談完話，邵定發(fā)匆匆趕到縣教委。盧明芳囑咐過(guò)，一旦談完要立即向她匯報(bào)情況。進(jìn)入辦公室，盧明芳正提毛筆書(shū)寫(xiě)他的任職公示。邵定發(fā)見(jiàn)識(shí)過(guò)盧明芳寫(xiě)得一手好鋼筆字，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)盧明芳的毛筆字比鋼筆字更帶勁，不禁對(duì)盧明芳家庭出身感興趣。他斷定盧明芳一定出身在書(shū)香門(mén)第，而且家中一定有字寫(xiě)得好的親人從小影響她，要不然她怎么會(huì)寫(xiě)出這樣好的一手字？盧明芳見(jiàn)他進(jìn)來(lái)讓他稍等。邵定發(fā)和他身后的姜秘書(shū)點(diǎn)點(diǎn)頭算是打了招呼。姜秘書(shū)很客氣地稱呼他為邵主任，滿臉微笑。自從他來(lái)縣里臨時(shí)工作，沒(méi)少和姜秘書(shū)見(jiàn)面，那時(shí)雖然也稱呼他為邵主任，臉上的笑容是象征性的。姜秘書(shū)請(qǐng)他坐到沙發(fā)里，邵定發(fā)抬手示意不用。姜秘書(shū)知道他們要說(shuō)話，借故離開(kāi)。

邵定發(fā)的眼睛忽然睜得老大，公示里寫(xiě)明邵定發(fā)擔(dān)任主任助理。搞了半天才是個(gè)助理，那些人也真可以，那樣鄭重其事，終了竟然……邵定發(fā)吐出一口氣，仿佛將心中不快清空了。怪不得陸副部長(zhǎng)要他協(xié)助好高主任和各位副主任的工作，抓好自己的工作。當(dāng)時(shí)以為要任命他為副主任，但對(duì)協(xié)助好高主任的工作他能理解，高主任是正職當(dāng)然要協(xié)助好，可是那兩個(gè)副主任為什么要協(xié)助？現(xiàn)在明白了，原來(lái)自己只是個(gè)小助理。盧明芳正好寫(xiě)完最后一個(gè)句號(hào)，聽(tīng)到邵定發(fā)的吐氣，放好毛筆微笑道：“怎么，看不上助理這個(gè)職務(wù)？”

“沒(méi)有沒(méi)有！”

“言不由衷！”

盧明芳叫出里面一個(gè)叫龔茜的女秘書(shū)，讓她將公示通告貼進(jìn)大門(mén)口的公告欄。龔茜含笑沖邵定發(fā)道：“邵主任來(lái)了?！鄙鄱òl(fā)更正道：“龔秘書(shū)，可不能這樣，就是公示期過(guò)了，要沒(méi)有問(wèn)題，那也是個(gè)助理?！?/p>

“誰(shuí)不知道助理是個(gè)臨時(shí)的，你可是負(fù)責(zé)余主任的工作。哪有助理?yè)?dān)負(fù)那樣重要的工作？”沖邵定發(fā)又一笑，拿過(guò)公示走出。

盧明芳坐到椅子里笑道：“這下不用我解釋了吧？”

邵定發(fā)低頭笑笑，算是認(rèn)可了。盧明芳要領(lǐng)他去小會(huì)議室，說(shuō)幾個(gè)主任都在等他。邵定發(fā)問(wèn)你怎么這么快就寫(xiě)公示，剛剛才談完話。盧明芳告訴他這事已經(jīng)醞釀了好久，相關(guān)手續(xù)組織部辦好了。你談話一結(jié)束，陸副部長(zhǎng)就打電話過(guò)來(lái)通知了高主任。邵定發(fā)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)升遷，也不知里面的程序。任教辦室主任時(shí)，鄉(xiāng)里沒(méi)有找他談過(guò)話，那次怎么什么都沒(méi)有？邵定發(fā)不好問(wèn)，隨著盧明芳去象征著他今后身份和權(quán)力的小會(huì)議室。進(jìn)門(mén)前盧明芳說(shuō)了一句“謙虛，但不能迂腐?！本突厝チ?。

高主任帶頭鼓掌，邵定發(fā)微笑著很不好意思走進(jìn)會(huì)議室，沖三人道：“三位領(lǐng)導(dǎo)，我承受不起！”那個(gè)胖得快要走不動(dòng)路的馬黃主任的同學(xué)同鄉(xiāng)的馬副主任哈哈大笑道；“受得起受得起，真是英雄出少年啊！”要和邵定發(fā)握手。邵定發(fā)急忙和三人都一一握手、問(wèn)候。高主任讓他坐到自己左邊首席，左邊還沒(méi)有人。馬、李兩人坐在右邊。高主任等邵定發(fā)坐好，開(kāi)宗明義地說(shuō)：“今天召開(kāi)這個(gè)臨時(shí)會(huì)議，正式確立邵助理和我們的工作關(guān)系。邵助理你雖然是主任助理，卻擔(dān)負(fù)余局長(zhǎng)的教育教學(xué)工作，職責(zé)是副主任。所以，我們以后稱呼也應(yīng)該改改，就不要助理助理的叫了，干脆叫主任。這樣你行事也方便大方！”

“那怎么行？這個(gè)可是有組織規(guī)定的，哪里能……”沒(méi)容他說(shuō)完，馬、李兩位一致贊同。李副主任為了補(bǔ)遺邵定發(fā)進(jìn)門(mén)時(shí)熱情話語(yǔ)不足，道：“邵主任，這個(gè)就不用謙虛了，聽(tīng)高主任的?！瘪R副主任拍起巴掌。邵定發(fā)只好微笑地默認(rèn)。接下來(lái)的會(huì)議涉及到具體的議題。在眾多議題中，邵定發(fā)擔(dān)負(fù)的最多。教育網(wǎng)點(diǎn)重新規(guī)劃，教師隊(duì)伍的調(diào)配，師資的培訓(xùn)，教育教學(xué)的日常管理，素質(zhì)教育的實(shí)施，高考升學(xué)率，教育和其他行政機(jī)關(guān)的聯(lián)絡(luò)等等都?xì)w邵定發(fā)負(fù)責(zé)。邵定發(fā)感到自己走進(jìn)霧里，分不出東南西北。事務(wù)的繁多帶給他的是壓力，權(quán)力的認(rèn)定給他帶來(lái)的是責(zé)任。邵定發(fā)感到自己走進(jìn)薄冰區(qū)，似乎不敢向前邁步。