白天也有安靜的去處，那就是自行車棚。到八十年代中期，學(xué)生騎車上學(xué)已成風(fēng)尚，幾乎一人一輛，頗為壯觀。上課后，成片的自行車一輛擠靠著一輛，簡直就沒有下腳的地方，我真佩服他們是怎么取車回家的。有寂靜就有喧鬧，下午的街頭，學(xué)生的車流把活力與朝氣灑向所到之處。要說記憶最深的，要算綠色了，教室與樓道里所有的墻面下方都是那種特有的綠色，學(xué)生在時(shí)你看不見它，等到學(xué)生消失，它會(huì)赫然顯現(xiàn)，突然來到你的眼前，使你跳動(dòng)的心，瞬間有停止之感。這綠色成了這個(gè)世界的代言，它們不僅承載著那許多鮮活的具體，也產(chǎn)生出每日新鮮的思緒與念頭。事物總是在限制中發(fā)展，甚至越有限制越有創(chuàng)新，學(xué)校的天地確實(shí)狹小單調(diào)，正如此，在擁擠與碰撞中才會(huì)有無限的活力。

任曙林