正文

應(yīng)帝王 我教你怎樣當(dāng)國王吧(1)

莊子現(xiàn)代版 作者:流沙河


今語應(yīng)當(dāng),同義復(fù)詞。應(yīng)就是當(dāng),當(dāng)就是應(yīng)。應(yīng)帝王也就是當(dāng)?shù)弁酢H粑骰?,即作為一個(gè)帝王(As an emperor)。晉人注解“應(yīng)為帝王”,應(yīng)為二字也是同義復(fù)詞。應(yīng)就是為,為就是應(yīng)。應(yīng)為帝王也還是當(dāng)?shù)弁?。題目的完整意思是怎樣當(dāng)?shù)弁酢?/p>

本篇可看作莊周的政治哲學(xué)。先是批評(píng)開發(fā)智力之錯(cuò)誤,后是揭露為民表率之欺騙。第三章正面提出天下自治的政治主張。第四章作補(bǔ)充闡明,在百姓那邊說是自治,在國王這邊說是無為。國王絕不需要敏捷果斷、廣博通達(dá)、勤奮踏實(shí)(這些所謂優(yōu)秀品質(zhì)只適合于衙門小吏),他能順應(yīng)自然,躬行無為,暗中賜福眾生,幕后教化百姓,就算英明的了。可以想象,當(dāng)時(shí)戰(zhàn)國列強(qiáng)的頭頭們,以及后來歷代的帝王們,聽了莊周的這一套,會(huì)怎樣不耐煩,擺手嗤鼻。莊先生進(jìn)不了文廟,沒資格享受三牲的祭品,到二十世紀(jì)五十年代竟被譴責(zé)為“沒落的奴隸主階級(jí)的代言人”者,其故在此也。

第五章巫師看面相說吉兇的故事,似乎又離題了。但勉強(qiáng)說,也可扯攏。當(dāng)?shù)弁醯囊?,不要隨便表情,因?yàn)榘傩站拖窨疵嫦嗟奈讕熞粯?,都在研究你的臉部,往往誤讀你的表情,以為又有什么最新動(dòng)向,從而投機(jī)迎合,生出許多事來。本章同時(shí)還描寫了術(shù)與道之不同??疵嫦嗄诵⌒g(shù),非大道。多虧有言在先,后代那些迷信職業(yè)的術(shù)士們都不好剝莊周做虎皮,拿來詐騙錢財(cái)。

第六章說國王不僅要藏身不露,還要虛己若鏡,免得勞累送命。這是在替國王作打算,似乎在說,實(shí)行無為,也為你好。莊周之幽默,又見火花一閃。

結(jié)尾第七章響應(yīng)開頭第一章,以象征故事演喻開發(fā)智力之絕對(duì)錯(cuò)誤。渾沌是象征體,糊涂活著,聰明死去。這個(gè)象征體向一切文明擂響警鐘,直到末日,實(shí)在令人震撼。

一、是心智惹起麻煩的

嚙缺先生愛好辯論,極有興趣追問到底,咬住論敵不放,啃得別人招架不住,所以綽號(hào)嚙缺,也就是咬成了缺牙巴。嚙缺先生追問老師王倪四個(gè)問題,王倪四次搖頭不知。嚙缺先生退而自省,忽有所悟,拍額愧笑,自言自語:“噢,懂了懂了。王老師用搖頭批評(píng)我了?!币庾R(shí)到自己的過失,他高興得雀躍,跑去告訴王老師的老師蒲衣先生,說:“老老師,我曉得自己的錯(cuò)誤啦!”

蒲衣說:“說說錯(cuò)在哪里吧?!?/p>

嚙缺說:“錯(cuò)在多知,多智?!?/p>

蒲衣說:“你現(xiàn)在才曉得嗎。從遠(yuǎn)古的酋長到上古的五帝,為什么一代不如一代?因?yàn)樾闹怯萦?,所以天下愈搞愈亂。就拿舜帝來說,當(dāng)然是好帝王,可他胸懷仁愛,便是動(dòng)用心智去巴結(jié)百姓了。巴結(jié)百姓,爭(zhēng)取民心,他做到了。胸懷仁愛,推廣仁愛,等于討伐不仁不愛,等于對(duì)他人有所否定,這便牽涉到誰是誰非了。是非問題回過頭來又促進(jìn)心智的繁衍,天下能不亂嗎。請(qǐng)對(duì)比遠(yuǎn)古的酋長伏羲,那時(shí)候天下的知識(shí)少,心智未萌,伏羲治天下,不治而大治。他老人家睡得香夢(mèng)沉酣,一覺醒來,悠悠緩緩。無事可視,無公可辦,且去管一管牛棚和馬圈。你叫他一聲牛,他回應(yīng)一聲我;你叫他一聲馬,他回應(yīng)一聲俺。少知識(shí),少分類的麻煩;無心智,無是非的擾亂。知覺葆其天真,他不妄斷;德性順其自然,他不偽善。啊,他老人家不需要查究誰是誰非,坐堂審案?!?/p>

二、做榜樣,騙百姓

肩吾先生學(xué)道,曾去拜訪著名的狂人陸接輿先生,聽他大吹神仙怎樣漂亮婉孌如處女啦吸風(fēng)飲露啦乘云飛天啦,覺得荒誕,全是胡扯亂彈。后來學(xué)道厭倦,改學(xué)政治,拜在日仲始先生門下。仲始先生祖輩是算命的星相家,所以姓日。再后來學(xué)政治又厭倦了,肩吾先生又去拜訪陸接輿先生。

接輿問:“日仲始教你些什么?”

肩吾說:“教我怎樣統(tǒng)治百姓。概括說,只一句,當(dāng)領(lǐng)袖的遵紀(jì)守法,做出榜樣,誰敢不規(guī)規(guī)矩矩老老實(shí)實(shí)向他學(xué)習(xí)呢。”


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