我很吃驚他愿意參加這兩周的集訓(xùn)，不過對他實在很有幫助。他可以和不熟悉的人打交道，也可以得到鍛煉，當(dāng)然主要是他可以玩得很高興。為了參加訓(xùn)練，他需要帶午餐，還要穿足球服。洛肯就是他本來的樣子，他的衣服上貼著很多不同球隊的標(biāo)記。有一次他居然穿著一只愛爾蘭球隊的襪子，另一只襪子是英格蘭隊的，然后穿著曼城隊的短褲和曼聯(lián)隊的球衣！

也就是在那段時光的某一天，我拍下了他和杰西在一起的那張照片。就是杰西用鼻子歡迎他的那張。

他很喜歡暑假的足球集訓(xùn)班，但是到了9月份開學(xué)的時候，我問他是否要繼續(xù)參加課后足球隊？

“不要，沒意思?！彼f。

“可我還以為你喜歡足球呢！”對他的回答我很吃驚。

“我就喜歡打比賽。不喜歡其他那些無聊的東西。”他的意思是他只喜歡比賽，但不喜歡那些很基本的熱身訓(xùn)練，以及技巧和體能訓(xùn)練。后來我和語言矯正專家提起這件事，她認(rèn)為這可能是阿斯伯格綜合征的體現(xiàn)，不明白只有學(xué)習(xí)基本技巧才能提高自身水平，而只喜歡打比賽。但是我也和其他家長談起過，他們說他們的孩子也都只喜歡比賽不喜歡訓(xùn)練。在這個年齡的小孩都差不多是這樣的想法，等長大一點兒才會有更大興趣去訓(xùn)練。洛肯現(xiàn)在仍喜歡在家踢足球，也喜歡在屋里把球踢來踢去，直到我把他趕出屋子去。

去年我們在老特拉福德地區(qū)——也就是曼聯(lián)隊的老家湊熱鬧，因為碰巧我們到那里去參加另外一項活動。洛肯很喜歡，他參觀了球場，伸手摸那些球員的衣柜，從觀看窗戶伸出小臟手摸得到處都是手印——這也成了他留下的紀(jì)念品——因為在我們剛到那里的時候窗戶都是很干凈的。

安東尼醫(yī)生在信中補充強調(diào)說，我們無法解決洛肯與人交流的困難，除非我們知道他無法表達的原因。安東尼醫(yī)生的結(jié)論是：“我們期待結(jié)果是正面的，如果洛肯的焦慮是關(guān)鍵問題所在的話，那也就是說，我們不該把重點放在語言矯正方面?！?/p>

因此，洛肯最終去看一位新的語言矯正專家，這位專家有一些治療選擇性緘默癥的經(jīng)驗，她給洛肯就讀的學(xué)校提供了很好的建議和幫助。

安東尼醫(yī)生仍然對洛肯在學(xué)校里的問題很關(guān)心，他相信應(yīng)該給洛肯一個說明——這個說明該由特殊教育機構(gòu)頒發(fā)，也是為了給予學(xué)校支持并提供一些基金幫助，以便使洛肯可以得到最好的教育。對此我是同意的，因為等洛肯上了中學(xué)，這個問題就會更加嚴(yán)峻。一想到洛肯上中學(xué)之后可能發(fā)生的情況，我就很害怕。因為從亞當(dāng)身上我已經(jīng)能夠體會，到了青少年階段這個病癥會是多么嚴(yán)重。

我和醫(yī)生見面后回到家，立刻寫了一封信給特拉福德地區(qū)的教育部門，要求特殊教育機構(gòu)給洛肯開具一個證明。幾個星期后，我收到一封回信，可是這封信沒有任何幫助，信中說：“親愛的迪蘭太太?！笨?，他們把我的名字都寫錯了，這真是一個很好的開頭語！信中繼續(xù)說：“根據(jù)特殊教育的條例，殘疾醫(yī)療診斷并不適用您的兒子，他沒有接受特殊教育的需要?！睋Q句話說就是，他們拒絕了我！

這么一封無稽之談的信就這樣到了一個滿心憂慮的家長手里。我當(dāng)然不高興！按照我的性格，我也不是那么容易放棄的。我不會就此罷休。