新學(xué)期伊始，幼兒園漲價的消息紛至沓來，上升的幅度甚至高達一倍以上（數(shù)額在每年幾千元到幾萬元不等），引發(fā)了普遍的擔憂和不滿。面對“贊助費”的飆升，有些人完全不堪負重，不得不選擇讓孩子退園。更多的父母雖然力不從心，還是千方百計為交納贊助費籌款，因為他們決意“不讓孩子輸在起跑線上”。近年來，許多學(xué)者專家對類似的口號反復(fù)提出了有力的批評，但為什么起步線上的輸贏仍然是眾多父母們揮之不去的心結(jié)？這恐怕不是用一句“觀念錯誤”就能打發(fā)的問題。

的確，從教育學(xué)的角度來說，某些大行其道的口號（無論是“不要讓孩子輸在起跑線上”，還是“要讓孩子贏在起跑線上”）往往是誤導(dǎo)性的，甚至是有害的。首先，教育的標準不只是“輸贏”問題，還有“對錯”、“好壞”與“美丑”的內(nèi)涵。“起跑線理論”將教育的功能簡化為“輸贏”之爭，這恰恰是當下社會崇拜競爭的一種病癥。如果成年人之間的嚴酷競爭無限度地轉(zhuǎn)移到初等教育、學(xué)前教育，甚至胎教階段，那么整個社會就可能變成一個弱肉強食的叢林，而一個只問勝負成敗、不顧是非對錯的國度，無論多么強大，仍然是野蠻之地而不是文明之鄉(xiāng)。其次，就算可以將人生比作一場賽跑，那也不是百米短跑，而一場漫長的馬拉松，最初的一點得失可能完全無足輕重?？桃饪浯笃鹋芫€上的輸贏，主張斤斤計較、分秒必爭，會給孩子造成過度的負擔。而失去了童心的童年，也很難有未來充滿自由和想象力的成年。就此而言，我和許多學(xué)者一樣，強烈反對所謂“起跑線理論”。

但是，所有這些辨析和勸導(dǎo)都不能完全打消人們的憂慮。因為從社會公平的角度來看，“起跑線問題”確實是一個真實而嚴峻的問題。最近一項調(diào)查表明，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域最需要解決的問題中，受到最多人群（近三成）關(guān)注的就是“優(yōu)質(zhì)資源分布不平衡問題”。