放學(xué)的鈴聲回蕩在校園里，熙熙攘攘的笑鬧聲逐漸淡去，校園一點(diǎn)一點(diǎn)地陷入了寧?kù)o之中。晚風(fēng)吹動(dòng)窗口的紗簾，讓西斜的陽(yáng)光映入教室，也映在一個(gè)清瘦少年的身影上。

少年將黑板擦拭干凈，然后彎下腰，用掃帚將灰塵與紙屑掃進(jìn)簸箕里，并將它們倒進(jìn)垃圾袋。忙完這一切，他的額頭上已泌出一層薄汗，他呼了一口氣，將衛(wèi)生用具收進(jìn)小柜里，然后拎著垃圾袋走到教室門(mén)口，環(huán)顧四周確定沒(méi)有東西落下之后，才關(guān)上了燈，輕輕地帶上了大門(mén)。

今天是周二，輪到身為學(xué)習(xí)委員的江君值日。本該與他搭檔的同學(xué)，卻因?yàn)槌詨牧硕亲?，沒(méi)等放學(xué)就請(qǐng)假回家了。被大家戲稱為“學(xué)霸”的江君，在讀書(shū)考試方面有著驚人的天賦，但在衛(wèi)生掃除方面只能用一個(gè)“渣”字來(lái)形容，他足足用了一個(gè)多小時(shí)，才將教室打掃干凈。就在江君走在靜謐的校園小路上，走向垃圾站完成他最后一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，忽然，樹(shù)叢后伸出了一雙有力的胳膊，捂住了少年的口鼻，將他拖向黑暗中。

“嗚嗚嗚！”遭受突然襲擊的江君，奮力地?fù)]動(dòng)胳膊，他用手里的垃圾袋狠狠砸向施暴者，卻被對(duì)方死死攥住了手腕。

“閉嘴，你嚷嚷個(gè)什么勁兒啊?！?/p>

稍顯低沉的嗓音，不耐煩的語(yǔ)調(diào)，那聲音竟是無(wú)比耳熟。江君停下了掙扎，驚訝地望著對(duì)方——他的同學(xué)，班上有名的“刺頭兒”——卓燃。

同為十四歲的初二男生，卓燃的體形卻與江君大不一樣，大約是遺傳自他當(dāng)消防員的爸爸，這家伙發(fā)育超快，個(gè)子又高又壯，身高已直逼一米八。見(jiàn)江君停止掙扎，卓燃放開(kāi)雙手，抱著胳膊，挑了挑眉，一臉不耐煩地瞪著江君：“你個(gè)蠢貨，被人盯上了都不知道?！?/p>

“我？被人盯上？”江君重復(fù)了一遍對(duì)方的說(shuō)辭，然后忍不住“噗”地噴笑出聲，炯炯有神地望著卓燃，“像我這樣遵紀(jì)守法的好公民，什么人會(huì)盯上我啊？再說(shuō)了，說(shuō)起挑事找麻煩，你被不良少年盯上的幾率，應(yīng)該會(huì)高過(guò)我一百倍還不止吧?！?/p>

卓燃無(wú)視江君的話，他側(cè)身藏在粗壯的梧桐樹(shù)后，伸手撥開(kāi)前方的灌木，從葉片的縫隙中向外張望。他這副如臨大敵的模樣，也激起了江君的好奇心。后者也學(xué)著他的動(dòng)作，瞇起眼從樹(shù)葉中向前方看去，可過(guò)了放學(xué)時(shí)間的校園小道上空無(wú)一人。

江君聳了聳肩，攤開(kāi)雙手，無(wú)奈地陳述：“根據(jù)科學(xué)調(diào)查，生物學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)環(huán)境因素都會(huì)對(duì)大腦產(chǎn)生影響，破壞大腦的穩(wěn)定功能狀態(tài)，導(dǎo)致認(rèn)知、情感、意志行為等方面發(fā)生異常。具體表現(xiàn)在性格改變，孤僻不合群，工作學(xué)習(xí)能力下降；情感改變，趾高氣揚(yáng)，愛(ài)發(fā)脾氣；還會(huì)伴有敏感多疑的癥狀，總懷疑別人對(duì)自己有敵意……”

“少啰唆！”原本一直忽略對(duì)方的卓燃，聽(tīng)到這里，終于忍不住開(kāi)口打斷對(duì)方，惡狠狠地反問(wèn)，“那你是說(shuō)我有病嗎？”

“你看，暴躁易怒，成績(jī)下降，趾高氣揚(yáng)，敏感多疑?！闭f(shuō)到這里，江君停頓了片刻，他上上下下地將卓燃打量了一遍，然后無(wú)辜地?cái)偭藬偸?，接著說(shuō)，“我只是提供一種可能性。根據(jù)精神病理學(xué)的敘述，在臆想癥產(chǎn)生的早期階段，及時(shí)治療的話是可以痊愈的?！?/p>

高個(gè)少年露出了崩潰的表情，他一手扶住額頭，極度不爽地撇了撇嘴：“喵了個(gè)咪的，我真是吃飽了撐的，竟然管你這個(gè)傻缺的閑事?！?/p>

聽(tīng)了卓燃的感慨，江君立刻解釋說(shuō)：“其實(shí)根據(jù)病理記載，愛(ài)管閑事也是臆想癥初期的表現(xiàn)形式之一……”

他的話并沒(méi)有說(shuō)完，因?yàn)樽咳济偷厣斐龈觳?，一把摁住了他的肩頭，大力地將他摁倒在了地上。江君疑惑地瞪大眼，只見(jiàn)卓燃沖他做了個(gè)噤聲的手勢(shì)。兩個(gè)少年蹲在灌木叢中，可以清晰地聽(tīng)見(jiàn)紛亂的腳步聲，由遠(yuǎn)及近。

“那小子跑到哪兒去了？俺明明看見(jiàn)他出了教室往這邊走了?！?/p>

說(shuō)話的人聲音嘶啞，操著外地口音。聽(tīng)見(jiàn)這句，江君頓時(shí)僵住了身形。這個(gè)聲音他聽(tīng)過(guò)，就在四個(gè)小時(shí)前的午休時(shí)間，他還跟這個(gè)男人有過(guò)交談。