詩(shī)人十四個(gè)

　　1．美好的詩(shī)詞讀解里藏著講者自己的人生。文學(xué)博士黃曉丹，師從葉嘉瑩先生。以古典詩(shī)詞為媒介，記錄漫長(zhǎng)青春的沖突與覺(jué)悟。 2.七堂詩(shī)詞課，直面長(zhǎng)歌當(dāng)哭的青春與孑孑獨(dú)行的自我。14位古詩(shī)人 + 1個(gè)現(xiàn)代闖入者，伴隨我們走過(guò)春日死陰的幽谷。3.以現(xiàn)代心理學(xué)視角解讀古詩(shī)中那些恍兮惚兮的微妙細(xì)節(jié)。讓古典心靈中幽微隱秘的部分共情現(xiàn)代人生?！对?shī)人十四個(gè)》圍繞“春天”意象與“青春”經(jīng)驗(yàn)，用古詩(shī)詞闡釋友情、孤獨(dú)、情欲、死亡、別離五種生命事件，渴求與接納兩種生命態(tài)度。全書(shū)根據(jù)這些主題分為七章，每章選擇兩個(gè)詩(shī)人，講解其在這一主題下的文學(xué)樣貌與詩(shī)人個(gè)人氣質(zhì)，并在兩個(gè)詩(shī)人的對(duì)比中，呈現(xiàn)詩(shī)歌的不同解讀，展現(xiàn)生命的矛盾性和可能性。 作者整合知人論世的學(xué)術(shù)方法和現(xiàn)代心理學(xué)的分析語(yǔ)言，在繼承經(jīng)典箋注釋義的基礎(chǔ)上進(jìn)行解讀，旨在發(fā)掘古典詩(shī)詞對(duì)于人生真正問(wèn)題的助益性，激發(fā)讀者心靈深處的共鳴，喚起深切的生命體驗(yàn)。

　　黃曉丹，江蘇無(wú)錫人，蘇州大學(xué)古代文學(xué)碩士，師從羅時(shí)進(jìn)教授；南開(kāi)大學(xué)古代文學(xué)博士，師從葉嘉瑩教授；加拿大麥吉爾大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士，師從方秀潔教授?，F(xiàn)任江南大學(xué)人文學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。