是巧合嗎？是緣分嗎？我落在后頭，慢悠悠地走著，一邊享受著山谷中的鳥叫聲，一邊卻感受著心底的失落感和著幽靜的山谷給我的莫名的平靜和壓抑。依稀聽見后面有腳步聲，我回頭，不想不經(jīng)意間這一次回頭，留給我今生永遠忘不了的剎那畫面。粉紅色的發(fā)夾，燦爛的笑容，長長的辮子上還帶著依然未擦拭的水珠，她，一個人，從半山腰處走來，旁邊是白里帶紅的櫻桃花，陽光從兩邊的山腰茂密的樹林中折射下來，山谷靜悄悄，只有小鳥在歌唱，只有小溪在歌唱。她走近，我向她打招呼，兩人并肩走著，路上人很少，時不時碰見休息的游客，也有我們的同學趕超過來。他們看著我倆，什么也不說只是微笑著又匆匆趕到前面去了。忘了我們兩人都說了些什么，極度的興奮和極度的緊張伴著我陪她走到山下。出了一扇拱門，到了一片桃樹叢中，同學們已經(jīng)在那里開始吃午飯了。我找到了美國和三Q，她也去找自己的同伴了。吃飯時美國和三Q一個勁地在笑我，我裝作若無其事地心里美著。

回到了學校，我終于鼓足了勇氣給她寫了一封信，情書。其實我早就想跟她表白的，我們不是一個班，平時很少能在一起，實際上是沒有機會在一起。如果我一直這樣而不讓她知道，只是徒增我的煩惱而已，可我又不知怎么寫，總覺得該有個理由吧。第一次寫這樣的東西，也第一次發(fā)現(xiàn)無師自通地學會了抒情。

課間不敢輕易地出教室，生怕看見她，也不知道她收到信會怎樣回復。信是猴哥幫我送的，真是感謝他。

收到她的回信，她的字寫得真棒，很深的印象。信的內(nèi)容卻讓我感到很失望，她說很意外我會給她寫這樣的信，另外，現(xiàn)在都是學生，我們還小，不希望過早地談感情，末尾她向我表示道歉，并祝我學習進步天天開心。

天啊，我怎么會天天開心。我不甘如此，第二封信寄出，在一種那樣真摯那樣悲壯的心情下，我寫道：“……如果……我將從你的世界消失。……”回信很快收到，情書沒必要投到信箱，總會有同學幫忙充當信使。我的真誠總算打動了她，也許是我那悲壯的語言“驚嚇”了她。回信中她坦言希望和我成為朋友，不希望我說什么“從你的世界消失”。

容光煥發(fā)，我感到了一種從未有過的熱血注入體內(nèi)，一切變得那么美好。

婁老師說現(xiàn)在我們學習緊張了，不用再參加圖書小組的活動了，會有新的成員加進來。那天，最后一次活動，婁老師帶著相機，在圖書館，在小教室，在校園里，我們留了好多影。我們退出了圖書小組，但“在這里我給你們留有一個位置，隨時歡迎來‘打擾’”，這是那天婁老師的話。