總序

劉緒源

1987年，從大阪兒童文學(xué)館寄來的館刊中，我第一次讀到“格林文學(xué)獎”的消息，從而知道這是個國際兒童文學(xué)的理論獎，第一屆獲獎?wù)呤堑聡淌诳藙谒埂ざ嗟吕?。?dāng)時，我的理論專著《兒童文學(xué)的三大母題》才出版不久，對于在這一領(lǐng)域作理論探索的荒蕪感和艱巨感，已有所悟。看到有這方面的國際獎，心中不由一熱，這就像哈利·波特聽說有一所霍格沃茨魔法學(xué)校，知道那里有許多像他一樣的人時，內(nèi)心涌起的溫暖。后來我還曾向中由美子女士了解格林獎的情況，她告訴我，此獎有“終身成就獎”性質(zhì)，評人而不評作品；這年剛開始評，以后每兩年評一人。我聽后，深以為然，正因如此更可鼓勵終身致力兒童文學(xué)理論的研究者，而這樣的研究者，全世界都是稀缺的。

二十多年過去了，到2011年，報上忽然登出中國的蔣風(fēng)先生榮獲第十三屆國際格林獎的消息，著實令人興奮！蔣風(fēng)是浙江師范大學(xué)教授（曾任校長），是中國高校第一個兒童文學(xué)碩士點的創(chuàng)辦者，長期從事兒童文學(xué)評論和理論研究，主編過多種中國兒童文學(xué)史。如今國內(nèi)許多高校兒童文學(xué)專業(yè)的骨干教授，如吳其南、王泉根、方衛(wèi)平、周曉波、湯素蘭等，兒童文學(xué)出版界的骨干編輯，如韓進(jìn)、楊佃青、王宜清、梁燕、馮臻等，都是從浙江師大兒童文學(xué)專業(yè)的氛圍中走出來的。作為教育家的蔣風(fēng)，可說已是桃李滿天下。但我以為，除了教育和著述，蔣風(fēng)先生最突出的才干，還在組織工作上。他領(lǐng)導(dǎo)浙師大兒童文學(xué)研究所期間，在人員配置上很見匠心。他自己長于中國現(xiàn)代兒童文學(xué)研究，他招來的黃云生和韋葦兩位教師，一個主攻低幼文學(xué)研究，一個主攻外國兒童文學(xué)史，兩人又頗具兒童文學(xué)之外的文學(xué)與文化素養(yǎng)，這樣整個專業(yè)的教學(xué)和研究就有了很大的覆蓋性和完整性。畢業(yè)留校的方衛(wèi)平長于理論研究，在讀研時就顯現(xiàn)了理論家的潛質(zhì)。這四位教授之間，又自然呈現(xiàn)出一種梯隊的態(tài)勢。這種地方，看得出蔣風(fēng)先生是既有氣魄，又有遠(yuǎn)見的。他是中國兒童文學(xué)理論發(fā)展中難得的帥才，誠所謂眾將易得，一帥難求。但他又不是那種官派的“帥”，不是占據(jù)了什么有權(quán)的位置，他的校長也就做了一任（1984—1988），以后就繼續(xù)做他的教授。他是以自己的努力，盡自己的可能，讓兒童文學(xué)理論研究得以更好地發(fā)展，是憑他的眼光、氣派和踏實有為的工作，一點一點地推動了全局。他的許多工作其實是看不見的，國際獎的評委則更不容易看見（評委們的關(guān)注重點往往還是專著），然而他被評上了，這既讓人驚訝也讓人欣喜——因為他確是中國最具終身成就獎資格的人。

又好幾年過去了，2017年，傳來華東師范大學(xué)出版社將出版“國際格林獎兒童文學(xué)理論書系”的大好消息。這套書將陸續(xù)推出歷屆獲獎?wù)叩囊恍┐碜髌?，這對我們進(jìn)一步了解國際同行的研究成果，非常有益。當(dāng)然，兒童文學(xué)是一個開放、發(fā)展的體系，無論誰的研究，無論從哪個角度、何種方法深入，都只能豐富我們對它的理解，而不可能窮盡之。這次出版的幾種專著，有法國的讓·佩羅的《游戲·兒童·書》，瑞典的約特·克林貝耶的《奇異的兒童文學(xué)世界》，俄羅斯的瑪麗亞·尼古拉杰娃的《繪本的力量》，英國的雷諾茲的《兒童文學(xué)研究必備手冊》和彼得·亨特的《批評、理論與兒童文學(xué)》，此外就是蔣風(fēng)先生主編的《中國兒童文學(xué)史》，內(nèi)容和研究方法都各不相同，可謂豐富之至，讓我們面臨了一場理論的盛筵。我試讀了其中的《奇異的兒童文學(xué)世界》，這是對幻想文學(xué)（書中稱為“奇幻文學(xué)”）的專題研究，作者用分類的方法，從故事與人物的奇幻特征上進(jìn)行把握，將英語國家及少量瑞典和德國的幻想文學(xué)分成近十個類別，然后再作總體分析。作者的分類十分細(xì)致，描述也極生動具體，這讓人想起普羅普對民間童話進(jìn)行分類并總結(jié)出三十一個“功能”的著名研究，這里委實存在學(xué)術(shù)方法和學(xué)術(shù)精神的傳承。但此書在討論奇幻文學(xué)與不同年齡的小讀者的關(guān)系時就略顯粗疏，對低年齡兒童的幻想渴求未作特別關(guān)注。可見不同角度的研究雖各有長處，卻也難免其短。同樣，這二十多年來對兒童文學(xué)界影響最大的理論著述莫過于尼爾·波茲曼的《童年的消逝》，但這本天才著作的缺陷現(xiàn)也已人人皆知。這說明什么呢？說明學(xué)術(shù)需要交流，它是在交流、切磋中推進(jìn)的，越是有成就的學(xué)術(shù)有時越容易被發(fā)現(xiàn)毛?。òl(fā)現(xiàn)毛病并不意味其學(xué)術(shù)生命的終結(jié)，有時恰恰更體現(xiàn)它的價值），沒有哪本專著能窮盡學(xué)術(shù)。這也使我們明白，設(shè)立格林獎也好，出版格林獎書系也好，其真正的意義，就在推進(jìn)交流和切磋，讓學(xué)術(shù)在交流中前進(jìn)。

知堂在《有島武郎》一文中說過這樣的話：“其實在人世的大沙漠上，什么都會遇見，我們只望見遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近幾個同行者，才略免掉寂寞與空虛罷了?！边@話比之于格林獎，十分貼切。兒童文學(xué)研究者因為有這個獎項，能不時看見新的成果和新的楷模，這對研究者心理是極好的慰藉，同時也是極好的鞭策。在其另一名文《結(jié)緣豆》中，他又說：“人是喜群的，但他往往在人群中感到不可堪的寂寞……我們的確彼此太缺少緣分，假如可能實有多結(jié)之必要……”這又使我想起一件必須說的事：蔣風(fēng)先生在得到格林獎的獎金后，首先想到的還是推進(jìn)中國的理論研究。他不辭辛勞，四處奔走，終于在2014年設(shè)立了“蔣風(fēng)兒童文學(xué)理論貢獻(xiàn)獎”。這個獎也是每兩年評一人，他的獎金就成為本金之一。而我因同行錯愛，居然成了這個“理論貢獻(xiàn)獎”的首屇得主，心中真是感愧交集。蔣風(fēng)先生所做的，不正是“撒豆”的事嗎？他將國際獎和中國獎聯(lián)結(jié)起來，在同行間廣結(jié)善緣。這又一次體現(xiàn)了他民間“帥才”的功力，我想這緣分定能傳之久遠(yuǎn)吧。

定稿于2017年年初