但問題在于理科就像我的右手，文科就像我的左手。我吃飯寫字用右手，但翻書打牌卻習(xí)慣用左手。

生存還是死亡是哈姆雷特的問題。

現(xiàn)在左手還是右手卻是我的問題。

班主任走進(jìn)教室，周圍開始安靜下來。她說她要談?wù)勎睦矸挚频氖聝?。我以為她會像往常一樣告訴我們二中的文科沒有理科好；我以為她會像往常一樣勸我們都選理科以便留在本班；我以為她會像往常一樣告訴我們二中的文科生就像玻璃窗上的蒼蠅，前途是光明的但道路是沒有的。但“我以為”僅僅是“我以為”，而且我以為的通常都不會正確。

她告訴我們學(xué)校答應(yīng)給我們年級的文科生配最好的老師，所以想讀文科的人請放心地去。

這是個致命的誘惑，我覺得心中的天平有點傾斜了。

講完之后老師笑容滿面地問我們：“你們是讀文還是讀理呀？”我的感覺像是她在問我：“你是砍左手還是砍右手??？”在我還沒有作出選擇之前全班就已用響亮的聲音回答：“理——科——”

我看到老師笑得很滿意。

當(dāng)眾人散去的時候，我輕手輕腳地走上講臺，向老師說我要一張文科填報表。盡管她很詫異但她仍什么也沒問就給了我一張。我趁機(jī)問她：“老師，我是適合讀理還是讀文？”老師說：“你很特別，我覺得你文理都合適。但你讀文也許走不了讀理那么好的學(xué)校?！奔热焕蠋煻歼@樣說了我還能怎樣呢？我乖乖地退下來，心中的天平重新傾斜回來。

我拖著大包小包的行李出了校門。我忽然想起原來高三一個學(xué)生說的話：“天這樣?xùn)|西么是專門讓人擔(dān)心刮風(fēng)下雨以及會不會塌下來的，地這樣?xùn)|西么是專門讓人害怕地震巖漿以及會不會裂開來的，時間這樣?xùn)|西么是專門讓人覺得對不起自己對不起國家對不起全宇宙的，高考這樣?xùn)|西么是專門考驗我們是不是會瘋掉的，分科這樣?xùn)|西么是讓我們知道從小接受的‘全面發(fā)展’教育是根本錯誤的?！?/p>

我傘也不打地走在雨中，很是悲壯。

天氣熱得簡直不像話。溫度越高物質(zhì)越不穩(wěn)定，化學(xué)如此，思維如此，心情如此，此原理放諸四海而皆準(zhǔn)。我像只郁悶的貓在客廳里來回游蕩，一邊看著壞掉的空調(diào)一邊望著左右手不住嘆氣。

熱。煩。又熱又煩。

隔壁那個剛考上高中樂得要死的女生正在學(xué)林曉培歇斯底里地叫：“煩啦！我煩啦！”我有點同情她?，F(xiàn)在就煩了，煩的日子還在后頭呢！

我望著手中的文科填報表不知是否應(yīng)該下手。我媽說我一天起碼問三十次“左手還是右手”，我覺得自己很有哈姆雷特的味道。

７月３日放假，７月10日返校選文理科，我有七天的時間可以考慮左右手的問題。但現(xiàn)在已經(jīng)７月７日了，我的時間不多了，在這種非常條件下，我不可能“兩手都要抓，兩手都要硬”。但不是只有我一個人煩，我安慰自己，高三的學(xué)生今天開始上考場拼命了。

文科表上一共有四欄：家長意見，班主任意見，學(xué)校意見，最后才是自己選擇文科的理由。于是我發(fā)現(xiàn)自己的意愿被擺在無足輕重的地位。發(fā)現(xiàn)這一點時我驚詫不已，我還一直傻傻地以為念書是個人的事兒呢！

于是我很聽話地去問我的家人，從父母一直問到爺爺奶奶再到表哥表妹，結(jié)果每個人都斬釘截鐵地從嘴里蹦出倆字兒：理科。我心中的天平大大地傾斜。

我想到打電話問?。?。我打電話到?。良胰ソY(jié)果家里沒人，我又打?。恋氖謾C(jī)結(jié)果他在上課，他說：“晚上來找你好不好？”我說：“好?！?/p>

小Ａ并不是在自己上課，而是上課教別人。他在一家電腦公司對客戶進(jìn)行初級培訓(xùn)，待遇挺不錯的，公司甚至給他配了手機(jī)。他已經(jīng)拿到了全國計算機(jī)操作高級證書。在這方面我認(rèn)為他是個人才，而他認(rèn)為自己是個天才。他說他干那份工作實在有點大材小用。我對他的自信佩服得五體投地。?。恋娜松裱允牵喝司突钸@一次，理應(yīng)活得飛揚(yáng)跋扈。