文章自在

　　寫文章，不要搞作文！有感于家中孩子苦于應(yīng)試作文及語(yǔ)文教育，更長(zhǎng)期受困于各種不假思索的空話、套話和口頭語(yǔ)，臺(tái)灣著名作家張大春創(chuàng)作新書《文章自在》，以七十余篇文章演繹文章之道，既談他對(duì)文章寫作和當(dāng)前語(yǔ)文教育的看法，剖析常人習(xí)焉不察的種種說(shuō)話惡習(xí)，也示范各種寫作技巧。同時(shí)征引蘇洵、魯迅、胡適、梁實(shí)秋、毛尖等古今名家文章各一篇，進(jìn)一步闡述文章妙趣、語(yǔ)言美好。作文本是練習(xí)寫文章，但在應(yīng)試教育下的命題作文卻與文章割裂開(kāi)來(lái)：寫文章，是我手寫我口，是自主思想的訓(xùn)練；寫作文，卻是要揣摩出題人之意、應(yīng)和題旨，學(xué)生往往編織語(yǔ)言疲于應(yīng)付。文章本有法，可是真正讓文章有妙趣、有神采、有特色、有風(fēng)格的方法，非但不能經(jīng)由考試鑒別，也不能經(jīng)由應(yīng)付考試的練習(xí)而培養(yǎng)。唯有以寫文章的抱負(fù)和期許來(lái)鍛煉作文，方可體會(huì)文章的樂(lè)趣，也才能培養(yǎng)一種隨身攜帶的能力，而非用后即棄的資格。寫文章，是一輩子的能力。 各級(jí)考試“誘導(dǎo)”考生學(xué)習(xí)作文所加強(qiáng)的，不是一種隨身攜帶的能力，而是用后即丟的資格。人們通過(guò)了考試，卻會(huì)更加打從心眼兒里瞧不起作文這件事：以為那不過(guò)一個(gè)跨越時(shí)費(fèi)力，跨越后卻可以“去不復(fù)顧”的門檻；一種獵取功名的、不得已而施之的手段。作文，若不是與一個(gè)人表達(dá)自我的熱情相終始，那么，它在本質(zhì)上根本是造作虛假的。如果不能以寫文章的抱負(fù)和期許來(lái)鍛煉作文，不過(guò)就是取法乎下而不知伊于胡底，到頭來(lái)我們所接收的成果就是一代人感慨下一代人的思想空疏、語(yǔ)言乏味、見(jiàn)識(shí)淺薄。——張大春

　　張大春，臺(tái)灣作家，1957年出生，祖籍山東濟(jì)南。好故事，會(huì)說(shuō)書，擅書法，愛(ài)賦詩(shī)。著作等身，曾獲多項(xiàng)華語(yǔ)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。張大春的作品著力跳脫日常語(yǔ)言的陷阱，小說(shuō)充斥著虛構(gòu)與現(xiàn)實(shí)交織的流動(dòng)變化，具有魔幻寫實(shí)主義的光澤。八零年代以來(lái)，評(píng)家、讀者跟著張大春走過(guò)早期驚艷、融入時(shí)事、以文字顛覆政治的新聞寫作時(shí)期，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)靡一時(shí)的“大頭春生活周記”暢銷現(xiàn)象，一路來(lái)到張大春為現(xiàn)代武俠小說(shuō)開(kāi)創(chuàng)新局的長(zhǎng)篇代表作《城邦暴力團(tuán)》，以及開(kāi)拓歷史小說(shuō)寫法的《大唐李白》系列，張大春堅(jiān)持為自己寫作、獨(dú)樹(shù)風(fēng)骨的創(chuàng)作姿態(tài)，對(duì)臺(tái)灣文壇起著難以估量的影響力。2008年、2009年，作品《聆聽(tīng)父親》和《認(rèn)得幾個(gè)字》曾連續(xù)入選“深圳讀書月”年度十大好書。