是他自殺前寫(xiě)的那首。然后，劉元開(kāi)始背誦：

在春天，野蠻而復(fù)仇的海子 

就剩這一個(gè)，最后一個(gè) 

這是黑夜的兒子，沉浸于冬天，傾心死亡 

不能自拔，熱愛(ài)著空虛而寒冷的鄉(xiāng)村 

……

海子為什么自殺？說(shuō)一說(shuō)。

那男孩子突然又笑了，不得不承認(rèn)他的笑非常有感染力。連這么悲傷的時(shí)候他都想與這個(gè)男孩子一起笑。

他忍住了笑，讓海子的死在這個(gè)考場(chǎng)盡量肅穆一些。他說(shuō)：你又笑了，你覺(jué)得海子自殺這事很可笑，是嗎？

不是海子自殺可笑，是自殺很好玩。

你又沒(méi)有自殺過(guò)，怎么知道好玩？

想象吧。

海子為什么自殺？

他覺(jué)得這個(gè)世界沒(méi)有光了。

這個(gè)世界有光還是無(wú)光的？

也許有光吧。

如果你的戀愛(ài)失敗的話，你會(huì)怎么選擇？

不知道。

他猶豫著，不知道該給他打多少分。他的笑很有感染力，他的足球踢得很好。但是，他對(duì)于文學(xué)、電影、戲劇都沒(méi)有興趣。他老實(shí)，他承認(rèn)武漢辦了專(zhuān)門(mén)投考這所大學(xué)的培訓(xùn)班，所有那些托爾斯泰、歐·亨利、卡夫卡，以及《肖申克的救贖》、《飄》、《魂斷藍(lán)橋》、《羅馬假日》都是在課堂上講的。不錯(cuò)，劉元對(duì)他們透了底，他是一個(gè)坦誠(chéng)的孩子，而且，他是少有的男孩子，應(yīng)該讓他過(guò)吧？但是，他憑著自己多年的體驗(yàn)，知道劉元不適合藝術(shù)，他或許是哲學(xué)系、歷史系、政治系的好學(xué)生，但是他不能到戲文系來(lái)。他給他打了55分。

當(dāng)他轉(zhuǎn)身看時(shí)，發(fā)現(xiàn)身邊的兩個(gè)同他一起面試的女老師都給了劉元高分。為什么呢？他問(wèn)她們。