等到要學數(shù)字的時候，年幼的學生們都拿到一個小塑膠箱和一個錫盒，里面有好幾個小立方體，旁邊都以浮雕的方式刻了數(shù)字。在點字法中，數(shù)字是由一個代表數(shù)字的“記號”寫在前面，后面再跟著前十個字母中的其中一個，“Ａ”就代表１，“Ｊ”就代表０。然后還有圓點代表逗號，這在意大利文中，是代表小數(shù)點的符號。

阿摩司不太會算術，尤其是加法，對他來說簡直就是折磨。他很難理解數(shù)字進位的概念。他覺得直接背住兩個數(shù)字的總和，比用吉安普里尼小姐試圖教他的方法來計算簡單多了。最后是阿摩司的母親移除了擋在阿摩司和數(shù)學世界之間的神秘障礙。那一次阿摩司發(fā)高燒，退燒后，他窩在他的小床上，跟母親吐露他的焦慮，他擔心回到學校去后，他又要跟其他人都會、只有他不懂的算術問題奮戰(zhàn)了。透過母子之間那種看不見的神秘連結，艾蒂感受到了兒子的擔心、害怕和羞愧，于是她設法制造了某種奇跡。經(jīng)過耐心又溫柔的解釋，以及舉了數(shù)不盡的例子，那個謎團不知怎么地突然解開了。就像變魔術一樣，阿摩司終于了解了算術的奧秘，從此算術反而成為他最喜愛的科目之一。