第二節(jié) 熱愛音樂，思想覺醒

聶耳向他的鄰居老邱——一位家具工匠學會了吹笛子。老家四川的老邱年紀約莫30歲，是位老練的工匠師傅，空閑時經(jīng)常吹笛子。聶耳被那悠揚笛聲所吸引，每天必到老邱家里聽他吹笛子，他觀察老邱的指法動作，回家就借同學的笛子，憑記憶自己練習。不久他就會吹出幾個音來了，但是離演奏還差得遠。于是聶耳懇求老邱教他吹笛子，老邱一口答應，耐心地開始指導他。

經(jīng)過老邱的啟蒙，聶耳很快就對吹笛子駕輕就熟，但他不滿足于借別人的笛子，他想要一支屬于自己的。這一年的舊歷新年，聶耳用親戚長輩給的壓歲錢買了一支笛子和一把二胡。有了樂器，他更加熱心練習，技術也更為嫻熟，他甚至教兄長們學習樂器，在家里舉辦歡樂的家庭演奏會。

這時候發(fā)生了一件事情，這一事件似乎預示著聶耳將來不祥的命運。1921年的夏季，正好是中國共產(chǎn)黨第一次黨代會在上海召開的時候。一天放學回家的路上暑熱難當，同學邀請聶耳一起到水渠里游泳。聶耳不會游泳，而且他不愿意在回家路上磨蹭被媽媽罵，但是經(jīng)不住小伙伴的慫恿，只好跟著一起去了。出了街道來到水田地帶，同學脫了衣服跳進水渠，聶耳在岸上看著。同學先是在水里走了一陣，然后狗刨游了幾米就停住了，水已經(jīng)沒到脖子，他正想站立起來，腳丫子在渠底淤泥上一滑，這下不好，他喊道：“快來人啊，快拉我上來！”

聶耳不會游泳，只能大聲呼救。但是周圍一個人影都沒有。再這樣下去好朋友就溺水了，聶耳想從岸邊把同學拉上來，他蹲在水渠邊上盡量靠近落水者，眼看伸手就要夠得著了，突然腳一滑，他也落入水渠中去了。

兩人在水里大喊“救命啊”，有個路過的農(nóng)夫聽到了，跑過來伸出鋤頭把他們從水里拉了出來，兩個少年在千鈞一發(fā)之際獲救了。

落水事件之后，聶耳深感學習游泳的必要性。他決心學習正確的泳姿，克服對水的恐懼，于是他從淺水處開始反復練習，不久就會游泳了，據(jù)說游泳成了他的一大愛好。序章提到的這樁往事是基于聶耳兄長聶敘倫的回憶，但實際上這事情含有夸張成分，關于這些，后文會詳細談到。

擔任求實學校樂團指揮

求實學校高小部積極組織學生開展文藝活動，經(jīng)常舉辦藝術會演。除了樂器演奏、歌詠演唱，甚至還有腹語才藝節(jié)目。這些項目需要專業(yè)音樂素養(yǎng)的訓練，所以學校成立了樂團。多才多藝的聶耳能演奏笛子、二胡、三弦、月琴，自然被選為樂團指揮。學校樂團演奏的曲目有《梅花三弄》《蘇武牧羊》《昭君和番》《木蘭從軍》等當時的流行歌曲。

學校為了讓當?shù)孛癖娏私饨逃龢I(yè)績和校方經(jīng)營的實際情況，在期末考試結(jié)束后組織交流活動，邀請家長和熱心教育的士紳參加，公布學生們的成績，展示繪畫手工作品，最后舉辦音樂演奏會。

1924年，求實學校學生音樂團與教師的合影（彈三弦者為聶耳）

這種交流活動能夠獲得家長及相關人士的情感支持，還有可能獲得資金援助。1923年寒假前的學期交流會上，有位來自邊境的少數(shù)民族的土司光臨，聶耳指揮的樂團演奏出動聽的旋律，令他大為陶醉；學生會主席聶耳的匯報演講更令他感動。交流會結(jié)束后，他稱贊求實學校的教育成果，當場慷慨捐贈400元。這意料之外的捐助解決了學校的財政困難，此后校方在經(jīng)營上一帆風順。

聶耳不僅對樂器感興趣，還熱衷于戲劇表演。在中華文化圈中，舊歷正月十五是各地都慶祝的元宵節(jié)。家家戶戶張燈結(jié)彩，親人團聚，吃一種叫作湯圓的糯米丸子。昆明更熱鬧，當?shù)赜休d歌載舞賽歌鬧花燈的傳統(tǒng)。人們把民間故事編成朗朗上口的詩句來歌唱。在沒有其他娛樂手段的年代，這種走街串巷的表演最為老百姓所喜愛。聶耳最喜歡聽歌會，只要一聽到鑼鼓響動，他就從家里沖到街上，擠到最前列，加入看熱鬧的人潮?？赐昊氐郊?，他就能邊唱邊記錄下剛才聽到歌曲的譜子。