興許陶璐這種拉著臉，表情肌仿佛徹底退化了的女生，在一班的教室里說(shuō)不定遍地都是，他們班的男生一定很痛苦。沈浩然暗想，自個(gè)兒笑了起來(lái)。

走了兩步到了自己班，見(jiàn)門口站了好多人，沈浩然大怪，難道今天一大清早的，周老大就抓出來(lái)這么多吃早餐和睡覺(jué)的？

原來(lái)?？紕偨Y(jié)束，班里又要重新排座位了。

換座位的程序很簡(jiǎn)單，全班同學(xué)先按花名冊(cè)上的成績(jī)?cè)谧呃壬吓藕藐?duì)。然后成績(jī)好的學(xué)生走先，挨個(gè)兒進(jìn)教室，一橫排一橫排地坐下。

前兩排學(xué)生總是那么幾個(gè)，變化不會(huì)太大，跟后兩排總是那些相同的面孔一樣。變化最反復(fù)最無(wú)常的是中間幾排，這是大批中等生的空間，往往是這個(gè)星期你還在我前邊，下次就輪到你看我的后腦勺了。

田威倒是很穩(wěn)定地仍坐在倒數(shù)第二排。張瑞博因?yàn)槌商炷弥娮釉~典打游戲，在班里的成績(jī)掉了十多名，光榮地坐到了最后一排。

沈浩然落了座，發(fā)現(xiàn)自己竟然破天荒擠到了第三排。這在班上可是能算進(jìn)尖子生的行列了。望著前邊觸手可及的徐鵬等人，沈浩然讀書這么久以來(lái)，第一次產(chǎn)生了“考試偉大，分?jǐn)?shù)光榮”的優(yōu)越感。

余小雅就在沈浩然前排。

沈浩然覺(jué)得跟優(yōu)等生有些隔閡，最明顯的表現(xiàn)就是討論問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)言交流有種無(wú)形的障礙。余小雅算是少數(shù)幾個(gè)愿意跟他聊也聊得來(lái)的“高分學(xué)生”，沈浩然很樂(lè)意向她問(wèn)問(wèn)題?，F(xiàn)在她坐到自己前邊來(lái)了，沈浩然更是有問(wèn)題就毫不客氣地發(fā)問(wèn)，余小雅都會(huì)回過(guò)頭來(lái)，樂(lè)呵呵地給他解答。

同時(shí)余小雅有機(jī)會(huì)也會(huì)反過(guò)身來(lái)，問(wèn)他一些英語(yǔ)問(wèn)題。沈浩然從后邊看著她圓圓的側(cè)臉，越發(fā)覺(jué)得她長(zhǎng)得可愛(ài)。即便這女生經(jīng)常搬出沈浩然毫無(wú)建樹(shù)的英語(yǔ)語(yǔ)法，問(wèn)得一套一套的，讓他抓耳撓腮地很郁悶。

快要下課的那幾分鐘往往是最難熬的。于沈浩然來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)課尤其如此。

尹育山在講一個(gè)單詞的用法：“使動(dòng)用法，是指謂語(yǔ)動(dòng)詞具有‘使之怎么樣’的意思。此時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作，不是主語(yǔ)發(fā)出的，而是由賓語(yǔ)發(fā)出的……”

沈浩然看著尹育山的嘴，覺(jué)得那是慢動(dòng)作，他吐的句子是一頓一頓的，進(jìn)到沈浩然耳朵里就像一根針，一下一下地戳著他的耳膜，讓他非常難受。