特的切入點(diǎn)，選題具有現(xiàn)實(shí)意義和理論意義。論文體現(xiàn)了一種新的突破和推進(jìn)：首先，論文深入分析并評(píng)論新的教育制度，尤其是新的語(yǔ)文教育的形成對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)發(fā)生發(fā)展的重要作用，就現(xiàn)代文學(xué)與現(xiàn)代教育的關(guān)系，進(jìn)行了新的整體性考察，無(wú)論是在理論上還是實(shí)踐上，對(duì)深入探討現(xiàn)代文學(xué)的本質(zhì)內(nèi)涵及其特征都有著重要意義；其次，本文是對(duì)清末民初中小學(xué)語(yǔ)文教育在現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展進(jìn)程中的作用進(jìn)行了細(xì)致分析并以此為切入點(diǎn)探討了現(xiàn)代兒童文學(xué)的產(chǎn)生及其對(duì)現(xiàn)代文學(xué)整體格局與秩序的作用，這對(duì)現(xiàn)代文學(xué)和兒童文學(xué)的研究具有雙重的價(jià)值；再次，本文還立足于語(yǔ)文教育的層面，對(duì)現(xiàn)代文學(xué)“經(jīng)典化”的建構(gòu)以及對(duì)后世審美觀念和言說(shuō)方式的影響進(jìn)行了深入分析，這比單純從文學(xué)發(fā)展的角度關(guān)注“經(jīng)典化”問(wèn)題顯得更為全面和客觀。此外，論文提出“兒童文學(xué)化”是20世紀(jì)二三十年代小學(xué)語(yǔ)文教材的主流的觀點(diǎn)，對(duì)于當(dāng)前語(yǔ)文教育改革也很有借鑒意義。本文還列舉了大量晚清民國(guó)時(shí)期語(yǔ)文教材內(nèi)容和相關(guān)的教育史內(nèi)容，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行事實(shí)推演，這不僅在資料的挖掘方面具有實(shí)質(zhì)性的意義，而且研究方法也具有獨(dú)特性和科學(xué)性。
本文研究角度新穎、寫作科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、資料豐富、論據(jù)充分、結(jié)構(gòu)合理、思路清晰、語(yǔ)言流暢。如果作者在論述語(yǔ)文教育時(shí)期能夠?qū)Ω嗟慕?jīng)典作品進(jìn)行闡釋，則會(huì)使研究更加完善。
總之，這是一篇比較優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。
答辯委員會(huì)對(duì)王林的答辯表示滿意，一致通過(guò)論文答辯，建議授予王林文學(xué)博士學(xué)位。
2001級(jí)博士生張嘉驊《兒童文學(xué)的童年想象》答辯決議
本論文以文化研究作為切入點(diǎn)，就兒童文學(xué)的價(jià)值取向、文化積淀、代際關(guān)系等展開(kāi)了深入系統(tǒng)的論述，涉及敘事與認(rèn)同、啟蒙功能、童年編碼與話語(yǔ)權(quán)、集體記憶、民族、性別等兒童文學(xué)的諸多文化議題。論文作者以批判意識(shí)，對(duì)以往的兒童文學(xué)觀念進(jìn)行了重新探析，提出了兒童文學(xué)應(yīng)該轉(zhuǎn)向非本質(zhì)研究的主張，這是對(duì)兒童文學(xué)本質(zhì)內(nèi)涵的一種新的理解。作者針對(duì)“童年想象”的主題，提出了“重造的童年”“變動(dòng)的童年”“復(fù)數(shù)的童年”的概念，這些觀點(diǎn)也具有一定的并列性，表現(xiàn)了作者的一種學(xué)術(shù)勇氣。論文充分關(guān)注海峽兩岸的兒童文學(xué)作家作品，借鑒國(guó)外文學(xué)研究的前沿理論成果，選題及其研究成果對(duì)于改變兒童文學(xué)理論研究的思維模式、豐富兒童文學(xué)理論話語(yǔ)、促進(jìn)中西兒童文學(xué)理論對(duì)話，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。論文觀點(diǎn)鮮明、材料翔實(shí)、論據(jù)充分、論述深入、結(jié)構(gòu)合理、思路清晰。論文寫作科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、富于思辨色彩。
如果作者能夠?qū)ψ约核u(píng)的本質(zhì)論所產(chǎn)生和存在的歷史語(yǔ)境有更深入的考察，論述將會(huì)更加周延。
答辯委員會(huì)對(duì)張嘉驊的答辯表示滿意，一致通過(guò)論文答辯，建議授予張嘉驊文學(xué)博士學(xué)位。
2001級(jí)博士生金莉莉《兒童文學(xué)敘事研究：一個(gè)后經(jīng)典敘事學(xué)視角的分析》答辯決議
本文將西方后敘事學(xué)理論引入中國(guó)兒童文學(xué)的理論研究領(lǐng)域，從敘事語(yǔ)境、敘事聚焦、敘事結(jié)構(gòu)入手，比較深入地分析了兒童文學(xué)的敘事特征。論文借鑒敘事學(xué)的研究方法，對(duì)兒童文學(xué)的形態(tài)及其特有的書寫方式做出了自己獨(dú)特的理解。論文提出成人與兒童間的權(quán)力關(guān)系是兒童文學(xué)存在的敘事語(yǔ)境的觀點(diǎn)，指出“權(quán)力話語(yǔ)中的對(duì)話因素”是形成兒童文學(xué)敘事特征的關(guān)鍵所在，并分析和描述了其在作者、讀者、聚焦、聲音、結(jié)構(gòu)、時(shí)間和空間等敘事層面的體現(xiàn)和影響，這一研究及其闡釋具有一定的新意和說(shuō)服力。論文的選題及研究成果對(duì)兒童文學(xué)理論具有填補(bǔ)空白的意義，并為當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作提供了新的批評(píng)方法和評(píng)價(jià)參照體系。
論文研究目標(biāo)明確，寫作科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、材料翔實(shí)、論證充分、觀點(diǎn)明確，文學(xué)表達(dá)流暢。如果作者能夠?qū)和膶W(xué)的理論研究與創(chuàng)作實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，更加關(guān)注本土的兒童文學(xué)的敘事實(shí)踐的發(fā)展，這樣會(huì)使本研究更加深入完善。
答辯委員會(huì)對(duì)金莉莉的答辯表示滿意，一致通過(guò)論文答辯，建議授予金莉莉文學(xué)博士學(xué)位。
2002級(jí)博士論文答辯決議（2005年6月7日答辯）
答辯委員會(huì)主席：曹文軒
2002級(jí)博士生舒?zhèn)ァ吨形魍挼谋倔w論比較研究》答辯決議
我國(guó)的童話理論研究一向比較薄弱，對(duì)童話本體論的專題研究尤為稀見(jiàn)。舒?zhèn)サ牟┦空撐摹吨形魍挼谋倔w論比較研究》，以中西、古今對(duì)話為語(yǔ)境進(jìn)行童話的溯源與比較研究，對(duì)于拓寬我國(guó)童話研究的學(xué)術(shù)視野，提升我國(guó)童話創(chuàng)作質(zhì)量，具有較重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
論文立于比較高的學(xué)術(shù)視點(diǎn)，對(duì)中西童話的淵源、演進(jìn)及童話的性質(zhì)與基本屬性進(jìn)行了深入梳理和比較研究。尤其是對(duì)中國(guó)古代與古希臘的神話傳說(shuō)，有相當(dāng)詳盡的辨析，并從童話的歷史發(fā)生學(xué)和語(yǔ)言學(xué)角度，通過(guò)對(duì)童話的歷史印記、神話胎記等內(nèi)在因素和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式揭示童話的藝術(shù)章法和本質(zhì)特性，得出具有創(chuàng)新意味的結(jié)論，對(duì)當(dāng)下的童話研究是一種突破。論文對(duì)中西童話的演進(jìn)歷程的梳理，史料相當(dāng)豐富翔實(shí)，為當(dāng)今的童話研究提供了難得的學(xué)術(shù)資源，顯示出作者對(duì)本領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和文獻(xiàn)資料有充分深入的把握。
論文研究目標(biāo)明確，邏輯性強(qiáng)，文獻(xiàn)翔實(shí)，論證充分，結(jié)構(gòu)合理，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，寫作規(guī)范，表明作者具有獨(dú)立的學(xué)術(shù)能力和良好的學(xué)術(shù)潛質(zhì)。這是一篇具有一定創(chuàng)新性與學(xué)術(shù)深度的優(yōu)秀博士論文。由于論文較少聯(lián)系中國(guó)當(dāng)代童話創(chuàng)作實(shí)際，因而對(duì)當(dāng)前兒童文學(xué)原創(chuàng)的啟迪意義尚不夠明顯。
答辯委員會(huì)對(duì)舒?zhèn)サ拇疝q表示滿意，經(jīng)答辯委員會(huì)投票表決，一致通過(guò)舒?zhèn)サ恼撐拇疝q，建議授予博士學(xué)位。
2002級(jí)博士生李虹《都市里的青春寫作：論“70后”作家群的小說(shuō)創(chuàng)作》答辯決議
“70后”作家群的小說(shuō)創(chuàng)作，是近年來(lái)引起多方關(guān)注的重要文學(xué)現(xiàn)象。李虹的博士論文《都市里的青春寫作：論“70后”作家群的小說(shuō)創(chuàng)作》以70年代后作家群的小說(shuō)創(chuàng)作現(xiàn)象與特質(zhì)作為研究對(duì)象，論題具有填補(bǔ)空白的積極的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
作者在廣泛研讀“70后”作家群小說(shuō)創(chuàng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行論文的寫作，文獻(xiàn)材料十分翔實(shí)。論文從“文化現(xiàn)象”與作家作品解析兩個(gè)角度展開(kāi)論述，對(duì)“70后”作家群小說(shuō)創(chuàng)作中的青春、成長(zhǎng)的主題取向，性——身體的敘事話語(yǔ)，對(duì)中國(guó)社會(huì)底層人生的想象，以及打通通俗文學(xué)和純文學(xué)界限的“新狎邪體小說(shuō)”等創(chuàng)作特征和創(chuàng)作現(xiàn)象做了系統(tǒng)、深入的梳理和剖析，并對(duì)“70后”作家群的小說(shuō)賦予中國(guó)當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作的新質(zhì)美學(xué)及其不足給予了中肯的評(píng)價(jià)，提出了新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解，對(duì)當(dāng)代文學(xué)尤其是“70后”作家群研究有一定突破。
有待于進(jìn)一步深化的問(wèn)題是，對(duì)于一個(gè)以代際劃分的創(chuàng)作群屬，缺乏將“70后”與“60后”及“80后”的創(chuàng)作進(jìn)行比較。
總之，該論文中心突出，邏輯性強(qiáng)，資料翔實(shí)，論證充分，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，文筆暢達(dá)，寫作規(guī)范，是一篇具有一定學(xué)術(shù)深度和突破性的出色的博士論文，表明作者理論基礎(chǔ)扎實(shí)，具有獨(dú)立的科研能力和良好的學(xué)術(shù)潛質(zhì)。
經(jīng)答辯委員會(huì)答辯和投票表決，一致通過(guò)李虹的論文答辯，建議授予博士學(xué)位。
2003級(jí)博士論文答辯決議
2003級(jí)博士生張國(guó)龍《成長(zhǎng)之性：中國(guó)當(dāng)代成長(zhǎng)主題小說(shuō)的文化闡釋》答辯決議
對(duì)“成長(zhǎng)小說(shuō)”進(jìn)行專題研究是近年來(lái)當(dāng)代文學(xué)研究的一個(gè)新領(lǐng)域。張國(guó)龍的博士學(xué)位論文直接從“性”這一敏感且核心的角度切入、結(jié)合文本細(xì)讀進(jìn)行的文化闡釋研究尚未見(jiàn)到，本論文的選題和研究具有相當(dāng)?shù)膭?chuàng)新性和理論意義。
論文全景呈現(xiàn)各時(shí)段成長(zhǎng)主題書寫中的“性”，并從文化學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)等視角，考察了“成長(zhǎng)之性”景觀的文化負(fù)載。論文提出了“完整、完美成長(zhǎng)”，即生理之性與心理之性的統(tǒng)一的理念，這在理論上具有開(kāi)拓意義。論文還提出了“無(wú)性成長(zhǎng)”等重要觀點(diǎn)，頗具啟發(fā)性。論證是建立在文本細(xì)讀的基礎(chǔ)上的，令人信服。該論文對(duì)成長(zhǎng)小說(shuō)的全面考察和文化闡釋，對(duì)廓清兒童文學(xué)理論中多年來(lái)糾纏不清的一些話題具有積極意義，拓寬了兒童文學(xué)理論視域、深化了兒童文學(xué)理論思考，對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)的建設(shè)具有重要的推進(jìn)作用。
作者理論基礎(chǔ)扎實(shí)，具有獨(dú)立的科研能力和良好的學(xué)術(shù)潛質(zhì)。
論文中心突出，邏輯性強(qiáng)，資料翔實(shí)，論證充分，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，文筆犀利靈動(dòng)，符合學(xué)位論文規(guī)范。
作者的某些觀點(diǎn)尚需斟酌。
這是一篇具有學(xué)術(shù)深度和創(chuàng)新性的優(yōu)秀博士論文。
答辯委員會(huì)對(duì)張國(guó)龍的答辯表示滿意。經(jīng)答辯委員會(huì)5人投票表決，一直通過(guò)張國(guó)龍的論文答辯，建議授予博士學(xué)位。
2004級(jí)博士論文答辯決議（2007年6月6日答辯）
2004級(jí)博士生鄭歡歡《論中國(guó)當(dāng)代兒童電影的基本精神》答辯決議
學(xué)術(shù)界對(duì)中國(guó)當(dāng)代兒童電影的研究，雖然有所進(jìn)展，但大多停滯于表面的描述層面，少有深入的理論闡述。這種局面使得中國(guó)當(dāng)代兒童電影始終未能得以精辟而細(xì)致的解讀，而這種遺憾也在一定程度上影響了中國(guó)兒童電影的發(fā)展。鄭歡歡的論文《論中國(guó)當(dāng)代兒童電影的基本精神》是迄今為止對(duì)中國(guó)當(dāng)代兒童電影所進(jìn)行的最具理論深度的闡述與解讀。論文具有突破性的意義與很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。
論文建立在充分翔實(shí)的文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，確保了論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量。論文在以下四個(gè)方面具有創(chuàng)新性：第一，以“兒童電影的基本精神”作為切入中國(guó)當(dāng)代兒童電影研究的視角，強(qiáng)調(diào)了兒童電影與兒童生命世界之間的深層邏輯關(guān)系，從而更加貼近兒童電影的藝術(shù)本質(zhì)；第二，提出“兒童電影是兒童生命世界的影像傳達(dá)”的基本命題，既強(qiáng)調(diào)了兒童電影作為一種特殊藝術(shù)媒介的特性，又強(qiáng)調(diào)了兒童電影應(yīng)該具有適合兒童審美的方式表現(xiàn)兒童精神生命世界的兒童本質(zhì)特征；第三，論文運(yùn)用了電影學(xué)、兒童文學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育學(xué)等跨學(xué)科研究方法，從“人性建構(gòu)”“青春關(guān)懷”“幻想張揚(yáng)”三個(gè)層面，深入探討了中國(guó)當(dāng)代兒童電影中的戰(zhàn)爭(zhēng)題材、中學(xué)生題材、幻想題材等三類影片，對(duì)此三類題材影片的審美嬗變過(guò)程，做出了清晰而富于理論思辨的勾勒，并揭示了演變背后的思想的、歷史的、藝術(shù)的、意識(shí)形態(tài)的諸方面的制約因素，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力；第四，論文對(duì)中國(guó)兒童電影的歷史資料有一定的新發(fā)現(xiàn)。全文研究目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，文獻(xiàn)翔實(shí)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。如果能對(duì)中國(guó)兒童電影的現(xiàn)狀進(jìn)行一些批判性和提示性的思考，則能使論文更具現(xiàn)實(shí)意義。
這是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。答辯委員會(huì)對(duì)鄭歡歡的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過(guò)鄭歡歡的博士論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2004級(jí)博士生陳苗苗《出版文化視野下的中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)：以20世紀(jì)90年代末以來(lái)為個(gè)案》答辯決議
陳苗苗的論文《出版文化視野下的中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)：以20世紀(jì)90年代末以來(lái)為個(gè)案》，選取“出版文化視角”來(lái)解讀中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)，論題具有重要的現(xiàn)實(shí)意義與學(xué)術(shù)價(jià)值，作者強(qiáng)烈而執(zhí)著地介入當(dāng)下文化語(yǔ)境的姿態(tài)是值得肯定的。由于“出版文化”的資料收集與資訊處理，涉及文學(xué)生產(chǎn)方式的內(nèi)部運(yùn)作，這是當(dāng)下一般的文學(xué)批評(píng)所力不能及的。因而論題本身具有一定的開(kāi)拓性與前瞻性。
論文從商業(yè)趨勢(shì)下的少兒圖書市場(chǎng)與兒童文學(xué)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作的建構(gòu)入手，收集了大量的文獻(xiàn)資料和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對(duì)20世紀(jì)90年代末以來(lái)的中國(guó)兒童文學(xué)做了深入探討。論文在以下三方面具有創(chuàng)新性：一是探討了“兒童文學(xué)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作的建立”這一重要現(xiàn)象的過(guò)程、現(xiàn)狀、特征，通過(guò)對(duì)歷史與現(xiàn)狀的聯(lián)系與對(duì)比研究，確立了這樣一個(gè)既成現(xiàn)實(shí)，并且對(duì)“三個(gè)細(xì)分市場(chǎng)的生態(tài)”做了清晰的界定與描述，這就從根本上闡述了當(dāng)前兒童文學(xué)從文化屬性到審美屬性的重大變化的基礎(chǔ)，為具體研究提供了一個(gè)基本依據(jù)。二是細(xì)致地分析了市場(chǎng)對(duì)兒童文學(xué)創(chuàng)作與生產(chǎn)的影響關(guān)系。就少兒出版文化的價(jià)值理念、生產(chǎn)方式、生產(chǎn)體制、傳播渠道等對(duì)兒童文學(xué)整體發(fā)展的制衡做了深入探討，其中第二章對(duì)于出版介入后，兒童文學(xué)出現(xiàn)“青春文學(xué)”、“童年文學(xué)”和“幼兒文學(xué)”的三個(gè)細(xì)分市場(chǎng)的論析尤為精彩，有力地拓寬了“兒童文學(xué)”的概念與內(nèi)涵。論文在此基礎(chǔ)上提出的對(duì)“理想的出版文化對(duì)兒童文學(xué)未來(lái)建構(gòu)”的建設(shè)性思考，具有積極的啟示意義。三是提供了大量詳盡準(zhǔn)確的兒童文學(xué)出版狀況的資料，并對(duì)其做了有效的評(píng)析，有助于人們從總體上認(rèn)識(shí)此領(lǐng)域的狀況。
全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論述充分，邏輯性強(qiáng)，材料翔實(shí)，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。
當(dāng)下出版現(xiàn)狀存在著某種蕪雜狀況，作者如能結(jié)合這方面的情況進(jìn)行批判性的思考，將使論文增色。
答辯委員會(huì)對(duì)陳苗苗的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過(guò)陳苗苗的博士論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2004級(jí)博士生陳莉《從冰心到秦文君：中國(guó)兒童文學(xué)中的女性主體意識(shí)》答辯決議
中國(guó)兒童文學(xué)中的女性意識(shí)及女性主體意識(shí)，是一個(gè)重要而復(fù)雜的論題，學(xué)術(shù)界長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)此鮮有論述。陳莉的論文《從冰心到秦文君：中國(guó)兒童文學(xué)中的女性主體意識(shí)》，全面深入地探究了中國(guó)兒童文學(xué)中的女性主體意識(shí)，選題具有明顯的創(chuàng)新性與學(xué)術(shù)價(jià)值。
論文學(xué)術(shù)視野開(kāi)闊，結(jié)構(gòu)合理。從“導(dǎo)論”即可見(jiàn)作者對(duì)于“女性寫作——女性主義”有著相當(dāng)?shù)睦碚摲e累和文獻(xiàn)準(zhǔn)備，而且這種視野是貫通現(xiàn)代與當(dāng)代，連接中國(guó)與外國(guó)的。全文從“女作家的歷史性出場(chǎng)”“女性言說(shuō)的通道”“主角女孩的成長(zhǎng)之路”“女性生命的象征與思考”四個(gè)方面依次展開(kāi)的研究，不僅勾勒了不同時(shí)代女性寫作的歷史性發(fā)展，而且著重透視了“言說(shuō)方式”“成長(zhǎng)主角”所體現(xiàn)出來(lái)的總體走向與個(gè)性特征，而這些視點(diǎn)上、審美上的不同，經(jīng)由第四章與某些男性作家寫作的比較研究，得到了充分的揭示與深化。論文在“女性主體意識(shí)”的基本主題之下，從現(xiàn)代兒童文學(xué)出發(fā)，一路剖析至當(dāng)下，前后的呼應(yīng)與對(duì)照，典型個(gè)案的分析比較，論證充分，邏輯性強(qiáng)，并使論文獲得了歷史感。全文材料翔實(shí)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，文字表達(dá)準(zhǔn)確、流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。
論文在引用《喚醒睡美人：兒童小說(shuō)中的女性主義聲音》等西方論著方面，尚有進(jìn)一步整合與深化的空間。
答辯委員會(huì)對(duì)陳莉的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過(guò)陳莉的博士論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2008年答辯委員會(huì)名單（2008年6月7日答辯）
主 席 曹文軒 教 授 北京大學(xué)中文系
委 員 葉舒憲 教 授 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所
鄭海凌 教 授 北京師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院
錢振綱 教 授 北京師范大學(xué)文學(xué)院
鄭國(guó)民 教 授 北京師范大學(xué)文學(xué)院
舒 偉 教 授 天津理工大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院
2004級(jí)博士生淺野法子博士學(xué)位論文《中日現(xiàn)代兒童文學(xué)發(fā)生期平行比較研究》答辯決議
近年來(lái)關(guān)于文學(xué)發(fā)生期的研究逐漸成為學(xué)術(shù)界的新熱點(diǎn)，中日現(xiàn)代兒童文學(xué)的發(fā)生也是一個(gè)亟待關(guān)照的重要論題。日本留學(xué)生淺野法子的博士學(xué)位論文《中日現(xiàn)代兒童文學(xué)發(fā)生期平行比較研究》，選取中、日現(xiàn)代兒童文學(xué)發(fā)生期的兩種代表性期刊《兒童世界》與《赤鳥(niǎo)》為切入口，展開(kāi)對(duì)中日現(xiàn)代兒童文學(xué)發(fā)生期的平行研究，角度新穎，選題具有積極的理論價(jià)值與填補(bǔ)空白意義。論文采用跨文化、跨語(yǔ)言的平行比較手法，注重實(shí)證研究，查閱了大量中、日兩國(guó)的文獻(xiàn)，付出了艱苦勞動(dòng)。論文上篇重點(diǎn)考察《兒童世界》，下篇將《兒童世界》與《赤鳥(niǎo)》進(jìn)行比較，并運(yùn)用比較文學(xué)形象學(xué)的理論，分別揭示了《赤鳥(niǎo)》中的中國(guó)形象和《兒童世界》中的日本形象。論文嘗試在自己的框架內(nèi)加以規(guī)范、論證，為研究現(xiàn)代兒童文學(xué)的發(fā)生搭建起來(lái)一個(gè)基礎(chǔ)性平臺(tái)，對(duì)中日現(xiàn)代兒童文學(xué)藝術(shù)潮流與當(dāng)時(shí)世界歷史潮流互動(dòng)的分析，論證清晰。與其他類型的文學(xué)相比，兒童文學(xué)的插圖占據(jù)了更加重要的位置，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，插圖是他們進(jìn)入藝術(shù)世界的重要途徑。插圖不僅顯現(xiàn)了雜志編輯者的方針、用意，同時(shí)也暗示了他們的審美趣味以及他們對(duì)兒童的“發(fā)現(xiàn)”和理解，論文對(duì)插圖材料的重視，在研究思路方面別具一格，對(duì)深化論題也是很有意義的。
論文研究目標(biāo)明確，視野開(kāi)闊，學(xué)風(fēng)端正，文獻(xiàn)充分翔實(shí)，寫作科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，文筆通暢，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇注重實(shí)證研究的比較優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。
對(duì)中、日兒童文學(xué)發(fā)生期比較的同、異之處尚待加強(qiáng)。
答辯委員會(huì)對(duì)淺野法子的答辯表示滿意。答辯委員會(huì)5人，經(jīng)投票表決一致通過(guò)淺野法子的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2005級(jí)博士生陳如意博士學(xué)位論文《兒童文學(xué)與新馬華文教育研究》答辯決議
教育研究近年來(lái)成為現(xiàn)當(dāng)代文化研究的熱點(diǎn)話題。新加坡留學(xué)生陳如意的博士學(xué)位論文《兒童文學(xué)與新馬華文教育研究》，第一次將新加坡、馬來(lái)西亞的華文教育與兒童文學(xué)聯(lián)系起來(lái)加以考察研究，選題視角新穎，對(duì)促進(jìn)新馬華文教育具有積極的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。論文在充分調(diào)研、把握新、馬兩國(guó)相關(guān)文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)上，系統(tǒng)探討了新馬華文教育的發(fā)展、演變，并將這種發(fā)展演變過(guò)程與兒童文學(xué)的文化價(jià)值、審美特征有機(jī)結(jié)合，從中發(fā)掘新馬華文兒童文學(xué)教學(xué)對(duì)傳承與弘揚(yáng)中華文化的實(shí)質(zhì)意義。
論文切口雖小，時(shí)間跨度卻長(zhǎng)，廣泛觸及當(dāng)代文化建構(gòu)中的敏感問(wèn)題：國(guó)族認(rèn)同與文化傳承的矛盾、實(shí)用語(yǔ)言與文化灌輸、社會(huì)文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系等。論文以比較的視野，詳細(xì)考察新馬社會(huì)歷史文化與教育之間的復(fù)雜關(guān)聯(lián)和影響，揭示出作為中小學(xué)課程資源的兒童文學(xué)有效地進(jìn)入華文教育的歷史文化動(dòng)因及其途徑和方法，指出新馬華文教育研究與兒童文學(xué)雙向互動(dòng)的辯證關(guān)系：兒童文學(xué)是華文教育的推助器，反過(guò)來(lái)致力于“本土化”的華文教育，必將促進(jìn)新馬華文兒童文學(xué)的發(fā)展。論文選題富于挑戰(zhàn)性，明確的問(wèn)題意識(shí)與方法自覺(jué)，彰顯出作者獨(dú)立從事創(chuàng)造性科學(xué)研究的能力。論文結(jié)構(gòu)合理，文心細(xì)密，理論分析與具體文本有機(jī)交融，并結(jié)合以圖表為主的社會(huì)學(xué)研究方法，使結(jié)論更為充分客觀。全文寫作科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正，文筆流暢，觀點(diǎn)正確，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇比較優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。
因論文涉及的時(shí)間跨度過(guò)大，致使對(duì)某些問(wèn)題的探究顯得匆忙，影響深度。
答辯委員會(huì)對(duì)陳如意的答辯表示滿意。答辯委員會(huì)5人，經(jīng)投票表決一致通過(guò)陳如意的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2005級(jí)博士生張美紅博士學(xué)位論文《中韓現(xiàn)代兒童文學(xué)形成過(guò)程比較研究》答辯決議
中韓兩國(guó)在近現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展背景、脈絡(luò)等方面有諸多相似之處，具有現(xiàn)代性的兒童文學(xué)形成過(guò)程亦如此。比較這兩個(gè)國(guó)家的兒童文學(xué)脈絡(luò)，有助于我們更清晰地認(rèn)識(shí)到我國(guó)兒童文學(xué)形成的特點(diǎn)，并有可能發(fā)掘出一些以前未得到充分重視的環(huán)節(jié)、現(xiàn)象或作家作品。此前，國(guó)內(nèi)專論中韓兩國(guó)兒童文學(xué)比較的論文并不多見(jiàn)，張美紅的博士學(xué)位論文《中韓現(xiàn)代兒童文學(xué)形成過(guò)程比較研究》首次探討中韓現(xiàn)代兒童文學(xué)形成過(guò)程及其異同，選題具有積極的理論價(jià)值及應(yīng)用意義。論文選題具有挑戰(zhàn)性，運(yùn)用一般資料和研究手段來(lái)把握一個(gè)國(guó)家或民族的兒童文學(xué)的難度是相當(dāng)大的。論文運(yùn)用比較文學(xué)的方法對(duì)中韓兒童文學(xué)進(jìn)行平行研究與影響研究，從中凸現(xiàn)兩者的影響關(guān)系和各自的特色，論文所涉及的問(wèn)題具有本學(xué)科的前沿性。論文把中韓現(xiàn)代兒童文學(xué)的形成過(guò)程置于兩國(guó)文學(xué)轉(zhuǎn)型與發(fā)展的流變中進(jìn)行考察，深入探討中韓兩國(guó)兒童文學(xué)從萌芽到覺(jué)醒的整體輪廓及其異同，同時(shí)展現(xiàn)現(xiàn)代中韓文學(xué)關(guān)系的變化，并充分關(guān)注兩國(guó)在兒童文學(xué)方面彼此間的傳承關(guān)系。論文涉及的大量韓國(guó)、日本兒童文學(xué)資料，是作者前往韓國(guó)、日本直接查閱、翻譯和研究的成果，屬第一手資料，首次進(jìn)入我國(guó)研究者的視野，這些成果更增加了論文的學(xué)術(shù)含量與創(chuàng)新價(jià)值。論文學(xué)術(shù)視野開(kāi)闊，研究方法得當(dāng)，寫作科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)正確，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。
論文在“展示”方面功力可見(jiàn)，而在“闡釋”方面稍嫌不力。
答辯委員會(huì)對(duì)張美紅的答辯表示滿意。答辯委員會(huì)5人，經(jīng)投票表決一致通過(guò)張美紅的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2005級(jí)博士生許軍娥的博士學(xué)位論文《論現(xiàn)代中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典的生成：以〈百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書系〉為中心》答辯決議
近年來(lái)文學(xué)經(jīng)典化的問(wèn)題研究頗多，但理論闡釋遠(yuǎn)多于具體的實(shí)證研究。許軍娥的博士學(xué)位論文《論現(xiàn)代中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典的生成以〈百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書系〉為中心》，以近年出版的《百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書系》為研究中心，把經(jīng)典化的理論扎實(shí)地運(yùn)用于實(shí)際的文學(xué)研究，具有積極的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。論文從對(duì)兒童文學(xué)經(jīng)典生成因素的理論探析入手，縱探百年兒童文學(xué)創(chuàng)作成就，又具體落實(shí)到典型個(gè)案的解析，立體而全面地梳理了百年來(lái)中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典的生成之路，認(rèn)為兒童文學(xué)經(jīng)典的生成受制于各種因素，是文學(xué)內(nèi)部因素與外部場(chǎng)域共同作用的結(jié)果，既是歷史和文化的生成物，具有流動(dòng)性，又兼具永恒的特征。論文層次清晰，論證充分透辟，具有說(shuō)服力。論文選題既獨(dú)特，又不失普遍意義。有不少創(chuàng)新之處，見(jiàn)出作者良好的公共視野與問(wèn)題意識(shí)。論文融入文獻(xiàn)學(xué)、文化研究、媒介哲學(xué)、傳播學(xué)與接受美學(xué)等諸多理論，不僅加深了論文結(jié)論的可靠性，也拓寬了研究視野，使論文結(jié)構(gòu)更為豐富立體。全文研究目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)合理，文獻(xiàn)翔實(shí)，寫作科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇比較優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。
經(jīng)典化的要素非常廣泛，論文對(duì)相關(guān)要素之間深入而復(fù)雜的關(guān)系還有待進(jìn)一步的探討。
答辯委員會(huì)對(duì)許軍娥的答辯表示滿意。答辯委員會(huì)5人，經(jīng)投票表決一致通過(guò)許軍娥的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2005級(jí)博士生郝婧坤博士學(xué)位論文《生態(tài)批評(píng)視野下的中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)》答辯決議
郝婧坤的博士學(xué)位論文《生態(tài)批評(píng)視野下的中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)》以“生態(tài)批評(píng)”為視點(diǎn)，對(duì)中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)行了細(xì)致梳理，視角獨(dú)特，選題在“生態(tài)批評(píng)”呼聲漸起的當(dāng)下社會(huì)，具有積極的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。論文在對(duì)以往研究資料認(rèn)真綜述、把握的基礎(chǔ)上，以當(dāng)代兒童文學(xué)關(guān)注的不同題材和主題為依據(jù)，從與動(dòng)物有關(guān)的文學(xué)作品、闡釋人與大自然關(guān)系的文學(xué)作品以及反思生態(tài)災(zāi)難的文學(xué)作品三方面入手，深入探討當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作中的生態(tài)意蘊(yùn)，力圖勾勒出一幅生態(tài)批評(píng)視野下的中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)圖譜，建構(gòu)兒童文學(xué)中的一條重要主題線索——“生態(tài)”主題的發(fā)展脈絡(luò)。論文倡導(dǎo)我國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作和批評(píng)的自覺(jué)的生態(tài)文明、生態(tài)精神、生態(tài)智慧意識(shí)，以“生態(tài)批評(píng)”建構(gòu)了中國(guó)兒童文學(xué)研究又一維度，顯示了論文良好的問(wèn)題意識(shí)。論文在余論部分指出中國(guó)當(dāng)代生態(tài)主題兒童文學(xué)創(chuàng)作的不足，強(qiáng)調(diào)所謂“生態(tài)”意識(shí)要服務(wù)于“兒童”的“文學(xué)”，指出如果離開(kāi)了文學(xué)性、藝術(shù)性，不論多么重要、深刻的思想也無(wú)法深入到兒童的內(nèi)心，而只會(huì)使文學(xué)淪為空洞思想與主題的符號(hào)。這種看法是冷靜而有意義的。論文視野開(kāi)闊，研究方法得當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理，文獻(xiàn)翔實(shí)，寫作科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，文筆清麗，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇比較優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。
論文如能更深入地考察與生態(tài)主題有關(guān)的兒童文學(xué)作品背后的思想意識(shí)的發(fā)展與變遷，則會(huì)使論文更具深度。
答辯委員會(huì)對(duì)郝婧坤的答辯表示滿意。答辯委員會(huì)5人，經(jīng)投票表決一致通過(guò)郝婧坤的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2006級(jí)博士論文答辯決議
2006級(jí)博士生李蓉梅博士學(xué)位論文《多維視野中的動(dòng)物小說(shuō)研究》答辯決議
動(dòng)物小說(shuō)是文學(xué)與兒童文學(xué)創(chuàng)作的重要現(xiàn)象之一，但國(guó)內(nèi)對(duì)其研究比較薄弱。李蓉梅的論文運(yùn)用文學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)的跨學(xué)科研究手段，展開(kāi)對(duì)動(dòng)物小說(shuō)的全新探討，論題對(duì)于深化動(dòng)物小說(shuō)研究，促進(jìn)我國(guó)動(dòng)物小說(shuō)創(chuàng)作，具有積極的學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。
論文學(xué)術(shù)視野開(kāi)闊，研究思路清晰，邏輯性強(qiáng)，充滿思辨色彩。全文從動(dòng)物形象、敘事視角、生命哲學(xué)、生命倫理等四種維度，層層深入，系統(tǒng)探討了動(dòng)物小說(shuō)創(chuàng)作的文學(xué)特質(zhì)、文化精神及其內(nèi)含的哲學(xué)、倫理學(xué)上的意義。論文關(guān)于動(dòng)物小說(shuō)中的動(dòng)物能否開(kāi)口說(shuō)話、動(dòng)物的生命悲劇問(wèn)題及從哲學(xué)、宗教角度探討動(dòng)物小說(shuō)的意義，具有創(chuàng)新性，有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，從而將動(dòng)物小說(shuō)研究推進(jìn)到一個(gè)新的理論層階。
論文寫作科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正，既有宏現(xiàn)把握，又有對(duì)中外動(dòng)物小說(shuō)代表性文本的具體解讀。全文結(jié)構(gòu)合理，文獻(xiàn)翔實(shí)，觀點(diǎn)正確，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇具有一定深度的優(yōu)秀博士學(xué)位論文。
本論文對(duì)于動(dòng)物小說(shuō)與童話的關(guān)系尚可做進(jìn)一步研究。
答辯委員會(huì)對(duì)李蓉梅的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過(guò)李蓉梅的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2006級(jí)博士生左昡博士學(xué)位論文《類型視野中的兒童幻想電影研究》答辯決議
兒童幻想電影在兒童電影乃至整個(gè)電影中，已日趨成為越來(lái)越重要的門類。世界上對(duì)其所做的研究早已展開(kāi)，并正逐步深入、系統(tǒng)化。但在中國(guó)，這方面的研究尚處于初始階段。左昡的論文以兒童幻想電影為研究對(duì)象，具有開(kāi)拓性意義。論文運(yùn)用電影學(xué)、兒童文學(xué)的跨學(xué)科資源與研究手段，以解答兒童幻想電影的基本理論問(wèn)題入手，對(duì)兒童幻想電影的樣式、類型發(fā)展等精神內(nèi)涵等問(wèn)題做了深入探討。作者對(duì)電影藝術(shù)有較好的悟性，又有較為深入的理性把握，因而論文對(duì)兒童幻想電影的研究有一定創(chuàng)新性。從表面上看，論文研究的是美國(guó)的兒童幻想電影，但作者的意識(shí)中卻始終有中國(guó)的兒童幻想電影在。表面上中國(guó)兒童幻想電影是缺席的，但在實(shí)際上卻始終在場(chǎng)。論文的動(dòng)機(jī)是為中國(guó)兒童幻想電影的發(fā)展提供一種有價(jià)值的參照。因而論文的中國(guó)意義、當(dāng)下意義是值得充分肯定的。
全文學(xué)術(shù)視野開(kāi)闊，結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，既有宏觀的把握，又有對(duì)具體文本的細(xì)致分析。寫作科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，文獻(xiàn)翔實(shí)，觀點(diǎn)正確，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。本論文對(duì)于促進(jìn)我國(guó)兒童幻想電影的研究與發(fā)展具有積極的學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義，是一篇具有一定深度的比較優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。
對(duì)有些問(wèn)題的論述稍顯拘謹(jǐn)。
答辯委員會(huì)對(duì)左昡的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過(guò)左昡的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2011年答辯委員會(huì)名單（2011年5月23日答辯）
主 席 曹文軒 教 授 北京大學(xué)中文系
委 員 張錦貽 研究員 內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所
舒 偉 教 授 天津理工大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院
錢振綱 教 授 北京師范大學(xué)文學(xué)院
陳 暉 教 授 北京師范大學(xué)文學(xué)院
2008級(jí)博士生王家勇博士學(xué)位論文《現(xiàn)代中國(guó)兒童小說(shuō)主題研究》答辯決議
王家勇的博士學(xué)位論文選取現(xiàn)代中國(guó)近百年間的兒童小說(shuō)作為研究對(duì)象，力圖揭示出百年兒童小說(shuō)創(chuàng)作的發(fā)展思潮、審美嬗變與藝術(shù)特色，選題對(duì)于深化中國(guó)兒童小說(shuō)、當(dāng)代小說(shuō)研究，具有積極的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。論文運(yùn)用文學(xué)創(chuàng)作的主題和主題學(xué)理論，對(duì)豐富復(fù)雜的百年兒童小說(shuō)的多元主題進(jìn)行梳理整合，提煉出“啟蒙教育”、“青春成長(zhǎng)”和“苦難新生”三大主題，并由此切入，深入探討不同歷史時(shí)期三大主題小說(shuō)的審美內(nèi)涵、文化價(jià)值及對(duì)中國(guó)兒童“精神成人”的影響。論文涉及的作家作品眾多，閱讀量大，選題有一定難度。
論文文獻(xiàn)翔實(shí)，學(xué)思清晰，論證科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)正確，學(xué)風(fēng)端正，符合學(xué)位論文規(guī)范。論文第六章第四節(jié)“中外兒童小說(shuō)苦難新生主題對(duì)話”略顯單薄，尚可加強(qiáng)。
答辯委員會(huì)認(rèn)為本文是一篇比較優(yōu)秀的博士學(xué)位論文，對(duì)王家勇的答辯表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過(guò)王家勇的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2008級(jí)博士生李紅葉博士學(xué)位論文《安徒生對(duì)孩童世界的開(kāi)啟及其現(xiàn)代意義》答辯決議
李紅葉的博士學(xué)位論文在充分把握國(guó)內(nèi)外安徒生研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)安徒生童話的文化價(jià)值與世界文學(xué)史上的意義進(jìn)行重新闡釋，選題對(duì)于深化安徒生研究、童話研究、比較文學(xué)研究，均具有積極的學(xué)術(shù)價(jià)值。論文以“孩童”為關(guān)鍵詞，從“孩童”和“文學(xué)”的歷史聯(lián)系和美學(xué)結(jié)合中切入研究對(duì)象，從安徒生童話創(chuàng)造的新形式、自然精神、宗教文化等層面透視安徒生童話對(duì)兒童世界的開(kāi)啟及其現(xiàn)代意義。安徒生童話為人類文學(xué)創(chuàng)造了一種抵達(dá)詩(shī)、抵達(dá)自然、抵達(dá)童心的全新藝術(shù)形式與表達(dá)方式。安徒生對(duì)世界文學(xué)史的特殊貢獻(xiàn)是需要加以充分肯定和闡釋的。論文提出的“民間童話的孩童化過(guò)程”“孩童詩(shī)學(xué)”“安徒生式的敘述方式”等概念，對(duì)于安徒生研究和整個(gè)童話文學(xué)研究，具有理論啟發(fā)意義，是安徒生研究的一個(gè)新突破。
論文文獻(xiàn)翔實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，論證嚴(yán)密科學(xué)，邏輯性強(qiáng)，說(shuō)理透辟，寫作富于文采，學(xué)風(fēng)端正，符合學(xué)位論文規(guī)范。論文對(duì)“安徒生式的敘述方式”等命題的研究尚可深化，包括安徒生童話藝術(shù)與當(dāng)代西方童話文學(xué)的敘事特征的關(guān)系。
答辯委員會(huì)認(rèn)為本文是一篇比較優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。對(duì)李紅葉的答辯表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過(guò)李紅葉的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2008級(jí)博士生阿依吐拉·艾比不力博士學(xué)位論文《中國(guó)維吾爾族兒童文學(xué)研究》答辯決議
阿依吐拉·艾比不力的博士學(xué)位論文選取中國(guó)維吾爾族作家以維吾爾文寫作的兒童文學(xué)作品作為研究對(duì)象，選取對(duì)于深化維吾爾族文學(xué)、中國(guó)少數(shù)民族文學(xué)研究，具有積極的學(xué)術(shù)價(jià)值和文化意義。
論文涉及當(dāng)代維吾爾族兒童學(xué)習(xí)的方方面面，難度較大。作者學(xué)風(fēng)端正，文獻(xiàn)功夫下得深，閱讀量大，幾乎囊括了當(dāng)代維吾爾族兒童文學(xué)的重要作家作品。在此基礎(chǔ)上，展開(kāi)縱、橫兩個(gè)維度的探討，既有宏觀的對(duì)維吾爾族兒童文學(xué)發(fā)展思潮、外來(lái)影響、翻譯傳播以及民族性與現(xiàn)代性的整體觀照，又有對(duì)吐?tīng)栠d買買提·帕合爾丁等重要作家的兒童詩(shī)、童話、兒童小說(shuō)等作品的細(xì)讀研究，全方位地呈現(xiàn)了當(dāng)代維吾爾族兒童文學(xué)的創(chuàng)作成就與文化價(jià)值，具有填補(bǔ)維吾爾族文學(xué)研究空白的意義。
論文結(jié)構(gòu)合理，文獻(xiàn)翔實(shí)，條理清晰，觀點(diǎn)正確，具有一定思辨性，符合學(xué)位論文規(guī)范。論文關(guān)于維吾爾族兒童文學(xué)民族性與現(xiàn)代性的探討尚可深化。
答辯委員會(huì)認(rèn)為，本文對(duì)于深化維吾爾族文學(xué)研究具有重要價(jià)值，是一篇比較優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。對(duì)阿依吐拉·艾比不力的答辯表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過(guò)阿依吐拉·艾比不力的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2007級(jí)博士生趙萍博士學(xué)位論文《論圖畫書語(yǔ)言》答辯決議
趙萍的博士學(xué)位論文選取國(guó)內(nèi)兒童文學(xué)藝術(shù)研究的一個(gè)熱點(diǎn)與難點(diǎn)——圖畫書作為研究對(duì)象，并力圖從圖畫書構(gòu)造自身所運(yùn)用的特殊表意媒介入手，揭示圖畫書的本質(zhì)特點(diǎn)。選題難度較大，具有補(bǔ)白的學(xué)術(shù)價(jià)值和深化兒童文學(xué)藝術(shù)研究的積極意義。論文在充分把握中外圖畫書研究前沿成果的基礎(chǔ)上，從兒童文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、傳媒學(xué)的跨學(xué)科多種維度，深入探討圖畫書的特殊表意媒介，并首次將這種表意媒介界定為“圖畫書語(yǔ)言”，進(jìn)而論證圖畫書語(yǔ)言的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、基本特征、圖畫書語(yǔ)言各結(jié)構(gòu)單位的結(jié)合關(guān)系與規(guī)律，及圖畫書語(yǔ)言的意義表現(xiàn)。
論文文獻(xiàn)翔實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，推理嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，觀點(diǎn)正確，學(xué)風(fēng)端正，符合學(xué)位論文規(guī)范。所探討的問(wèn)題及所形成的觀點(diǎn)，可謂勝義紛呈，是圖畫書研究的一個(gè)重要理論收獲與學(xué)術(shù)突破，體現(xiàn)了趙萍的深厚學(xué)養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究能力。
論文如能從兒童閱讀接受的維度，綜合評(píng)價(jià)圖畫書“語(yǔ)言”的效能，則將進(jìn)一步提升論文的應(yīng)用價(jià)值。
答辯委員會(huì)認(rèn)為本文是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文，對(duì)趙萍的答辯表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過(guò)趙萍的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2012年答辯委員會(huì)名單（2012年5月23日答辯）
主 席 曹文軒 教 授 北京大學(xué)中文系
委 員 張錦貽 研究員 內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所
舒 偉 教 授 天津理工大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院
錢振綱 教 授 北京師范大學(xué)文學(xué)院
鄭海凌 教 授 北京師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院
2009級(jí)博士生崔昕平博士學(xué)位論文《改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)兒童書籍出版史論》答辯決議
兒童圖書出版是兒童文學(xué)創(chuàng)作得以為讀者接受的重要環(huán)節(jié)。目前國(guó)內(nèi)尚缺乏針對(duì)該環(huán)節(jié)的系統(tǒng)研究。崔昕平的論文以中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)30余年間的兒童圖書出版歷程為研究對(duì)象，從文學(xué)社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)等多種維度，深入探討30余年間中國(guó)童書在變革、轉(zhuǎn)型、突破進(jìn)程中復(fù)雜的外部出版生態(tài)和經(jīng)濟(jì)、文化等因素對(duì)童書出版產(chǎn)生的制約與影響，不但呈現(xiàn)了這種制約和影響下童書業(yè)多重屬性交織博弈的發(fā)展進(jìn)程，而且凸顯了代表性的書人書事。論文對(duì)研究當(dāng)代中國(guó)少兒出版史、兒童文學(xué)史具有突破性的補(bǔ)白意義和學(xué)術(shù)價(jià)值；論文打通了文學(xué)與出版二者之間的邊界，對(duì)我國(guó)兒童文學(xué)的創(chuàng)作與出版具有重要的理論意義和應(yīng)用價(jià)值，既具開(kāi)拓性，又富挑戰(zhàn)性。
該論文的最大特色是一切從事實(shí)出發(fā)，以文獻(xiàn)說(shuō)話，同時(shí)充分運(yùn)用兒童文學(xué)史的專業(yè)知識(shí)，史論結(jié)合，對(duì)一些重要的問(wèn)題闡發(fā)獨(dú)到見(jiàn)解，具有很強(qiáng)的邏輯性和說(shuō)服力。論文結(jié)構(gòu)合理，文獻(xiàn)翔實(shí)，學(xué)風(fēng)端正，符合學(xué)術(shù)規(guī)范，是一篇難得的優(yōu)秀之作。
該論文對(duì)童書出版與創(chuàng)作之間的互動(dòng)研究還可深入。
答辯委員會(huì)對(duì)崔昕平的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過(guò)崔昕平的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2009級(jí)博士生涂明求博士學(xué)位論文《中國(guó)童謠發(fā)展史論》答辯決議
中國(guó)童謠資源極為豐富，然挖掘整理工作尚處草創(chuàng)階段。該論文首次將先秦至民國(guó)期間的中國(guó)童謠發(fā)展歷程作為研究對(duì)象，選題具有開(kāi)拓性。論文不僅對(duì)童謠的概念、分類、特點(diǎn)和價(jià)值做了認(rèn)真的辨析和探究，而且從大量的歷史文獻(xiàn)資料中，縱探源流，橫論諸說(shuō)，力圖勾勒出數(shù)千年中國(guó)童謠的發(fā)展脈絡(luò)、興衰更替，及其背后所揭示的社會(huì)、文化、文學(xué)的規(guī)范、制約和影響，以兒童的本體存在為立論之本，以童謠的游戲本質(zhì)為立言之據(jù)，探究中國(guó)童謠的類型、性質(zhì)和意義，并特別探尋了童謠本身的反作用力。
論文結(jié)構(gòu)合理，史論結(jié)合，文獻(xiàn)翔實(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)，飽含激情，學(xué)風(fēng)端正，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇有質(zhì)量、有觀點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)之作。
該論文對(duì)北大歌謠運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)代部分內(nèi)容的探討還可深入。
答辯委員會(huì)對(duì)涂明求的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過(guò)涂明求的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2009級(jí)博士生謝煒珞博士學(xué)位論文《兒童文學(xué)與香港小學(xué)語(yǔ)文教育的對(duì)策研究》答辯決議
香港小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)以往不夠重視兒童文學(xué)的教學(xué)。謝煒珞的論文第一次以香港兒童文學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)系現(xiàn)狀及其變革作為研究對(duì)象，選題具有一定的補(bǔ)白意義和充分的學(xué)術(shù)價(jià)值。論文結(jié)構(gòu)合理，研究目標(biāo)明確，在占有充分翔實(shí)的調(diào)研材料的基礎(chǔ)上，探討了香港小學(xué)兒童文學(xué)教材的開(kāi)發(fā)、管理，各級(jí)教學(xué)重點(diǎn)及層次構(gòu)架，并提出了兒童文學(xué)教學(xué)的基本模式和教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。論文的觀點(diǎn)、建議和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)改進(jìn)香港小學(xué)的兒童文學(xué)教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)意義重大。論文針對(duì)性強(qiáng)，并具一定的操作性。
論文學(xué)術(shù)態(tài)度端正，理論功底扎實(shí)，觀察深刻、觀點(diǎn)準(zhǔn)確，符合學(xué)位論文的規(guī)范，是一篇有重要意義的優(yōu)質(zhì)之作。
該論文對(duì)兒童文學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之間的關(guān)系還可做更清晰闡述。
答辯委員會(huì)對(duì)謝煒珞的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過(guò)謝煒珞的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2010級(jí)博士論文答辯決議
2010級(jí)博士生謝純靜博士學(xué)位論文《少年小說(shuō)中的成長(zhǎng)書寫——以臺(tái)灣“九歌現(xiàn)代兒童文學(xué)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品為研究對(duì)象》答辯決議
謝純靜的博士學(xué)位論文選擇當(dāng)今臺(tái)灣最重要的兒童文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)“九歌現(xiàn)代兒童文學(xué)獎(jiǎng)”的獲獎(jiǎng)作品為個(gè)案，探討臺(tái)灣少年小說(shuō)與成長(zhǎng)問(wèn)題的書寫。選題對(duì)于深化臺(tái)灣兒童文學(xué)、少年小說(shuō)研究，促進(jìn)海峽兩岸文學(xué)交流具有積極的學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。論文選取了一個(gè)頗為獨(dú)特的、有代表性的角度，即在收集豐富翔實(shí)的材料基礎(chǔ)上，透過(guò)“成長(zhǎng)”的主題，運(yùn)用敘事學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等研究方法，圍繞少年時(shí)代的重要角色關(guān)系——少年與父親、少年與母親、少年與同學(xué)之間、老師與學(xué)生之間的多重關(guān)系，展開(kāi)全方位、多維度的探討。作品從心理學(xué)的艾里克森的認(rèn)同理論出發(fā)，深入剖析上述諸多關(guān)系，考察少年小說(shuō)在少年身心“成長(zhǎng)”中的文學(xué)價(jià)值與審美心理作用，并試圖進(jìn)行某種規(guī)范性批評(píng)，對(duì)正在發(fā)生的兒童文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)實(shí)提出建設(shè)性意見(jiàn)，具有當(dāng)下關(guān)懷和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。論文建立在充分閱讀臺(tái)灣少年小說(shuō)原作的基礎(chǔ)上，并結(jié)合作者自身的中學(xué)教師教育經(jīng)驗(yàn)，因而文獻(xiàn)功夫扎實(shí)，充分結(jié)合現(xiàn)實(shí)，論文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，邏輯性強(qiáng)，多有所發(fā)現(xiàn)，行文流暢，符合學(xué)術(shù)規(guī)范，顯示了作者對(duì)本門學(xué)科的堅(jiān)實(shí)把握和獨(dú)立從事學(xué)術(shù)研究的能力。論文對(duì)臺(tái)灣少年小說(shuō)的存在問(wèn)題與發(fā)展空間尚需進(jìn)一步深入?？傊?，本論文是研究臺(tái)灣兒童文學(xué)的一個(gè)分量較為厚重的學(xué)術(shù)成果。
答辯委員會(huì)對(duì)謝純靜的答辯表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過(guò)謝純靜的博士學(xué)位論文，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2016年答辯委員會(huì)名單（2016年5月23日答辯）
主 席 張錦貽 研究員 內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所
委 員 舒 偉 教 授 天津理工大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院
鄒 紅 教 授 北京師范大學(xué)文學(xué)院
吳 巖 教 授 北京師范大學(xué)文學(xué)院
陳 暉 教 授 北京師范大學(xué)文學(xué)院
2012級(jí)馬亞瓊（教育部公派赴英國(guó)劍橋大學(xué)訪學(xué)一年，延后至2016年畢業(yè)）博士學(xué)位論文《中國(guó)當(dāng)代兒童戲劇的外來(lái)影響與比較研究》答辯決議
兒童戲劇在當(dāng)今文化格局中愈來(lái)愈受到人們的重視，但我國(guó)對(duì)兒童戲劇的理論研究一直較為薄弱，一定程度上反向制約了兒童戲劇的發(fā)展。馬亞瓊的博士論文《中國(guó)當(dāng)代兒童戲劇的外來(lái)影響與比較研究》，在古今、中外的對(duì)話語(yǔ)境中多維度探討1949—2015年間中國(guó)兒童戲劇發(fā)展與世界兒童戲劇之間的關(guān)系，對(duì)于深化兒童戲劇藝術(shù)本體認(rèn)知，提升兒童戲劇創(chuàng)作實(shí)踐，豐富當(dāng)代比較戲劇研究成果，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值與填補(bǔ)空白的現(xiàn)實(shí)意義。
論文始終以兒童觀和兒童戲劇觀為中心，在運(yùn)用比較豐富的文獻(xiàn)資料，尤其是稀見(jiàn)材料的基礎(chǔ)上，提出了有較充分依據(jù)且有一定啟發(fā)性的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，如對(duì)于中國(guó)兒童戲劇與蘇聯(lián)、歐美及世界多元文化關(guān)系的闡述，對(duì)于中國(guó)當(dāng)代兒童戲劇活動(dòng)及代表作品的考察分析等，都頗有眼光和見(jiàn)解。論文在文獻(xiàn)考索上也做出了可貴的努力，發(fā)掘了前人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和重視的史料，文中所附書影、劇照、中外人士訪談、創(chuàng)作年表等表明了作者在此問(wèn)題上所下的功夫和對(duì)本領(lǐng)域?qū)W科知識(shí)掌握得較為全面且有一定的深度，為當(dāng)今的兒童戲劇研究提供了難得的學(xué)術(shù)資源。
論文研究目標(biāo)明確，邏輯性強(qiáng)，文獻(xiàn)翔實(shí)，論證充分，結(jié)構(gòu)合理，符合學(xué)位論文規(guī)范。論文對(duì)于中國(guó)兒童戲劇興起的近現(xiàn)代文化背景、當(dāng)代兒童戲劇三個(gè)發(fā)展階段及其轉(zhuǎn)換關(guān)系的總體把握尚可加強(qiáng)，以期論述更加深入完善。
這是一篇具有學(xué)術(shù)深度和創(chuàng)新性的優(yōu)秀博士論文。答辯委員會(huì)對(duì)馬亞瓊的答辯表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過(guò)馬亞瓊的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2012級(jí)博士生王歡（延后至2016年畢業(yè)）博士學(xué)位論文《新疆當(dāng)代兒童文學(xué)主題研究：以新疆少數(shù)民族母語(yǔ)原創(chuàng)兒童文學(xué)作品為中心》答辯決議
民族文學(xué)研究與地域文學(xué)研究一直是我國(guó)兒童文學(xué)研究領(lǐng)域的薄弱環(huán)節(jié)。王歡的博士論文《新疆當(dāng)代兒童文學(xué)主題研究：以新疆少數(shù)民族母語(yǔ)原創(chuàng)兒童文學(xué)作品為中心》選擇新疆文學(xué)與少數(shù)民族文學(xué)研究的一個(gè)空白點(diǎn)，以新疆當(dāng)代兒童文學(xué)作為論題，無(wú)疑對(duì)深化當(dāng)代多民族文學(xué)與地域文學(xué)研究具有積極的學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。
論文建立在對(duì)新疆少數(shù)民族母語(yǔ)原創(chuàng)兒童文學(xué)作品進(jìn)行翻譯（45萬(wàn)字）的基礎(chǔ)上，以當(dāng)代新疆漢族、維吾爾族、哈薩克族、蒙古族、回族等多民族原創(chuàng)兒童文學(xué)為研究對(duì)象，從主題學(xué)的研究維度深入闡述了新疆當(dāng)代兒童文學(xué)的教育、頑童、奇幻和自然四大主題，并以此來(lái)建立論文框架。論文在廣泛研讀各民族作家作品的基礎(chǔ)上梳理了新疆當(dāng)代兒童文學(xué)的發(fā)展階段，分析了新疆當(dāng)代兒童文學(xué)汲取民間文學(xué)傳統(tǒng)、融合民族文化和展現(xiàn)地域風(fēng)情的表現(xiàn)特征，同時(shí)提出“兒童性”應(yīng)先于“民族性”之獨(dú)到觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了新疆當(dāng)代多民族兒童文學(xué)應(yīng)擺脫“看”與“被看”的視域束縛，并對(duì)新疆當(dāng)代兒童文學(xué)的局限性與發(fā)展空間有著較為精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和把握，體現(xiàn)出作者獨(dú)立從事學(xué)術(shù)研究的能力和理論功底。
論文研究目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，文獻(xiàn)翔實(shí)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。除了對(duì)文本本身的闡釋，如果能對(duì)大的社會(huì)環(huán)境例如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族交往等對(duì)新疆兒童文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生的影響給予更多關(guān)注和研究，則能使論文更具有現(xiàn)實(shí)意義。
這是一篇具有一定創(chuàng)新性的博士學(xué)位論文。答辯委員會(huì)對(duì)王歡的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過(guò)王歡的博士論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2013級(jí)博士生嚴(yán)曉馳博士學(xué)位論文《童話空間研究》答辯決議
近年來(lái)，兒童文學(xué)領(lǐng)域?qū)τ谕捒臻g的專門研究還處于缺乏的狀態(tài)，嚴(yán)曉馳的博士論文《童話空間研究》以多維度的視角，探討了空間中的社會(huì)文化內(nèi)蘊(yùn)與哲學(xué)意蘊(yùn)。童話是兒童文學(xué)的核心文體，關(guān)于童話空間問(wèn)題的研究是深化童話研究的重要課題，并且對(duì)深化童話研究與兒童文學(xué)的哲學(xué)研究具有積極的學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。
論文在充分的文本分析基礎(chǔ)上，創(chuàng)建性地開(kāi)辟了童話研究的新領(lǐng)域，將原本被忽視甚至處于邊緣地位的空間提高到了中心地位，認(rèn)為童話空間不僅包含著真實(shí)的地理和物理空間，還包含著作為感性的體驗(yàn)與記憶的心理空間，它不光是現(xiàn)實(shí)的存在，也是詩(shī)意的存在。童話空間的表現(xiàn)形式千變?nèi)f化，但歸根結(jié)底都逃不出“身體—家宅—宇宙”三者統(tǒng)一的模式，這是童話空間研究的基石，也是一切童話空間的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)。文章從橫向與縱向兩個(gè)哲學(xué)維度切入，細(xì)致論述了童話空間的多元類型和意義，這是一次在童話研究領(lǐng)域的積極嘗試。
論文思辨性強(qiáng)，對(duì)于某些文本的分析見(jiàn)解獨(dú)到，文章結(jié)構(gòu)合理，中心突出，邏輯性強(qiáng)，史料比較翔實(shí)，理論上有一定的創(chuàng)新性，符合學(xué)術(shù)規(guī)范。作者理論基礎(chǔ)扎實(shí)，具有獨(dú)立的科研能力和良好的學(xué)術(shù)潛質(zhì)。
這是一篇具有一定學(xué)術(shù)深度和突破性的優(yōu)秀博士論文。答辯委員會(huì)對(duì)嚴(yán)曉馳的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過(guò)嚴(yán)曉馳的博士論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
碩士論文答辯決議
1997級(jí)碩士論文答辯決議（2000年6月17日答辯）
1997級(jí)碩士生王永洪碩士學(xué)位論文《八九十年代中國(guó)大陸少年小說(shuō)現(xiàn)象研究》答辯決議
王永洪的碩士學(xué)位論文《八九十年代中國(guó)大陸少年小說(shuō)現(xiàn)象研究》立足現(xiàn)實(shí)，從歷時(shí)性、科學(xué)性、審美性的角度，通過(guò)縱向發(fā)展與橫向截面的雙重關(guān)照，較為系統(tǒng)地評(píng)述了中國(guó)大陸少年小說(shuō)的文化語(yǔ)境、發(fā)展歷程以及重要的創(chuàng)作現(xiàn)象和作家作品。材料翔實(shí)，脈絡(luò)清晰，闡釋周詳，內(nèi)容豐滿。對(duì)于探討中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)，尤其是少年小說(shuō)的藝術(shù)特色，促進(jìn)這一體裁的創(chuàng)作具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。這篇論文也顯示了作者具有一定的文學(xué)批評(píng)悟性和判斷力。
不足之處在于：對(duì)如何將中國(guó)少年小說(shuō)置諸兒童文學(xué)發(fā)展的整體格局之中去關(guān)照、少年小說(shuō)在八十年代迅速發(fā)展與作家群自身特點(diǎn)的密切關(guān)系等問(wèn)題尚欠深入的探究。
論文成績(jī)優(yōu)。評(píng)委對(duì)王永洪的答辯極為滿意，投票一致同意該生畢業(yè)并授予碩士學(xué)位。
1998級(jí)碩士論文答辯決議（2001年6月13日答辯）
1998級(jí)王仁芳碩士學(xué)位論文《曹文軒少年小說(shuō)研究》答辯決議
王仁芳的碩士學(xué)位論文《曹文軒少年小說(shuō)研究》選擇我國(guó)新時(shí)期兒童文學(xué)代表作家之一曹文軒作為研究對(duì)象，結(jié)合整個(gè)少年小說(shuō)的發(fā)展進(jìn)程，對(duì)曹文軒小說(shuō)創(chuàng)作的基本特征、藝術(shù)風(fēng)格、美學(xué)追求進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的考察。選題具有理論意義與現(xiàn)實(shí)意義。論文材料翔實(shí)、觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確，有個(gè)人的獨(dú)到發(fā)現(xiàn)與見(jiàn)解，文筆流暢、表述清晰，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，是一篇有深度、有創(chuàng)見(jiàn)、比較優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。
答辯委員會(huì)對(duì)王仁芳的答辯表示滿意，一致通過(guò)碩士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
1998級(jí)林曉燕碩士學(xué)位論文《秦文君少年小說(shuō)研究》答辯決議
秦文君是我國(guó)新時(shí)期以來(lái)的代表性兒童文學(xué)作家之一，她的創(chuàng)作受到廣泛的關(guān)注，但系統(tǒng)研究比較缺乏。林曉燕的碩士學(xué)位論文《秦文君少年小說(shuō)研究》選擇秦文君作為研究對(duì)象，選題具有理論意義與現(xiàn)實(shí)意義。論文對(duì)秦文君少年小說(shuō)的創(chuàng)作歷程進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和深度評(píng)論，并通過(guò)秦文君代表作《男生賈里》的個(gè)案分析，探討了秦文君作品的創(chuàng)作風(fēng)格及成功的原因。論文觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清晰，材料翔實(shí)，寫作規(guī)范，體現(xiàn)了認(rèn)真求實(shí)的學(xué)風(fēng)，是一篇有新意、有價(jià)值、比較優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。
答辯委員會(huì)對(duì)林曉燕的答辯表示滿意，一致通過(guò)碩士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
1999級(jí)碩士論文答辯決議（2002年6月13日答辯）
1999級(jí)徐敏珍碩士學(xué)位論文《新時(shí)期北京兒童文學(xué)研究》答辯決議
徐敏珍同學(xué)的論文《新時(shí)期北京兒童文學(xué)研究》選擇了北京地區(qū)的兒童文學(xué)創(chuàng)作狀況作為主題，顯示出獨(dú)到的學(xué)術(shù)眼光和學(xué)術(shù)勇氣。研究具有重要的理論和實(shí)踐意義，填補(bǔ)了這方面的空白。論文視野較為開(kāi)闊，特征正確，材料翔實(shí)，寫作規(guī)范，有個(gè)人見(jiàn)解，是一篇較為優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。
整個(gè)論文答辯過(guò)程中，該同學(xué)論述充分，有條理，回答問(wèn)題完滿。經(jīng)答辯委員會(huì)全體成員討論決定，同意該同學(xué)通過(guò)碩士畢業(yè)論文答辯。答辯委員會(huì)共認(rèn)，全票通過(guò)該決議。
1999級(jí)魏亞西碩士學(xué)位論文《新時(shí)期中國(guó)大陸童話研究》答辯決議
魏亞西同學(xué)的碩士學(xué)位論文《新時(shí)期中國(guó)大陸童話研究》對(duì)中國(guó)大陸新時(shí)期童話的發(fā)展、演進(jìn)做了系統(tǒng)的梳理，對(duì)其童話創(chuàng)作的美學(xué)特點(diǎn)、內(nèi)在意蘊(yùn)等做了深入的研究，有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。文中對(duì)新時(shí)期童話創(chuàng)作的特點(diǎn)所做的描述和論證正確和可信。該同學(xué)視野開(kāi)闊，材料豐富，有自己的學(xué)術(shù)視野，顯示了良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，是一篇論理性、思辨性較強(qiáng)的學(xué)位論文。
答辯過(guò)程中，該同學(xué)論述有條理，回答問(wèn)題完滿。答辯委員會(huì)全體成員討論決定，同意該同學(xué)通過(guò)碩士畢業(yè)論文答辯。答辯委員會(huì)共3人，全票通過(guò)該決議。
2001級(jí)碩士論文答辯決議（2004年5月31日答辯）
2001級(jí)楊亮碩士學(xué)位論文《當(dāng)代北京兒童散文研究》答辯決議
楊亮的論文以當(dāng)代北京兒童散文的發(fā)展脈絡(luò)、作家群體、文化特色以及問(wèn)題和出路等方面入手，展開(kāi)了對(duì)當(dāng)代北京兒童散文的整體性研究。論文將北京地區(qū)的兒童散文創(chuàng)作劃分為四個(gè)時(shí)期，并結(jié)合不同時(shí)期有代表性的作家作品進(jìn)行了較為深入的解讀。論文選題及其研究成果具有現(xiàn)實(shí)意義，將有利于對(duì)北京兒童散文的科學(xué)評(píng)價(jià)，并促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展。全文研究目標(biāo)明確、材料豐富、論證充分、文筆流暢，體現(xiàn)了作者良好的理論研究功力和對(duì)北京當(dāng)代文學(xué)的把握。
答辯委員會(huì)對(duì)楊亮的回答表示滿意，一致同意通過(guò)論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2001級(jí)陳中美碩士學(xué)位論文《論兒童文學(xué)中的主體對(duì)話及其焦慮：對(duì)〈魚幻〉和“班馬現(xiàn)象”的反思》答辯決議
陳中美的論文分析了當(dāng)代重要兒童文學(xué)作家班馬在最初的創(chuàng)作和理論上的開(kāi)拓和地位，及其后來(lái)回歸“兒童性”的封閉。指出兒童文學(xué)中成人主體與兒童主體對(duì)話的焦慮根源在于走不出成人與兒童二元對(duì)立思維的制約。提出從相對(duì)的、差異的和變動(dòng)的角度對(duì)待成人和兒童之間的關(guān)系，以對(duì)話的精神來(lái)建構(gòu)兒童文學(xué)。論文選題及其觀點(diǎn)有助于活躍兒童文學(xué)的理論思維，展開(kāi)對(duì)兒童文學(xué)本質(zhì)內(nèi)涵的進(jìn)一步思考。論文材料豐富，論證充分，評(píng)價(jià)得當(dāng)，體現(xiàn)了作者良好的理論研究功力和勇于探索的學(xué)術(shù)勇氣。
答辯委員會(huì)對(duì)陳中美的回答表示滿意，一致同意通過(guò)論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2001級(jí)胡文萍碩士學(xué)位論文《北京當(dāng)代兒童小說(shuō)研究》答辯決議
胡文萍的論文將北京當(dāng)代兒童小說(shuō)劃分為四個(gè)階段，結(jié)合重要作家作品，進(jìn)行了研究，對(duì)北京兒童小說(shuō)的藝術(shù)特色、文化內(nèi)涵、存在問(wèn)題等提出了自己的見(jiàn)解與思考。該論文研究目標(biāo)明確，材料較為豐富，論述充分，語(yǔ)言流暢，發(fā)掘了北京當(dāng)代兒童小說(shuō)的研究資料。
答辯委員會(huì)對(duì)胡文萍的回答表示滿意，一致同意通過(guò)論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2002級(jí)碩士論文答辯決議（2005年6月7日答辯）
2002級(jí)黃嵐碩士學(xué)位論文《班馬少年小說(shuō)研究》答辯決議
班馬是中國(guó)當(dāng)代具有明顯創(chuàng)作個(gè)性、成就突出的著名兒童文學(xué)作家。他的少年小說(shuō)創(chuàng)作始終保持先鋒姿態(tài)，在藝術(shù)上銳意進(jìn)取，以其個(gè)人的藝術(shù)探索和實(shí)踐引領(lǐng)著20世紀(jì)80年代以來(lái)的中國(guó)少年小說(shuō)創(chuàng)作潮流。同時(shí)，他本人又孜孜不倦地進(jìn)行著兒童文學(xué)理論的探索，其創(chuàng)作和理論探索之間相互影響，在當(dāng)代兒童文學(xué)作家中較為獨(dú)特，頗具研究?jī)r(jià)值。但是，到目前為止，對(duì)班馬的評(píng)論和研究一直沒(méi)能充分展開(kāi)。黃嵐選擇班馬小說(shuō)進(jìn)行深入細(xì)致的專題研究，有重要的現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值，在一定程度上填補(bǔ)了班馬研究的空白。論文的寫作建立在扎實(shí)的文本閱讀和分析的基礎(chǔ)之上，資料豐富，并對(duì)班馬進(jìn)行了訪談，材料的占有上很有優(yōu)勢(shì)。并且，作者在對(duì)作品的評(píng)析中嵌入班馬本人的兒童文學(xué)觀和小說(shuō)理論的解析，有一定的理論深度和學(xué)術(shù)新見(jiàn)。論文通過(guò)“少年小說(shuō)藝術(shù)探索之旅”和“男性人物形象研究”兩個(gè)角度來(lái)把握班馬的創(chuàng)作。其中，論文第二章關(guān)于“班馬少年小說(shuō)藝術(shù)探索之旅”的論述尤為精彩，而對(duì)于“叔叔”型強(qiáng)者人物和“師父”型智者人物的分析也很有新意。通篇論文觀點(diǎn)鮮明、見(jiàn)解獨(dú)到、論證充分、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，是一篇質(zhì)量較高、寫作規(guī)范的學(xué)位論文。相比之下，論文第四章在班馬小說(shuō)的創(chuàng)作和理論之間的關(guān)系的探討上還缺乏深度，建議作者在發(fā)表論文時(shí)進(jìn)一步補(bǔ)充論證。
經(jīng)過(guò)答辯和投票表決，答辯委員會(huì)一致同意通過(guò)黃嵐同學(xué)的學(xué)位論文，建議授予碩士學(xué)位。
2002級(jí)馮臻碩士學(xué)位論文《受規(guī)訓(xùn)的想象：論新時(shí)期科幻小說(shuō)的現(xiàn)代性之路》答辯決議
近年來(lái)，科幻文學(xué)創(chuàng)作備受關(guān)注并成為當(dāng)代文學(xué)研究的重要對(duì)象之一。馮臻的論文《受規(guī)訓(xùn)的想象：論新時(shí)期科幻小說(shuō)的現(xiàn)代性之路》較為全面、精細(xì)地考察了新時(shí)期以來(lái)中國(guó)科幻小說(shuō)創(chuàng)作的狀況，對(duì)中國(guó)科幻小說(shuō)創(chuàng)作的現(xiàn)代性問(wèn)題提出了自己的思考。論文選擇中國(guó)科幻發(fā)展史上謎最多、變化最快、問(wèn)題最多的新時(shí)期科幻小說(shuō)創(chuàng)作為選題，具有一定的挑戰(zhàn)性，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。論文采納了與現(xiàn)代性相關(guān)的諸理論作為基本的分析、論證的理論依據(jù)，既具有理論深度又顯得恰如其分?，F(xiàn)代性問(wèn)題是科幻文學(xué)研究中的一個(gè)基礎(chǔ)性的、核心的問(wèn)題，本文以此為研究點(diǎn)，可謂是把握住了科幻文學(xué)理論制高點(diǎn)，同時(shí)又具有現(xiàn)實(shí)性。在具體的闡述中，作者對(duì)此相關(guān)的材料的綜述較為全面，分析問(wèn)題審慎周密；在研究方法上，作者采用典型特征分析方式，對(duì)“民族—國(guó)家”復(fù)興想象與認(rèn)同、“啟蒙”、“他者”三個(gè)問(wèn)題做了深入剖析，對(duì)科幻創(chuàng)作的合法化危機(jī)的分析又采用了?？碌睦碚擉w系闡述，有新意。論文所依據(jù)的資料豐富翔實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，論證充分，文筆流暢，寫作規(guī)范，是一篇具有一定創(chuàng)新意義的學(xué)位論文。存在的問(wèn)題是，對(duì)于一些結(jié)論還應(yīng)該做更明確的闡述。
經(jīng)過(guò)答辯和投票表決，答辯委員會(huì)一致同意通過(guò)馮臻同學(xué)的學(xué)位論文，建議授予碩士學(xué)位。
2002級(jí)涂明求碩士學(xué)位論文《中國(guó)科學(xué)詩(shī)研究》答辯決議
中國(guó)科學(xué)詩(shī)發(fā)展歷程短、作家少、作品少，較少得到重視。到目前為止，對(duì)于科學(xué)詩(shī)的研究還是相當(dāng)欠缺的。涂明求的論文是該領(lǐng)域的一次開(kāi)創(chuàng)性的工作，是對(duì)這一文體形式的綜合探索，具有理論和實(shí)踐上的現(xiàn)實(shí)意義。作者將中國(guó)科學(xué)詩(shī)置于世界文學(xué)的大背景之上，在廓清科學(xué)詩(shī)概念的前提下，通過(guò)對(duì)中國(guó)科學(xué)詩(shī)發(fā)展歷程的梳理，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，指出問(wèn)題所在，并力求為中國(guó)科學(xué)詩(shī)尋求一個(gè)更具時(shí)代特色、更理想、更合理的存在。本文的重點(diǎn)是從科學(xué)發(fā)展的視角來(lái)關(guān)照科學(xué)詩(shī)，較為恰切。更可貴的是，作者還嘗試著為今后中國(guó)科學(xué)詩(shī)的發(fā)展提供了八條可資借鑒的意見(jiàn)。本文作者對(duì)資料的掌握豐富翔實(shí)，對(duì)科學(xué)詩(shī)發(fā)展史和學(xué)術(shù)史的闡述清晰明確，借用斯諾的兩種文化理論進(jìn)行分析，恰當(dāng)而清晰。此外，作者在科學(xué)詩(shī)的本體、中國(guó)科學(xué)詩(shī)發(fā)展歷程上的論述都有許多有益的探討，做出了較為合理的結(jié)論。該論文學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、寫作規(guī)范、行文流暢，是一篇有特色的論文。不足之處是對(duì)于科學(xué)詩(shī)本體的分析似嫌不足，還可再詳加論述。
經(jīng)過(guò)答辯和投票表決，答辯委員會(huì)一致同意通過(guò)涂明求同學(xué)的學(xué)位論文，建議授予碩士學(xué)位。
2002級(jí)王蘊(yùn)碩士學(xué)位論文《論鄭淵潔的童話》答辯決議
鄭淵潔是中國(guó)當(dāng)代重要的童話作家，他的創(chuàng)作是20世紀(jì)80年代以來(lái)的兒童文學(xué)的重要現(xiàn)象，其作品深受兒童喜愛(ài)，但又頗受質(zhì)疑，對(duì)鄭淵潔童話的研究?jī)和膶W(xué)界相對(duì)薄弱。王蘊(yùn)的論文選擇鄭淵潔的童話創(chuàng)作為研究對(duì)象，全面審視鄭淵潔童話的特征、藝術(shù)價(jià)值和創(chuàng)新意義，是對(duì)作家個(gè)案研究的深入和拓展。作為北京市哲學(xué)社科“十五”規(guī)劃項(xiàng)目的子課題之一，選題具有現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。論文將研究重點(diǎn)放在鄭淵潔童話的創(chuàng)新性上，抓住了鄭淵潔童話的重要特征。作者通過(guò)鄭淵潔與張?zhí)煲?、鄭淵潔與林格倫等作家之間的比較，剖析了鄭淵潔童話創(chuàng)作的藝術(shù)傳承和淵源，并以此為基礎(chǔ)肯定了鄭淵潔的藝術(shù)創(chuàng)新和他的本土化特征，見(jiàn)解客觀又有個(gè)人發(fā)現(xiàn)。該論文最大的特點(diǎn)是沒(méi)有局限于對(duì)文本的分析評(píng)介，而是把他的作品放到了一個(gè)廣闊的空間，運(yùn)用比較研究的方法，視野比較開(kāi)闊。該論文資料豐富翔實(shí)、立論鮮明、論證周嚴(yán)、文本分析具體、表述清晰，是一篇學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、有所創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)位論文。存在的問(wèn)題是，從整體上看，論文在結(jié)構(gòu)安排上還可以做更合理的組織安排。
經(jīng)過(guò)答辯和投票表決，答辯委員會(huì)一致同意通過(guò)王蘊(yùn)同學(xué)的學(xué)位論文，建議授予碩士學(xué)位。
2003級(jí)碩士論文答辯決議（2006年5月26日答辯）
2003級(jí)李蓉梅碩士學(xué)位論文《論20世紀(jì)80年代以來(lái)中國(guó)兒童小說(shuō)中的動(dòng)物形象》答辯決議
李蓉梅的學(xué)位論文選取20世紀(jì)80年代以來(lái)中國(guó)兒童小說(shuō)中的動(dòng)物形象問(wèn)題，從動(dòng)物形象分類研究、動(dòng)物形象塑造視角、動(dòng)物形象的悲劇美學(xué)意蘊(yùn)等三方面，進(jìn)行了深入探討，論題對(duì)促進(jìn)我國(guó)動(dòng)物小說(shuō)和兒童文學(xué)研究具有積極的現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。
全文結(jié)構(gòu)合理，文獻(xiàn)資料翔實(shí)，學(xué)術(shù)視野開(kāi)闊，寫作嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，文筆流暢，邏輯性強(qiáng)，提出了自己的新見(jiàn)解、新觀點(diǎn)。如動(dòng)物形象塑造中人看動(dòng)物、動(dòng)物看人、動(dòng)物互看的三種視角，動(dòng)物形象塑造的悲劇美的論述，均具有新意，深化了動(dòng)物小說(shuō)的藝術(shù)理論。
該論文是一篇符合學(xué)術(shù)論文規(guī)范、具有一定創(chuàng)新見(jiàn)解的優(yōu)秀學(xué)位論文。
李蓉梅同學(xué)圓滿回答了答辯委員會(huì)的提問(wèn)，答辯委員會(huì)表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過(guò)李蓉梅的碩士學(xué)位論文答辯，建議授予碩士學(xué)位。
2003級(jí)劉秀娟碩士學(xué)位論文《未完成的童年敘事：對(duì)中國(guó)當(dāng)代鄉(xiāng)村題材兒童小說(shuō)現(xiàn)實(shí)性的反思》答辯決議
鄉(xiāng)村題材一直是中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作的重要藝術(shù)母題之一，劉秀娟的論文以新的視角探討中國(guó)當(dāng)代鄉(xiāng)村題材兒童小說(shuō)中的現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題，論題對(duì)深化兒童小說(shuō)研究具有積極的現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。
論文學(xué)術(shù)視野開(kāi)闊，文獻(xiàn)翔實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，寫作嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，文筆流暢，在占有充分資料的基礎(chǔ)上，對(duì)新中國(guó)成立后的鄉(xiāng)村題材兒童小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)性，做了縝密的梳理與實(shí)事求是的分析，并提出了自己的新見(jiàn)解。尤其是明確提出當(dāng)今兒童文學(xué)作家應(yīng)更關(guān)注鄉(xiāng)村題材，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中農(nóng)村的新變化，顯示了劉秀娟對(duì)這一問(wèn)題敏銳、深入的思考。
該論文是一篇符合學(xué)位論文規(guī)范、具有一定創(chuàng)新見(jiàn)解的比較優(yōu)秀的學(xué)位論文。劉秀娟同學(xué)圓滿回答了答辯委員會(huì)的提問(wèn)，答辯委員會(huì)表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過(guò)劉秀娟的論文答辯，建議授予碩士學(xué)位。
2003級(jí)楊蓓碩士學(xué)位論文《90年代中國(guó)科幻創(chuàng)作研究》答辯決議
楊蓓的論文以20世紀(jì)90年代的時(shí)間段為切入點(diǎn)，全面探討了這一特殊歷史時(shí)期中國(guó)科幻文學(xué)的創(chuàng)作，論題具有積極的現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。
全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文獻(xiàn)資料翔實(shí)、學(xué)術(shù)視野開(kāi)闊，寫作嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，論題具有一定難度，但其論述富有個(gè)人見(jiàn)解思考。論文緊扣時(shí)代轉(zhuǎn)型時(shí)期的文化語(yǔ)境以及世界科幻對(duì)中國(guó)科幻的沖擊，從宏觀上概述了20世紀(jì)90年代中國(guó)科幻小說(shuō)新生代的崛起及其代表性作家作品，從內(nèi)容到形式、從理念到審美觀，還一一進(jìn)行了解析，并提出了自己的見(jiàn)解。
該論文是一篇符合學(xué)位論文規(guī)范、具有一定創(chuàng)新見(jiàn)解的比較優(yōu)秀的學(xué)位論文。楊蓓同學(xué)圓滿回答了答辯委員會(huì)的提問(wèn)，答辯委員會(huì)表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過(guò)楊蓓的論文答辯，建議授予碩士學(xué)位。
2004級(jí)碩士論文答辯決議（2007年6月10日答辯）
2004級(jí)楊萌碩士學(xué)位論文《周銳童話研究》答辯決議
周銳是新時(shí)期以來(lái)我國(guó)最有成就的童話作家之一，但少有對(duì)他的深度研究。楊萌的論文《周銳童話研究》開(kāi)拓了新的研究空間，論題具有積極的學(xué)術(shù)價(jià)值與創(chuàng)新性。論文從“靈感迸發(fā)的早期創(chuàng)作”“用生命抒寫的中期創(chuàng)作”“幽默解構(gòu)的近期創(chuàng)作”三個(gè)層面，系統(tǒng)考察了周銳童話創(chuàng)作的發(fā)展歷程、藝術(shù)特色與審美嬗變，同時(shí)結(jié)合具體文本的仔細(xì)解讀，剖析了作家不同時(shí)期的創(chuàng)作風(fēng)格與內(nèi)涵。尤其是對(duì)周銳童話幽默風(fēng)格的闡釋，更為精彩。作者還借用當(dāng)代文學(xué)文化分析的某些理論，解析周銳童話的深層內(nèi)涵，這些都是有益的嘗試。
全文結(jié)構(gòu)合理，研究目標(biāo)明確，論述嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，材料翔實(shí)，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。論文如能結(jié)合周銳童話對(duì)當(dāng)今童話創(chuàng)作做一些批判性思考，將更增色。
答辯委員會(huì)對(duì)楊萌的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過(guò)楊萌的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2004級(jí)苗卉碩士學(xué)位論文《張之路小說(shuō)研究》答辯決議
張之路是中國(guó)當(dāng)代最具影響力的兒童文學(xué)小說(shuō)作家之一，但對(duì)張之路作家作品學(xué)界一直缺乏有深度的研究。苗卉的論文《張之路小說(shuō)研究》，對(duì)張之路小說(shuō)做了有深度的系統(tǒng)探討，論題具有積極的學(xué)術(shù)價(jià)值和開(kāi)創(chuàng)性。論文緊密聯(lián)系研究對(duì)象的人生經(jīng)歷、作家的文學(xué)觀及外部創(chuàng)作環(huán)境，分別從小說(shuō)的精神指向、探索精神、藝術(shù)風(fēng)貌三個(gè)層面，對(duì)張之路小說(shuō)創(chuàng)作做了深入系統(tǒng)的考察，較為完整地剖析了張之路小說(shuō)蘊(yùn)含的“教育關(guān)懷與社會(huì)擔(dān)當(dāng)”“人性扣問(wèn)與人文追求”以及敘事技巧、荒誕手法的運(yùn)用等的分析，均有獨(dú)到的見(jiàn)解與發(fā)現(xiàn)。
全文結(jié)構(gòu)合理，材料翔實(shí)，寫作科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。論文對(duì)張之路科幻小說(shuō)的研究，尚有進(jìn)一步深化的空間。
這是一篇優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。
答辯委員會(huì)對(duì)苗卉的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過(guò)苗卉的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2004級(jí)王麗清碩士學(xué)位論文《世紀(jì)之交中國(guó)兒童小說(shuō)“故事藝術(shù)”論》答辯決議
“故事藝術(shù)”作為敘事性文學(xué)的關(guān)鍵詞，對(duì)兒童小說(shuō)創(chuàng)作與研究同樣具有重要意義。王麗清的論文《世紀(jì)之交中國(guó)兒童小說(shuō)“故事藝術(shù)”論》以世紀(jì)之交我國(guó)兒童文學(xué)三個(gè)層次中的狹義的兒童小說(shuō)（即以童年期兒童為主體接受對(duì)象的兒童小說(shuō)）為研究對(duì)象，探討其在故事藝術(shù)的處理上的發(fā)展與演進(jìn)問(wèn)題，論題對(duì)于深化和促進(jìn)新世紀(jì)兒童文學(xué)研究具有積極的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。論文從故事的構(gòu)成、故事的敘述、故事的審美層面三個(gè)角度切入兒童小說(shuō)的“故事藝術(shù)”，實(shí)際上是對(duì)兒童小說(shuō)故事藝術(shù)的外在形態(tài)與內(nèi)在審美屬性做了雙維度的透視，同時(shí)結(jié)合具體小說(shuō)文本的解讀展開(kāi)論述，具有較強(qiáng)的理論思辨色彩。論文充滿問(wèn)題意識(shí)，如對(duì)學(xué)界將“故事”看作兒童小說(shuō)重要特征的原因分析、對(duì)作品中兒童形象與成人形象的分類闡述等，都有個(gè)人獨(dú)到而深刻的見(jiàn)解。全文結(jié)構(gòu)合理，文獻(xiàn)翔實(shí)，論述科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。論文對(duì)世紀(jì)之交兒童小說(shuō)故事藝術(shù)中的某些不足尚有進(jìn)一步深化的空間。
這是一篇優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。
答辯委員會(huì)對(duì)王麗清的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過(guò)王麗清的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2004級(jí)于姝碩士學(xué)位論文《守望心靈的金花路：葛翠琳童話創(chuàng)作研究》答辯決議
葛翠琳是我國(guó)當(dāng)代著名童話作家，學(xué)界對(duì)葛翠琳童話的研究文章不少，但缺乏系統(tǒng)性、全面性的整體探討。于姝的論文力圖對(duì)此做出努力。論題具有積極的學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。
論文從葛翠琳童話創(chuàng)作的三個(gè)不同時(shí)期組織全文，結(jié)構(gòu)合理，研究目標(biāo)明確。論文以開(kāi)始期、轉(zhuǎn)折期、回歸期分別對(duì)應(yīng)于葛翠琳的民間抒情童話、政治反思童話、幼兒詩(shī)意童話等三類作品，并對(duì)此三類作品的人文內(nèi)涵、藝術(shù)特征、審美嬗變做了深入探討。難能可貴的是，論文對(duì)葛翠琳不同時(shí)期的童話所存在的問(wèn)題與不足，提出了自己的批評(píng)性分析。全文材料翔實(shí)，論述嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。關(guān)于葛翠琳早期童話受民間童話影響的問(wèn)題上可做進(jìn)一步的論述。
答辯委員會(huì)對(duì)于姝的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過(guò)于姝的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2004級(jí)陳麗娟（泰國(guó)）碩士學(xué)位論文《泰國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展概述》答辯決議
泰國(guó)留學(xué)生陳麗娟同學(xué)熱愛(ài)中國(guó)文化，熱衷于中泰文化與文學(xué)交流，學(xué)位論文《泰國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展概述》選擇泰國(guó)兒童文學(xué)的發(fā)展作為研究對(duì)象，涉及一個(gè)全新的領(lǐng)域，論題對(duì)于兒童文學(xué)的比較研究、對(duì)于促進(jìn)中泰兒童文學(xué)與亞洲兒童文學(xué)的交流和研究，均有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
論文結(jié)構(gòu)合理，研究目標(biāo)明確，著重梳理了泰國(guó)兒童文學(xué)的歷史起源、發(fā)展經(jīng)過(guò)和現(xiàn)狀，并對(duì)泰國(guó)詩(shī)琳迪公主的兒童文學(xué)創(chuàng)作做了深入的個(gè)案剖析，從而實(shí)現(xiàn)了泰國(guó)兒童文學(xué)從點(diǎn)到面、從歷史到現(xiàn)狀的全方位觀察與審視。論文所考察的泰國(guó)兒童文學(xué)與佛教和教育的淵源關(guān)系、泰國(guó)兒童文學(xué)的刊物、機(jī)構(gòu)和獎(jiǎng)項(xiàng)，以及國(guó)家范圍內(nèi)的兒童文學(xué)倡導(dǎo)及推廣活動(dòng)等，都是珍貴的第一手材料，從中也見(jiàn)出作者投注的心力。全文思路清晰，文筆通暢，材料豐富翔實(shí)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)術(shù)論文規(guī)范，顯示了作者勤奮刻苦的研究精神。論文如能做更進(jìn)一步的理論闡述，將使論文增色。
答辯委員會(huì)對(duì)陳麗娟的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過(guò)陳麗娟的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2004級(jí)徐丹碩士學(xué)位論文《透析多層自我的心路之旅：德國(guó)當(dāng)代幻想文學(xué)管窺以及原創(chuàng)幻想文學(xué)芻議》答辯決議
徐丹的學(xué)位論文《透析多層自我的心路之旅：德國(guó)當(dāng)代幻想文學(xué)管窺以及原創(chuàng)幻想文學(xué)芻議》選擇以在中國(guó)翻譯出版的德國(guó)當(dāng)代幻想文學(xué)文本為研究對(duì)象，深入剖析幻想文學(xué)的文體秩序與藝術(shù)魅力，論題對(duì)于深化幻想文學(xué)研究、促進(jìn)新世紀(jì)兒童文學(xué)創(chuàng)作具有積極的藝術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。
論文結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，既有對(duì)德國(guó)幻想文學(xué)的宏觀概括，又有經(jīng)典文本的個(gè)案解析。全文在整體透視德國(guó)幻想文學(xué)歷史、現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)德國(guó)幻想文學(xué)的類型、詩(shī)性特質(zhì)、時(shí)間藝術(shù)機(jī)制、童心品質(zhì)等做出了具體、深入的解析，得出了包括德國(guó)幻想文學(xué)蘊(yùn)含的德意志民族深度的詩(shī)意傳統(tǒng)、時(shí)間藝術(shù)機(jī)制以及幻想文學(xué)如何引領(lǐng)讀者進(jìn)行“隱秘自我之旅”、慰藉永恒童心等結(jié)論，并就德國(guó)幻想文學(xué)對(duì)我國(guó)幻想文學(xué)創(chuàng)作的借鑒，提出了思考，有個(gè)人的獨(dú)到見(jiàn)解。
全文結(jié)構(gòu)合理，論證嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，材料翔實(shí)，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。對(duì)中德幻想文學(xué)的借鑒互補(bǔ)，尚有可進(jìn)一步探討的空間。
答辯委員會(huì)對(duì)徐丹的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過(guò)徐丹的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2004級(jí)周英碩士學(xué)位論文《中國(guó)剪紙片研究》答辯決議
剪紙片是動(dòng)畫片的一種，中國(guó)剪紙片以其鮮明的民族文化特征在世界動(dòng)畫電影中獨(dú)樹(shù)一幟，但長(zhǎng)期以來(lái)缺乏有深度的研究。周英的論文《中國(guó)剪紙片研究》以中國(guó)剪紙片為研究對(duì)象，系統(tǒng)探討、考察了現(xiàn)代中國(guó)剪紙片的方方面面，論題對(duì)于深化中國(guó)兒童電影與兒童文學(xué)的研究具有積極的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。論文追根溯源地梳理了中國(guó)剪紙片的發(fā)生，根據(jù)剪紙片自身藝術(shù)形態(tài)的發(fā)展特征將1957—2007年半個(gè)世紀(jì)的中國(guó)剪紙片分列為五個(gè)時(shí)期，加以深入探討，并就中國(guó)剪紙片的技術(shù)性、民族化、現(xiàn)代化問(wèn)題提出了自己的思考，具有一定的理論深度。論文結(jié)構(gòu)合理，論述充分，材料翔實(shí)，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。作者查證、觀摩了現(xiàn)代中國(guó)的所有剪紙片，這種扎實(shí)的學(xué)風(fēng)難能可貴。
論文涉及的“剪紙片與民間藝術(shù)”問(wèn)題，尚可做進(jìn)一步的闡述。
答辯委員會(huì)對(duì)周英的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過(guò)周英的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2005級(jí)碩士論文答辯決議（2008年6月6日答辯）
2005級(jí)何歡碩士學(xué)位論文《試論中國(guó)傳統(tǒng)文化元素在本土圖畫書中的運(yùn)用》答辯決議
圖畫書是新世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ膬和x物樣式。何歡的碩士學(xué)位論文《試論中國(guó)傳統(tǒng)文化元素在本土圖畫書中的運(yùn)用》對(duì)于促進(jìn)本土原創(chuàng)圖畫書的發(fā)展具有積極的理論價(jià)值與專業(yè)應(yīng)用意義。論文密切結(jié)合當(dāng)今國(guó)內(nèi)圖畫書的創(chuàng)作出版現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，著眼于民族文化的弘揚(yáng)與創(chuàng)新，深入探討了中國(guó)傳統(tǒng)文化元素在本土圖畫書的“文本故事”和“圖畫創(chuàng)作”中兩個(gè)層面的運(yùn)用。文獻(xiàn)翔實(shí)，分析透辟，見(jiàn)解獨(dú)到。其中關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)媒材、中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)思想在圖畫書中的運(yùn)用論述尤其具有新意與學(xué)術(shù)價(jià)值，可以見(jiàn)出何歡在圖畫書的研究上真正下了功夫。論文選題新穎、視野開(kāi)闊、結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強(qiáng)，觀點(diǎn)正確、寫作科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇有益于本土原創(chuàng)圖畫書研究的優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。
答辯委員會(huì)對(duì)何歡的答辯表示滿意。答辯委員會(huì)3人，經(jīng)投票表決一致通過(guò)何歡的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2005級(jí)華楠碩士學(xué)位論文《心靈和外在世界的雙重探索：C.S.劉易斯〈納尼亞傳奇〉研究》答辯決議
華楠的碩士學(xué)位論文選擇西方幻想文學(xué)經(jīng)典作品之一——英國(guó)C.S.劉易斯的《納尼亞傳奇》作為研究對(duì)象，在幻想文學(xué)日益成為國(guó)內(nèi)兒童文學(xué)熱點(diǎn)的當(dāng)下，選題無(wú)疑具有積極的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。論文在文獻(xiàn)材料方面做了不少努力，顯示了作者英文功底的深厚和科學(xué)求實(shí)的精神。論文有較強(qiáng)的理論性，結(jié)構(gòu)合理，論證嚴(yán)密，其中關(guān)于《納尼亞傳奇》的文本二重性，強(qiáng)調(diào)內(nèi)外兩種探索的互動(dòng)和共生關(guān)系是作品成功的關(guān)鍵，從文學(xué)原型、主題、處理手法和兒童文學(xué)理念三方面闡釋《納尼亞傳奇》對(duì)國(guó)內(nèi)兒童文學(xué)創(chuàng)作的啟示等，均具有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。全文寫作科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、文學(xué)研究方法意識(shí)明確、文筆流暢，符合學(xué)位論文的規(guī)范?！都{尼亞傳奇》作為龐大且頗有影響力的書系，其內(nèi)容和藝術(shù)都相當(dāng)厚重。論文對(duì)此研究仍有進(jìn)一步深入拓展的空間。
答辯委員會(huì)對(duì)華楠的答辯表示滿意，答辯委員會(huì)3人，經(jīng)投票表決一致通過(guò)華楠的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2005級(jí)姜慧惠碩士學(xué)位論文《從“理想的詩(shī)”到“現(xiàn)代的歌”：黃蓓佳兒童小說(shuō)創(chuàng)作側(cè)論》答辯決議
姜慧惠的碩士學(xué)位論文選擇中國(guó)當(dāng)代重要的兒童文學(xué)作家黃蓓佳的兒童小說(shuō)作為研究對(duì)象，直擊當(dāng)下兒童文學(xué)的創(chuàng)作實(shí)踐，有敏銳的學(xué)術(shù)發(fā)現(xiàn)能力。選題對(duì)于深化新世紀(jì)兒童文學(xué)小說(shuō)創(chuàng)作與作家作品研究具有積極的學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。論文在充分閱讀把握黃蓓佳小說(shuō)的基礎(chǔ)上，深入探討了黃蓓佳以中短篇小說(shuō)創(chuàng)作為主的前期創(chuàng)作和以長(zhǎng)篇小說(shuō)為主的后期創(chuàng)作，并以“理想的詩(shī)”與“現(xiàn)代的歌”概括其前期和后期創(chuàng)作的藝術(shù)特色及包含其中的兒童文學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，肯定黃蓓佳小說(shuō)創(chuàng)作充分關(guān)注“兒童世界與成人世界的對(duì)話”。論文分析透辟、觀點(diǎn)正確，充滿了作者的思辨色彩與細(xì)讀文本的情感體驗(yàn)。全文文獻(xiàn)翔實(shí)，寫作科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，文筆流暢，文心細(xì)密，對(duì)研究黃蓓佳兒童小說(shuō)是一個(gè)新的突破與貢獻(xiàn)，是一篇比較優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。
答辯委員會(huì)對(duì)姜慧惠的答辯表示滿意。答辯委員會(huì)3人，經(jīng)投票表決一致通過(guò)姜慧惠的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2005級(jí)任巖碩士學(xué)位論文《兒童文學(xué)歷險(xiǎn)型敘事作品研究》答辯決議
任巖的碩士學(xué)位論文《兒童文學(xué)歷險(xiǎn)型敘事作品研究》選擇兒童文學(xué)中常見(jiàn)而具有廣泛閱讀性的歷險(xiǎn)型作品作為研究對(duì)象，選題新穎，具有理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。論文視野開(kāi)闊，邏輯性強(qiáng)，論證嚴(yán)密、透辟。其中以“行走路線”和“指引者形象”兩個(gè)維度概括歷險(xiǎn)型敘事文學(xué)的歷險(xiǎn)模式，頗有自己的創(chuàng)見(jiàn)，現(xiàn)出作者有扎實(shí)的理論功底和研究深度。全文研究目標(biāo)明確，研究方法得當(dāng)，文獻(xiàn)翔實(shí)，結(jié)論正確，寫作科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇有一定學(xué)術(shù)深度的優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。
答辯委員會(huì)對(duì)任巖的答辯表示滿意。答辯委員會(huì)3人，經(jīng)投票表決一致通過(guò)任巖的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2006級(jí)碩士論文答辯決議（2009年6月2日答辯）
2006級(jí)碩士生金菁碩士學(xué)位論文《楊紅櫻小說(shuō)創(chuàng)作研究》答辯決議
金菁的論文選擇新世紀(jì)最具原創(chuàng)力、影響力、號(hào)召力的兒童文學(xué)作家楊紅櫻作為研究對(duì)象，深入系統(tǒng)地探討了楊紅櫻兒童小說(shuō)的特色與內(nèi)蘊(yùn)，論題對(duì)于深化兒童小說(shuō)與楊紅櫻研究具有積極的學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。
論文從細(xì)讀作家文本、探討氧供應(yīng)的兒童觀、兒童文學(xué)觀與創(chuàng)作歷程出發(fā)，深入論析以《淘氣包馬小跳系列》《女生日記》等為代表的楊紅櫻兒童小說(shuō)的藝術(shù)特色、精神內(nèi)涵、審美追求及其兒童閱讀接受與影響，并運(yùn)用敘事學(xué)理論，解讀楊紅櫻作品的敘事視角、聲音等敘事技巧方面的特色，從而將楊紅櫻研究推進(jìn)了一個(gè)新的理論層面。同時(shí)對(duì)楊紅櫻小說(shuō)創(chuàng)作中尚可進(jìn)一步開(kāi)發(fā)的問(wèn)題提出了自己的思考。
論文寫作科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)合理、思路清晰、觀點(diǎn)正確、邏輯性強(qiáng)、具有思辨色彩。文獻(xiàn)翔實(shí)、文筆曉暢，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。論文如果結(jié)合“楊紅櫻現(xiàn)象”做進(jìn)一步思考，則研究將更加深入。
答辯委員會(huì)對(duì)金菁的答辯表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過(guò)金菁的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2006級(jí)碩士生劉靜碩士學(xué)位論文《冰波童話論》答辯決議
冰波是新時(shí)期以來(lái)具有重要?jiǎng)?chuàng)作成就與影響的童話作家，其作品不但風(fēng)格鮮明，而且不斷探索、超越自我，成為多種童話創(chuàng)作的多面手。劉靜的論文以冰波童話作為研究對(duì)象，論題對(duì)于深化冰波研究與當(dāng)代童話文學(xué)研究具有積極的學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。
論文結(jié)構(gòu)合理，研究目標(biāo)明確，重點(diǎn)探討了冰波童話創(chuàng)作的理念及其在理念下彰顯出的作品風(fēng)格，尤其是對(duì)其早期的抒情性和以后的幽默性童話特質(zhì)進(jìn)行了重點(diǎn)分析，論文在大量文本閱讀的基礎(chǔ)上，論析了冰波童話的審美形態(tài)和藝術(shù)特色，并將冰波童話置于當(dāng)代兒童文學(xué)發(fā)展思潮與創(chuàng)作氛為的背景下考察其個(gè)性特色，如20世紀(jì)80年代“熱鬧型”童話中的冰波童話的抒情性特質(zhì)，突出研究對(duì)象的獨(dú)特性，也是該論文的獨(dú)到之處。
論文寫作科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強(qiáng)、觀點(diǎn)正確、文獻(xiàn)翔實(shí)、文筆暢達(dá)，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇比較優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。如果能將冰波童話與同一時(shí)期重要童話作家創(chuàng)作特色做一橫向比較，則論述會(huì)更深入。
答辯委員會(huì)對(duì)劉靜的答辯表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過(guò)劉靜的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2006級(jí)碩士生宋正偉碩士學(xué)位論文《中國(guó)古代童話探析》答辯決議
中國(guó)古代雖無(wú)童話之名，但實(shí)際上存在著不少童話文本，主要存在于古代志怪、筆記小說(shuō)之中。然學(xué)界對(duì)其研究比較薄弱。宋正偉的論文以中國(guó)古代童話中的角色類別作為研究對(duì)象，具有積極的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。論文主要將古代幻想類作品中的角色分為夸張的人體形象、動(dòng)物形象及仙女形象等六種類型，較為深入地論析了這些角色形象中的幻想因素及其藝術(shù)特色，尤其是對(duì)仙界形象和寶物形象的分析更為詳盡具體，也較為系統(tǒng)。
論文結(jié)構(gòu)合理、條理清晰、文獻(xiàn)翔實(shí)、觀點(diǎn)正確、文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇有一定深度、有特色的碩士學(xué)位論文。論文對(duì)古代童話中的“兒童性”闡釋尚不具體。
答辯委員會(huì)對(duì)宋正偉的答辯表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過(guò)宋正偉的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2006級(jí)碩士生解旭華（提前一年畢業(yè)）碩士學(xué)位論文《高洪波兒童詩(shī)研究》答辯決議
高洪波是當(dāng)代中國(guó)的著名詩(shī)人與散文作家，其兒童詩(shī)創(chuàng)作尤為突出。解旭華的碩士學(xué)位論文選取高洪波兒童詩(shī)作為研究對(duì)象，選題具有積極的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。論文分別從童話寓言詩(shī)、兒童詩(shī)、童話敘事長(zhǎng)詩(shī)三個(gè)方向，系統(tǒng)、深入地探究了高洪波兒童詩(shī)創(chuàng)作的思想內(nèi)涵、藝術(shù)特色與審美追求，并就其兒童詩(shī)創(chuàng)作風(fēng)格轉(zhuǎn)變軌跡及其原因做了精深探討。全文文心細(xì)密，材料翔實(shí)，在充分閱讀、把握文本并與研究對(duì)象進(jìn)行訪談的基礎(chǔ)上，展開(kāi)論析，體現(xiàn)出一種科學(xué)求實(shí)的精神。論文將高洪波的兒童詩(shī)創(chuàng)作與詩(shī)人的兒童觀、兒童詩(shī)觀、兒童文學(xué)觀聯(lián)系起來(lái)加以考察，使論文更具學(xué)理深度與思辨性。全文研究思路明晰，邏輯性強(qiáng)，寫作科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范，顯示出作者扎實(shí)的理論功底和研究能力，是一篇優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。
答辯委員會(huì)對(duì)解旭華的答辯表示滿意。答辯委員會(huì)3人，經(jīng)投票表決一致通過(guò)解旭華的碩士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2007級(jí)碩士論文答辯決議（2010年5月28日答辯）
2007級(jí)碩士生劉潔青碩士學(xué)位論文《19世紀(jì)末至20世紀(jì)初北美孤女題材兒童小說(shuō)研究》答辯決議
劉潔青的碩士學(xué)位論文運(yùn)用女權(quán)主義文學(xué)批評(píng)、比較文學(xué)等研究方法，就19世紀(jì)末至20世紀(jì)初的北美孤女題材兒童小說(shuō)做了深入探討，論題對(duì)于深化歐美兒童小說(shuō)及比較兒童文學(xué)研究具有積極的學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。
論文在細(xì)讀7種北美兒童小說(shuō)代表性文本的基礎(chǔ)上，對(duì)小說(shuō)中孤女的外貌形象、內(nèi)在精神、話語(yǔ)力量，以及孤女小說(shuō)的情節(jié)設(shè)置模式、角色設(shè)置模式、心理成長(zhǎng)模式做了清晰闡釋，論證充分，并提出了自己的一些觀點(diǎn)，如對(duì)話語(yǔ)力量的分析，對(duì)自我空間的解讀，對(duì)強(qiáng)勢(shì)、弱勢(shì)的探討等，都是很有啟發(fā)性與思辨性的。
論文研究目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)合理，文獻(xiàn)翔實(shí)，論證科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)正確，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。在具體論證方面，尚可進(jìn)一步深化。這是一篇有觀點(diǎn)、有材料、有一定創(chuàng)新性的比較優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。
劉潔青同學(xué)回答了答辯委員會(huì)的提問(wèn)，答辯委員會(huì)表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過(guò)劉潔青的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2007級(jí)碩士生邢寶丹碩士學(xué)位論文《“十七年”少兒圖書出版研究》答辯決議
邢寶丹的論文以“十七年”少年兒童圖書出版為研究對(duì)象，就1949—1966年間我國(guó)少年兒童文學(xué)出版做了深入探討，選題對(duì)于深化中國(guó)少兒出版發(fā)展史以及當(dāng)代中國(guó)兒童文學(xué)研究具有學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。
論文立足于“十七年”少兒圖書出版的文獻(xiàn)調(diào)研，梳理考察了“十七年”少兒圖書出版的發(fā)展歷程、成因、特點(diǎn)、價(jià)值，并就其局限進(jìn)行了反思。論文注重歷史分析與實(shí)證研究，第一次較為完整地勾勒了“十七年”我國(guó)少兒圖書出版的面貌。論文研究目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)合理，文獻(xiàn)翔實(shí)，論證具體、充分，結(jié)論明確，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。論文的附錄具有重要的文獻(xiàn)價(jià)值，是一篇比較優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。
邢寶丹同學(xué)回答了答辯委員會(huì)的提問(wèn)，答辯委員會(huì)表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過(guò)邢寶丹的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2007級(jí)碩士生羅翠新碩士學(xué)位論文《魏晉至唐古典童話中的形象研究》答辯決議
中國(guó)古代有否童話？如何呈現(xiàn)？特征何為？這是中國(guó)兒童文學(xué)與古典文學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。羅翠新的碩士論文以魏晉至唐童話中的形象研究為對(duì)象，選題具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。論文立足于古典童話資料的深度發(fā)掘與文本細(xì)讀，深入探討與分析了這些古典童話中的多種人物形象、生物形象以及童話環(huán)境與童話形象之間的關(guān)系，進(jìn)行了具有學(xué)理深度的分類與論析。論文研究目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理，在古典童話文獻(xiàn)的收集整理上下了不少功夫，論證嚴(yán)謹(jǐn)，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇探討中國(guó)古典童話問(wèn)題的優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。
羅翠新同學(xué)回答了答辯委員會(huì)的提問(wèn)，答辯委員會(huì)表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過(guò)羅翠新的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2008級(jí)碩士論文答辯決議（2011年5月26日答辯）
2008級(jí)碩士生王縉苓碩士學(xué)位論文《現(xiàn)代中國(guó)連環(huán)畫與圖畫書的出版變遷研究》答辯決議
王縉苓的碩士學(xué)位論文選取了現(xiàn)代中國(guó)連環(huán)畫與圖畫書的出版變遷作為研究對(duì)象，選題對(duì)于深化連環(huán)畫與圖畫書研究、現(xiàn)代中國(guó)少兒出版具有補(bǔ)白的意義與積極的學(xué)術(shù)價(jià)值。
論文涉及面廣，閱讀量大。作者以刻苦鉆研、無(wú)征不信的精神，幾乎收集了現(xiàn)代中國(guó)連環(huán)畫與圖畫書的重要作品與文獻(xiàn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)理深度的探究。論文采用文獻(xiàn)研究法與數(shù)據(jù)分析法，從兒童文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、出版?zhèn)鞑W(xué)等多重維度梳理與考察了百年中國(guó)不同歷史階段的連環(huán)畫與圖畫書的發(fā)展變遷、題材內(nèi)容、藝術(shù)風(fēng)格、出版?zhèn)鞑ゼ皩?duì)數(shù)代中國(guó)兒童“精神成人”的意義，全面清晰呈現(xiàn)了百年中國(guó)連環(huán)畫與圖畫書的出版變遷史。
論文文筆流暢、學(xué)風(fēng)端正，符合學(xué)位論文規(guī)范。如有彩色圖畫書的附錄，則對(duì)論述更具說(shuō)服力。
答辯委員會(huì)認(rèn)為本文是一篇研究中國(guó)連環(huán)畫與圖畫書的優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。經(jīng)投票表決，一致通過(guò)王縉苓的論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2008級(jí)碩士生朱曉穎碩士學(xué)位論文《1919—1949年中國(guó)的外國(guó)兒童文學(xué)圖書出版研究》答辯決議
朱曉穎的碩士學(xué)位論文以1919—1949年我國(guó)的外國(guó)兒童文學(xué)圖書出版作為研究對(duì)象，對(duì)深化少兒出版、兒童文學(xué)、翻譯文學(xué)、比較文學(xué)研究具有補(bǔ)白的意義與積極的學(xué)術(shù)價(jià)值。
論文涉及面廣，有一定難度。朱曉穎文獻(xiàn)功夫下得深，收集了多方面的資料，為中國(guó)少兒出版史一個(gè)方面的研究提供了有價(jià)值的文獻(xiàn)。并在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)考察了該時(shí)期外國(guó)兒童文學(xué)各類文體的翻譯、出版、傳播的狀況及其出版理論與方法，并做了有深度的分析。
論文研究目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理、文獻(xiàn)翔實(shí)、論證科學(xué)嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)，觀點(diǎn)正確、學(xué)風(fēng)端正、文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。
答辯委員會(huì)認(rèn)為本論文是一篇優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文，對(duì)朱曉穎的答辯表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過(guò)朱曉穎的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2008級(jí)碩士生李娜碩士學(xué)位論文《中國(guó)20世紀(jì)80年代少女小說(shuō)的成長(zhǎng)書寫研究》答辯決議
論文以中國(guó)20世紀(jì)80年代少女小說(shuō)的成長(zhǎng)書寫作為研究對(duì)象，選題對(duì)于深化少女小說(shuō)、女性文學(xué)、兒童文學(xué)研究具有積極的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
論文細(xì)致地梳理了少女小說(shuō)概念及成長(zhǎng)書寫的歷史沿革，探討了勃興于20世紀(jì)80年代中國(guó)的緣由，以創(chuàng)作主體、成長(zhǎng)主體、成長(zhǎng)書寫等三個(gè)層面，深入論證了少女小說(shuō)成長(zhǎng)書寫中的“焦慮聲音”，并以“代與代”“少女與少男”“城市少女和鄉(xiāng)村少女”三個(gè)維度，探討了少女小說(shuō)成長(zhǎng)書寫中的人物形象塑造的差異性，揭示出少女小說(shuō)的審美嬗變與藝術(shù)特色。
論文研究目標(biāo)明確、文獻(xiàn)翔實(shí)、結(jié)構(gòu)合理，論文科學(xué)嚴(yán)密、結(jié)論正確、文筆流暢、學(xué)風(fēng)端正，符合學(xué)位論文規(guī)范。論文對(duì)文獻(xiàn)資料的收集尚可進(jìn)一步加強(qiáng)。
答辯委員會(huì)認(rèn)為本論文是一篇優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文，對(duì)李娜的答辯表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過(guò)李娜的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2009級(jí)碩士論文答辯決議（2012年5月21日答辯）
2009級(jí)碩士生馬亞瓊碩士學(xué)位論文《中國(guó)古代的“兒童觀”與“兒童形象”關(guān)系探論》答辯決議
馬亞瓊的論文細(xì)致梳理了中國(guó)古代各種各樣的兒童觀以及文學(xué)作品中呈現(xiàn)的諸多兒童形象。論文選題具有相當(dāng)?shù)碾y度，但具有補(bǔ)白的意義。論文在閱讀了大量原典的基礎(chǔ)上，通過(guò)歸納、總結(jié)，得出了不少具有理論深度的結(jié)論。尤其難能可貴的是，論文并未停留在“史”的梳理層面，并未被浩如煙海的史料所束縛，而是從中發(fā)現(xiàn)了各種“兒童觀”和“兒童形象”的類型?！笆贰迸c“論”結(jié)合，得出的結(jié)論因而更加可信。
論文觀點(diǎn)明確、論說(shuō)深入，有很強(qiáng)的理論力量。結(jié)構(gòu)完整、邏輯性強(qiáng)，語(yǔ)言流暢，有力度，資料翔實(shí)，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。答辯委員會(huì)對(duì)馬亞瓊的論文表示滿意，經(jīng)投票一致通過(guò)馬亞瓊的碩士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2009級(jí)碩士生毛煒煒碩士學(xué)位論文《少年的“危機(jī)”——論成長(zhǎng)小說(shuō)中少年出走的模式與意蘊(yùn)》答辯決議
“離家出走”是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的一種普遍心理狀態(tài)或趨向，也是個(gè)人融入社會(huì)的表征之一。毛煒煒同學(xué)的論文《少年的“危機(jī)”——論成長(zhǎng)小說(shuō)中少年出走的模式與意蘊(yùn)》著重探討了成長(zhǎng)小說(shuō)中慣常的“出走模式”及其隱喻性。論文視野開(kāi)闊，切入點(diǎn)新穎、獨(dú)特，能針對(duì)一個(gè)集中的論題進(jìn)行縱深研究，從而為成長(zhǎng)小說(shuō)的詩(shī)學(xué)建構(gòu)貢獻(xiàn)自己的磚瓦之功。作者能跳出純理論研究的空泛，將成長(zhǎng)小說(shuō)文本引入到青少年成長(zhǎng)的教育實(shí)踐中。因此本論文具有理論意義，又具有文本意義。
論文結(jié)構(gòu)完整、觀點(diǎn)明確、論說(shuō)深入，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇優(yōu)秀的論文。答辯委員會(huì)對(duì)毛煒煒同學(xué)的答辯表示滿意。經(jīng)投票，一致通過(guò)毛煒煒同學(xué)的碩士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2010級(jí)碩士論文答辯決議（2013年5月29日答辯）
2010級(jí)碩士生徐河碩士學(xué)位論文《新世紀(jì)十年中國(guó)兒童小說(shuō)創(chuàng)作研究》答辯決議
徐河的論文選取新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)原創(chuàng)兒童小說(shuō)為研究對(duì)象，進(jìn)行多維度、多層面的考察，論文對(duì)于深化我國(guó)兒童小說(shuō)研究具有積極的學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。論文具體探討了童年小說(shuō)、少年小說(shuō)、動(dòng)物小說(shuō)以及其他題材小說(shuō)的創(chuàng)作景觀、思想內(nèi)涵與藝術(shù)特色，將這些小說(shuō)的創(chuàng)作放在當(dāng)下中國(guó)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、價(jià)值多元的背景下加以深入探析，并對(duì)小說(shuō)創(chuàng)作中存在的問(wèn)題與發(fā)展空間提出了自己的思考。論文研究目標(biāo)明確，思路清晰，邏輯性強(qiáng)，文獻(xiàn)翔實(shí)，符合學(xué)位論文規(guī)范，體現(xiàn)了徐河熟悉、把握當(dāng)今我國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作流變的學(xué)術(shù)視野和扎實(shí)的理論功底。存在問(wèn)題：將曹文軒等的童年小說(shuō)創(chuàng)作視為“商業(yè)兒童文學(xué)”似為不妥，應(yīng)是作家完成創(chuàng)作文本后出版部門的“商業(yè)運(yùn)作”?？傊?，本文是一篇研究新世紀(jì)兒童文學(xué)較為優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。
答辯委員會(huì)對(duì)徐河的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過(guò)徐河的碩士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2010級(jí)碩士生賈彬碩士學(xué)位論文《中國(guó)童話研究（2000—2010）》答辯決議
賈彬的論文以2000—2010年間我國(guó)原創(chuàng)童話與理論批評(píng)為研究對(duì)象，加以多維度的探討。選題對(duì)于深化童話研究、促進(jìn)新世紀(jì)童話創(chuàng)作具有積極的學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。論文力圖全面考察新世紀(jì)十年來(lái)我國(guó)童話的方方面面，雖然結(jié)構(gòu)宏大，面對(duì)的論題較多，但作者思路清晰，把握文獻(xiàn)資料翔實(shí)，因而全文邏輯性強(qiáng)，研究目標(biāo)明確，論述深入。論文有關(guān)我國(guó)新世紀(jì)童話創(chuàng)作在題材內(nèi)容與藝術(shù)手法方面的變化以及新媒介對(duì)童話創(chuàng)作的影響，研究尤為出彩；在對(duì)金波、冰波、湯素蘭、湯湯的個(gè)案研究方面也用力頗深。論文分量厚重，觀點(diǎn)正確，多所發(fā)明，是一篇具有一定問(wèn)題意識(shí)、原創(chuàng)品格、符合學(xué)術(shù)規(guī)范的優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。存在問(wèn)題：全文某些結(jié)構(gòu)如低幼童話尚可做技術(shù)調(diào)整。
答辯委員會(huì)對(duì)賈彬的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過(guò)賈彬的碩士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2011級(jí)碩士論文答辯決議（2014年5月25日答辯）
2011級(jí)碩士生洪子葉碩士學(xué)位論文《兒童電子游戲與兒童文學(xué)》答辯決議
兒童電子游戲以其娛樂(lè)性、互動(dòng)性的特點(diǎn)，成為當(dāng)代少年兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的伴侶之一。洪子葉的論文打通兒童文學(xué)與兒童電子游戲兩界，探討兒童電子游戲的敘事性與兒童文學(xué)的游戲精神，使兩者之間產(chǎn)生文本轉(zhuǎn)換的實(shí)現(xiàn)途徑、生產(chǎn)現(xiàn)狀與存在問(wèn)題，以及相互促進(jìn)的深度可能。論文立足現(xiàn)實(shí)，針對(duì)性強(qiáng)，在對(duì)兒童電子游戲產(chǎn)品現(xiàn)狀進(jìn)行有效調(diào)查的基礎(chǔ)上展開(kāi)論述，邏輯性強(qiáng)，觀點(diǎn)正確，材料豐富。論文對(duì)于深化兒童文學(xué)與少年兒童文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究，均具有積極的學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義，是一篇優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。
答辯委員會(huì)對(duì)洪子葉的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過(guò)洪子葉的碩士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2012級(jí)碩士論文答辯決議（2015年5月27日答辯）
2012級(jí)碩士生孔倩碩士學(xué)位論文《中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)主義主潮——以〈阿麗思漫游奇境記〉的接受為例》答辯決議
孔倩的論文以英國(guó)浪漫主義經(jīng)典童話《阿麗思漫游奇境記》在現(xiàn)代中國(guó)的翻譯、傳播、接受乃至仿作的特殊現(xiàn)象為案例，以20世紀(jì)中國(guó)社會(huì)文化背景及其對(duì)形成兒童觀、兒童文學(xué)觀的影響為考察方向，深入探討了《阿麗思漫游奇境記》對(duì)中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐的影響，以及對(duì)建構(gòu)中國(guó)兒童文學(xué)本土理論話語(yǔ)的啟示。論文的出彩之處是以這部作品在中國(guó)所處的特殊遭遇，更像是一個(gè)“反例”來(lái)證明了中國(guó)兒童文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義的必然選擇及其藝術(shù)上的創(chuàng)造?，F(xiàn)實(shí)主義精神、浪漫主義情懷，這就是百年中國(guó)兒童文學(xué)的特征。
孔倩的論文對(duì)于深化中外兒童文學(xué)交流研究與現(xiàn)代兒童文學(xué)發(fā)展思潮研究，均具有積極的學(xué)術(shù)價(jià)值和意義。論文研究文獻(xiàn)翔實(shí)、行文思路清晰，有自己的獨(dú)創(chuàng)性見(jiàn)解和表達(dá)。文筆清麗，符合學(xué)位規(guī)范。
答辯委員會(huì)對(duì)孔倩的答辯表示滿意，經(jīng)投票一致通過(guò)孔倩的答辯，建議授予孔倩文學(xué)碩士學(xué)位。
2012級(jí)碩士生王越碩士學(xué)位論文《幻想文學(xué)維度中的〈西游記〉研究》答辯決議
王越的論文以幻想文學(xué)的獨(dú)特維度，比較系統(tǒng)地考察了中國(guó)古典文學(xué)名著《西游記》的幻想內(nèi)容（人物形象、游戲精神與世界體系）以及“西游記式”的幻想所呈現(xiàn)的藝術(shù)形式（包括喜劇風(fēng)格、綴段式結(jié)構(gòu)、歷險(xiǎn)記式模式和循環(huán)時(shí)間）。論文對(duì)于深化《西游記》研究、中國(guó)式幻想文學(xué)研究以及對(duì)促進(jìn)當(dāng)下幻想兒童文學(xué)創(chuàng)作，具有積極的學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。
王越的論文有材料，有觀點(diǎn)，有思想，論述嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，文獻(xiàn)翔實(shí)，具有較為明顯的思辨性，文筆清晰可喜，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇有一定學(xué)術(shù)深度的優(yōu)秀學(xué)位論文。
答辯委員會(huì)對(duì)王越的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過(guò)王越的論文答辯，建議授予王越文學(xué)碩士學(xué)位。
鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號(hào)