朱波當(dāng)時(shí)用怎樣的方式給撰稿人壓力，今天已經(jīng)不可考了。劉波回到家，重新打開電腦，呆坐了很久才把情緒從沮喪中轉(zhuǎn)換出來，讀那些獲獎(jiǎng)人的故事，讀自己已經(jīng)寫下的詞句。反復(fù)讀，反復(fù)讀，刪掉那些有瑕疵的，想到一個(gè)閃光的詞，寫上，盡管還不知道怎么安排字句。

一天，兩天。短短的不到一千字的頒獎(jiǎng)詞，這之前已經(jīng)花了兩個(gè)禮拜，現(xiàn)在還有三天。

結(jié)果卻相當(dāng)不錯(cuò)，朱波在三天之后收到了第二稿。他拿著薄薄的兩頁紙，覺得很滿意，像根本沒有說過惡言惡語一樣，連聲夸獎(jiǎng)。

《感動(dòng)中國(guó)》第一屆的頒獎(jiǎng)詞就這樣出爐了。因?yàn)槭堑谝淮闻e辦晚會(huì)，太多頭緒，太多事務(wù)，朱波來不及向梁建增匯報(bào)。梁建增在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)第一次聽到按照他的想法寫下的頒獎(jiǎng)詞，覺得這次實(shí)驗(yàn)很成功。

第一屆《感動(dòng)中國(guó)》獲得了成功，頒獎(jiǎng)詞開始廣為人知。有人把這不到1000字的內(nèi)容放到互聯(lián)網(wǎng)上，頒獎(jiǎng)詞作為一種文體初露端倪。

頒獎(jiǎng)詞作為《感動(dòng)中國(guó)》的一項(xiàng)必要元素確定下來。梁建增覺得頒獎(jiǎng)詞還有改善提高的空間，所以他有空的時(shí)候還會(huì)過目，而且要求越來越高。

2004年，劉波轉(zhuǎn)到《東方之子》欄目工作，頒獎(jiǎng)詞撰稿的任務(wù)轉(zhuǎn)到劉凱頭上。劉凱和劉波一樣，同樣是吉林人，畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)新聞系。朱波慶幸自己在沒有創(chuàng)辦《感動(dòng)中國(guó)》的時(shí)候，不明所以地把這二位招致麾下，現(xiàn)在全派上了用場(chǎng)。

樊馨蔓對(duì)頒獎(jiǎng)詞撰稿人的印象很深，她說：“劉凱是很有意思的一個(gè)人，每年籌備《感動(dòng)中國(guó)》的過程中，他做很多事，但最重要的是每年的頒獎(jiǎng)詞。他寫得很好的，每年我們都記得，《感動(dòng)中國(guó)》開始籌備的時(shí)候，他是每天樂觀謙遜的一個(gè)人，可越到后面，他的話就慢慢地少了，笑容也沒了。他的笑容和截稿日期是成正比的。我們問他要稿，他不做聲，苦笑著，頭一下子垂下去。最后我們就催逼他，從一開始：‘劉凱老師，你的才華什么時(shí)候橫溢?。俊阶詈缶椭苯記_他吼：‘劉凱，還有五天啦！’之后他就失蹤了。人也找不到了，打電話給他也不接。直到他面帶微笑再出現(xiàn)在我們面前，我們就知道，頒獎(jiǎng)詞一定是寫好了?！?/p>

寫好，只是初稿，從初稿到成稿要經(jīng)過最少十幾次的修改。有時(shí)候，甚至是幾十遍。最早寫下的文字，可能會(huì)蕩然無存。劉凱免不了要經(jīng)歷劉波一樣的痛苦，精心構(gòu)造的文字堡壘，被同事們摧毀，然后重新來，再摧毀，再來。當(dāng)然，每一次都比上一次更堅(jiān)固，更精巧。

節(jié)目一進(jìn)入后期，朱波和梁建增之間熱線電話保持暢通，其中很多是在討論頒獎(jiǎng)詞的某個(gè)字。改好了，行還是不行，夠不夠好？梁主任給了意見，大家再討論，不行，再討論。

一個(gè)字一個(gè)字地推敲，一個(gè)人一個(gè)人地摸索。漢字仿佛成了細(xì)小的兒童玩具配件，不同的形狀、材質(zhì)和色彩，千百次的重新安排，拆掉，隨手拈來一個(gè)，不用看就知道能不能用，大家一直在努力，在五千多漢字中尋找最合適的那一枚。

中央電視臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)羅明是個(gè)對(duì)文字很敏感的人，《感動(dòng)中國(guó)》成為電視臺(tái)重視的大項(xiàng)目，新出現(xiàn)的頒獎(jiǎng)詞引起了他的注意。

朱波回憶說，有一年的頒獎(jiǎng)詞羅明臺(tái)長(zhǎng)提出顛覆性的意見，他希望更短。再短？大家心里都沒底了。羅明說，沒關(guān)系，過幾天，我改好了給你。

這一年的詞，基本上是羅明重新起草的。當(dāng)時(shí)的情形非常有趣，朱波說，以往，都是我們寫完了，交給臺(tái)長(zhǎng)審定，但這次，是他拿著詞給我看，特別的謙虛，簡(jiǎn)直可以用“謙卑”來形容。他說：“你看看，我這詞行嗎？”然后我們認(rèn)真看，看了以后提意見。雖然寫作的人是臺(tái)長(zhǎng)，是我們的領(lǐng)導(dǎo)，但現(xiàn)在他是以作者的身份，而不是以領(lǐng)導(dǎo)的身份提問，我們就放心大膽地說：“嗯，這個(gè)地方還不夠?！绷_臺(tái)長(zhǎng)也真的以作者的身份問我們：“哦，那行，您說怎么改？”他當(dāng)時(shí)的態(tài)度讓我記憶特別深刻，極為少見。

因?yàn)楣?jié)目組十年堅(jiān)持對(duì)文字的高度凝練和準(zhǔn)確的要求，頒獎(jiǎng)詞開始成為一種文體慢慢流行開來。中學(xué)語文教育者開始發(fā)現(xiàn)了頒獎(jiǎng)詞的價(jià)值，他們嘗試著把精彩的部分作為語文的范例講授給學(xué)生，仔細(xì)分析創(chuàng)作的意圖、手法和其中隱藏的文字細(xì)節(jié)。有文字愛好者收集了每年的頒獎(jiǎng)詞，反復(fù)咀嚼討論，甚至寫出評(píng)論，發(fā)表在各類雜志上。2010年，華東師范大學(xué)的一位研究生專門以《〈感動(dòng)中國(guó)〉頒獎(jiǎng)詞的語言藝術(shù)研究》為題，寫下超過四萬字的論文，并由此獲得碩士學(xué)位。

《感動(dòng)中國(guó)》頒獎(jiǎng)詞成為頒獎(jiǎng)體文字的濫觴。但無論是什么，總有它自己的生命軌跡。一種文體要從最初的清新到成熟，再到極致燦爛，必然會(huì)形成套路，最后會(huì)成為陳詞濫調(diào)。節(jié)目組對(duì)這個(gè)倒不擔(dān)心，他們覺得，頒獎(jiǎng)詞再優(yōu)美精致，也是感動(dòng)人物的附麗。記住的文字可能會(huì)被淡忘，感動(dòng)你的人也可能會(huì)離開，但《感動(dòng)中國(guó)》所傳播的感動(dòng)精神會(huì)永遠(yuǎn)流傳下去，只要人類存在，感動(dòng)就不會(huì)消失。