幾天之后，朱波在一間錄音室里見到了韓紅。按照朱波的風(fēng)格，他當(dāng)然是先把韓紅正在錄制的歌貶得一文不值，韓紅知道朱波在音樂方面的判斷力，所以根本不在意，她知道這是在為下面的事作鋪墊，他肯定會(huì)隆重推出自己的項(xiàng)目。

果然，朱波給了她三份歌詞，說：“我已經(jīng)挑了一個(gè)，但不告訴你是哪一個(gè)。你再挑，看我們的感覺是不是一樣。”

韓紅拿到橙色、藍(lán)色、灰色的三張稿紙，覺得奇怪，歌詞多做幾份正常，為什么會(huì)用不同顏色的稿紙呢？她讀了歌詞，問是誰寫的。

朱波故作神秘，讓韓紅來猜。朱波以為按照自己的套路，她肯定會(huì)猜到作詞名家。但韓紅讀了又讀，說：“這肯定是一小女生寫的！”

韓紅有自己的道理：第一，除了小女生，沒人會(huì)用這種細(xì)膩的小把戲，三種顏色的底稿；第二，歌詞的文法是她最近幾年沒見過的，夠新，沒窠臼。

朱波當(dāng)然矢口否認(rèn)，可是他的確說不出作者的名字。韓紅說：“別擔(dān)心。不是名家的我也接下來，因?yàn)檫@歌詞還真不錯(cuò)。過兩周我交小樣?！?/p>

結(jié)果當(dāng)天夜里，朱波就被電話吵醒了。那邊非常安靜，只有韓紅激動(dòng)又興奮的聲音：“哥，我這有旋律了！可以說不是我創(chuàng)作的。你和我說了這事，我就覺得這個(gè)題材真得安靜下來想想。棚里別人早下班了，我一個(gè)人在這讓自己安靜一下，一遍一遍地看歌詞?？戳俗莾捍糁^會(huì)兒再看。想不出什么旋律來，我就不想。就這么呆著，也不困，也不悶。我把燈都關(guān)了。就那么一會(huì)兒的工夫，好像是從黑暗中突然自己升起來的。我一下就瞪大眼睛。你知道錄音棚沒窗子，睜開眼睛也什么都看不到?？赡切珊孟窬驮谥車h。我想開燈把這些記下來，可是我不敢，怕燈一開，旋律沒了。你聽，我給你哼一下。”

韓紅的歌聲響起來。

安靜的夜晚。朱波靜靜聽完，然后說了四個(gè)字：“就是它了！”

韓紅還是敏銳的。朱波后來才知道，這歌詞的確是一個(gè)小女生寫的，名叫喻江，當(dāng)時(shí)是臺(tái)里的實(shí)習(xí)生。

喻江后來寫文章回憶過創(chuàng)作過程。

那天下班后，她在臺(tái)里遇上自己的實(shí)習(xí)老師，便要求搭個(gè)順風(fēng)車，沒想到搭上的是去接梁建增的車。梁主任和藹地問她最近在做些什么，她匯報(bào)說在學(xué)寫歌詞。梁主任說：“《感動(dòng)中國(guó)》在征集歌詞，要不，你寫一首試試？”

幾天之后，她惴惴不安地把三首不同“顏色”的歌詞交給梁主任。之所以用顏色來形容歌詞，是因?yàn)樗矚g按照不同的情緒，在不同顏色的紙上把歌詞打印出來，總覺得這樣的話，不管歌詞本身怎樣，總歸算作“好看”吧。

梁主任表揚(yáng)了她，說：“你這個(gè)行為，本身就挺令人感動(dòng)的?！睅滋旌?，梁主任告訴她，節(jié)目組通過了那首藍(lán)色的歌詞。

后來，喻江的實(shí)習(xí)老師和她開玩笑，說那是一個(gè)性價(jià)比最高的順風(fēng)車，是一次“歷史性的相遇”。 喻江則說，新聞評(píng)論部以它一貫的寬容精神，給了26歲的她一個(gè)機(jī)會(huì)。她真心感謝梁主任和節(jié)目組喜歡這首歌的老師們，沒有因?yàn)樽髡邲]名氣而棄之不用。真正讓她感動(dòng)的，是他們，當(dāng)時(shí)她未曾謀面的節(jié)目組的創(chuàng)作者們，他們和她一樣，希望“用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛”，希望“用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲”……

后來，她見到了唱這首歌的人，韓紅。韓紅邀請(qǐng)她去錄音棚看自己唱這首歌。喻江喜歡隔著錄音棚的玻璃，看韓紅在音樂的節(jié)奏里陶醉的樣子，她寫道：像一條魚找到了它最喜歡的水域，那么自然而幸福。是韓紅，為這首歌賦予了生命。

她還寫道：有人說，每一個(gè)人都有一雙天使的翅膀，可以飛在愛的天空里，那么，我希望，大家都來看《感動(dòng)中國(guó)》，因?yàn)椋谀抢?，我們與生俱來的天使之翼，會(huì)因?yàn)楦袆?dòng)，而飛得更高些，更遠(yuǎn)些，會(huì)看到心靈天空里的愛的蔚藍(lán)色，會(huì)聽到，第一朵花開的聲音，為世界唱出的歌曲……