當(dāng)年，西南聯(lián)大繼續(xù)堅(jiān)持北大、清華、南開三?！敖淌谥涡！敝畠?yōu)良傳統(tǒng)，并發(fā)揚(yáng)光大之。從校長(zhǎng)到校務(wù)委員會(huì)成員、教授會(huì)成員、教務(wù)長(zhǎng)、總務(wù)長(zhǎng)、訓(xùn)導(dǎo)長(zhǎng)，到各院院長(zhǎng)、各系系主任、各研究所所長(zhǎng)等，無一不由教授擔(dān)任（注意，不是先任公職，再利用公權(quán)當(dāng)教授）。此為教授兼職，且兼職是不增加薪水的（兼職者不得減少授課量），純粹是“義務(wù)勞動(dòng)”。清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦曾說：“教授是學(xué)校的主體，校長(zhǎng)不過就率領(lǐng)職工給教授搬椅子凳子的。”（趙瑞蕻：《紀(jì)念西南聯(lián)大六十周年》）

三、學(xué)生是可以“不聽話”的

當(dāng)年，北大錄取新生有一項(xiàng)特別規(guī)定，照顧偏科者。入學(xué)考試時(shí)若有一門或兩門特別出色，但總成績(jī)不上線，仍可以錄取你。你盡可專注于你之所好，其他全可從簡(jiǎn)。你可以英文年年考不及格，卻是國(guó)內(nèi)研究金文的權(quán)威；你可以還沒有上“中西交通史”一課，就寫出大部頭的《中西交通史稿》交給教授。這是對(duì)“偏才”的鼓勵(lì)，也可以算是“北大模式”吧。

與之并行的就是“清華模式”，門門功課要求齊整，個(gè)個(gè)學(xué)生要求在水平線以上。你哪一科不行，一定拉你上來；你哪一科太強(qiáng)，一定拉你下來。每年的留學(xué)生考試，十年來科目之總成績(jī)，北大總不如清華。要求科科齊整，要求“全才”，可算是“清華模式”吧。（朱海濤：《北大與北大人》）

后來，“清華模式”占了上風(fēng)，取代“北大模式”，成為中國(guó)教育之主流模式?！捌拧睕]有了，“怪才”沒有了，“大師”更沒有了?！扒迦A模式”被糟蹋了，“北大模式”也玩完了！

當(dāng)年，民國(guó)政府行政院委派教務(wù)部政務(wù)次長(zhǎng)段錫朋出任國(guó)立中央大學(xué)（簡(jiǎn)稱中大，而非央大）代理校長(zhǎng)，學(xué)生不服，群起而毆辱之，理由是“反對(duì)政客式人物來當(dāng)校長(zhǎng)”。最高當(dāng)局震怒，下令解散中大，解聘教員，遣散學(xué)生。善后由行政院委派之整理委員會(huì)處置。（王運(yùn)來：《羅家倫重建中大》）

四、大學(xué)是為“學(xué)術(shù)”而設(shè)的

當(dāng)年，蔡元培就北大校長(zhǎng)職，到校后第一次演說就講：“大學(xué)學(xué)生，當(dāng)以研究學(xué)術(shù)為天職，不當(dāng)以大學(xué)為升官發(fā)財(cái)之階梯?！?/p>

蔡元培有一個(gè)理想，以為文理兩科，乃是農(nóng)、工、醫(yī)、藥、法、商等應(yīng)用科學(xué)之基礎(chǔ)，這些應(yīng)用科學(xué)之高端的研究，仍然要?dú)w到文理兩科來。故應(yīng)有大學(xué)專辦文理兩科，名為本科，其他應(yīng)用各科，應(yīng)以辦?？聘叩葘W(xué)校為宜，以示“學(xué)”與“術(shù)”之區(qū)別。（蔡元培：《我在北京大學(xué)的經(jīng)歷》）

當(dāng)年，羅家倫到國(guó)立中央大學(xué)就校長(zhǎng)職，以“中央大學(xué)之使命”為題發(fā)表就職演說，說國(guó)立大學(xué)對(duì)于民族國(guó)家之使命就是“為中國(guó)建立有機(jī)體的民族文化”。認(rèn)為當(dāng)日中國(guó)之危機(jī)，政治與社會(huì)之腐敗非為關(guān)鍵，最重要者在缺乏“足以振起整個(gè)的民族精神”之文化。國(guó)立大學(xué)若不代表“民族的靈魂”，若不承擔(dān)起“創(chuàng)立民族文化的使命”，不能成為“復(fù)興民族大業(yè)的參謀本部”，“便失掉大學(xué)存在的意義”。（王運(yùn)來：《羅家倫重建中大》）

當(dāng)年，北京大學(xué)開了一些奇奇怪怪的課程，比如“梵文”，比如“佛學(xué)”。北大以之為“絕學(xué)”，愿以最重禮遇、最高待遇聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)者到校授課。一年只開一門，一星期只講一次，每次常只有一人聽課。經(jīng)濟(jì)上不劃算，但北大深知大學(xué)不可只算“經(jīng)濟(jì)賬”，自己既然享有“中國(guó)最高學(xué)府”之美譽(yù)，此處不養(yǎng)“絕學(xué)”，則中國(guó)文化之某一“學(xué)”，豈不因此而“絕種”?。ㄖ旌骸侗贝笈c北大人》）