有時(shí)候考的字實(shí)在太偏，很難通過(guò)儲(chǔ)備來(lái)回答，就只好根據(jù)讀音和釋義來(lái)“造字”。如前所說(shuō)，第一現(xiàn)場(chǎng)的小選手基本都經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間針對(duì)性的復(fù)習(xí)，而第四現(xiàn)場(chǎng)一百位成人聽(tīng)寫(xiě)者則基本屬于赤膊上陣。在經(jīng)過(guò)了諸多難題輪番肆虐后，大家終于悟到了光憑儲(chǔ)備肯定是吃不消了，就紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋現(xiàn)場(chǎng)造字。常常，主持人念了一段很長(zhǎng)的古文，基本沒(méi)聽(tīng)明白說(shuō)的是什么，就等最后解釋那個(gè)要考的詞是什么意思，然后開(kāi)始琢磨該用什么形旁和聲旁。這樣造出來(lái)的字如天馬行空，往往自己都不認(rèn)識(shí)。特別有意思的是，考了一個(gè)“鹙”，是古書(shū)上的一種水鳥(niǎo)，聽(tīng)聲辨形，肯定是鳥(niǎo)字旁加一個(gè)什么聲旁了，在“丘”和“秋”之間，我選定了后者，可是，“鳥(niǎo)”和“秋”誰(shuí)在左誰(shuí)在右呢？鵪鶉、鸧鹒、鸕鶿、鹡鸰都是鳥(niǎo)在右，那就把“鳥(niǎo)”放右邊吧！誰(shuí)能想到，答案一出來(lái)，“鳥(niǎo)”不在左也不在右，而是在“秋”的下面……鷲、鶩、鷺鷥、鴛鴦全都笑了……

也有不少造對(duì)了的。比如，考了一個(gè)“醠”，意思是清酒。首先這個(gè)讀音比較少見(jiàn)，聲旁基本可以鎖定為“盎”，然后既然是酒，那就應(yīng)當(dāng)從“酉”，答案出來(lái)，果不其然，就是“醠”。

整個(gè)答題過(guò)程酸爽痛快，令人心驚肉跳又心曠神怡，當(dāng)然也有不少挫敗和遺憾。很多我聞所未聞的字詞都沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，還有一些本來(lái)應(yīng)該寫(xiě)對(duì)的也寫(xiě)錯(cuò)了。比如，“奡”，乍聽(tīng)到題目的時(shí)候我心中竊喜，因?yàn)椤皺M空盤(pán)硬語(yǔ)，妥帖力排奡”是韓愈的一句詩(shī)，經(jīng)過(guò)王安石的評(píng)述，后人往往用它來(lái)形容韓愈本人的詩(shī)歌風(fēng)格，這個(gè)字也屬于我能靠?jī)?chǔ)備來(lái)應(yīng)對(duì)的題?？墒菦](méi)想到，一動(dòng)起筆，“大”字下面那部分竟然一下子想不起來(lái)了，最后倒計(jì)時(shí)臨近，只好匆忙寫(xiě)了個(gè)“小”字了事。

此外，因?yàn)槭锹?tīng)寫(xiě)，聽(tīng)覺(jué)能夠提供的信息局限很大，我們第四現(xiàn)場(chǎng)又不能像第一現(xiàn)場(chǎng)的小選手一樣提出自己的疑問(wèn)，有些字就沒(méi)怎么聽(tīng)明白。比如，木橛，主持人的解釋是短木樁。我鬼打墻地把“木”聽(tīng)成了“目”，把“短木樁”聽(tīng)成了“短目裝”，就以為是一種什么特殊的服裝，而兩位小選手居然一聽(tīng)就都表示明白了，沒(méi)提任何問(wèn)題，只留下我百思不得其解。后來(lái)答案一出來(lái)才恍然大悟，這個(gè)詞并不難，全場(chǎng)正確率也很高，但我因?yàn)槁?tīng)錯(cuò)了方向，就怎么也寫(xiě)不出來(lái)。

還有一些簡(jiǎn)單的字，比如安詳?shù)摹霸敗蔽覍?xiě)成了“祥”，熏陶的“熏”我寫(xiě)成了“薰”，長(zhǎng)年累月的“長(zhǎng)”我寫(xiě)成了“?！薄?/p>

參加中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，真的是一次溫暖和百感交集的旅程。毫不夸張地說(shuō)，我平生所學(xué)，在方寸之間接受了血與火的考驗(yàn)！一次次，不到十四歲的小選手輕而易舉地寫(xiě)出了正確答案，我卻在一番冥思苦想絞盡腦汁后仍然寫(xiě)錯(cuò)，這種前浪死在沙灘上的無(wú)奈感，讓人恨不得馬上滾回去狂讀萬(wàn)卷書(shū)再出來(lái)見(jiàn)人。不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，我輩老矣，臺(tái)上這些青春年少卻波瀾老成的小選手，不正是我們古老漢語(yǔ)如日初升的守護(hù)者么？桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。固其宜矣。