國文堂上周考，今天要默白居易的《琵琶行》，也是高中以來我繼《桃花源記》后第二次背課文。我的國文分?jǐn)?shù)總也很糟，尤其高一時(shí)最是愛叛逆，先生規(guī)定作文定要寫足兩張，我卻以為文章當(dāng)不是這樣的，就故意交了一篇寫得很精短，只有一頁半的作文，先生批了個(gè)零分。后來又寫過一篇只有兩行的，記得題目是《我為什么選擇了社會(huì)組》，結(jié)果得五十分。后來想想似乎是我的不對，而且每次大考小考我都不默書，國文成績真是岌岌可危，我想到中國人的國文要補(bǔ)考是件可笑的事，就安分地寫起八股文章來，可是課我就不愿意老老實(shí)實(shí)地去聽了，默書也是，我以為是，浪費(fèi)青春！

高二我離國文愈來愈遠(yuǎn)，可是現(xiàn)在又覺得后悔了，國文課本里還是有諸多可讀的，東坡子長和詩選不說，袁子才《祭妹文》里的很些個(gè)地方也讓人覺到他是個(gè)有才情的人，雖然也有陸稼書的文章！課本上的作者介紹說他是“……不茍言笑……平生不屑為詩詞古文”，真是要命，那么不是中國人！

國文先生走過我的桌邊，大概是看我這回沒發(fā)愣而且居然在默書，摸了摸我的頭：“這樣才是好孩子。”我抬起頭，看先生正笑得合不攏嘴，滿意地點(diǎn)著頭。我忽然想到遜清宮中老捋著白胡子，對宣統(tǒng)滿意地笑著說“王雖小而元子哉”的陳寶琛。我笑了笑低下頭。好難過，其實(shí)我是敬他的，但是這兩年來我卻這般叛逆地沖犯他。先生畢竟是有他自己一套的，我，只不過是初生之犢。我是敬他的，在這一剎那間，他教會(huì)了我好多事，好多可能我這一生都學(xué)不好的東西。我是敬他的，不管將來我多老，變得多如何時(shí)。