意欲說(shuō)服人，必須要充分做好文字準(zhǔn)備，提供可靠的數(shù)據(jù)。如果僅僅憑一張嘴、一盒錄像、幾張紙就想讓人認(rèn)可，這不符合邏輯也很業(yè)余。我決定制作一本圖文并茂的冊(cè)子，請(qǐng)當(dāng)?shù)氐闹檎?、歷史學(xué)家、水利人、東北大學(xué)到三臺(tái)的歷史見(jiàn)證人，撰寫(xiě)成文章，再配上三臺(tái)風(fēng)土人情、天災(zāi)水患、歷史人物的圖片，把鄭澤堰真實(shí)的歷史、現(xiàn)狀，農(nóng)民的呼聲印在紙上，讓讀者從中感受到一聲聲呼喊。

《穿越生命之源——永和堰》以最快速度設(shè)計(jì)印制出來(lái)，得益于我有個(gè)精于平面設(shè)計(jì)的女兒，否則我也不敢奢望能如我所愿。她是法國(guó)高等工藝美術(shù)學(xué)院的優(yōu)等生。她為設(shè)計(jì)這本冊(cè)子，以她的理念，從畫(huà)面排版的節(jié)奏到紙質(zhì)都做了完美的考量。親自到印廠監(jiān)督調(diào)色印制。她說(shuō)：這不是一般的設(shè)計(jì)，我是在為外公盡一份孝心。

她的畢業(yè)考試很奇特：校長(zhǎng)要求考二十四小時(shí)，從早九點(diǎn)到第二天早上九點(diǎn)。自帶三餐，教室內(nèi)備有咖啡、電視，渴了喝咖啡，累了看電視球賽，隨便，但不交考卷不可以離開(kāi)學(xué)校。校長(zhǎng)說(shuō)：客戶需要急件，你沒(méi)有理由說(shuō)我需要睡覺(jué)而不完成設(shè)計(jì)。

考題是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)廣告，范圍很廣各自發(fā)揮。

半夜十二點(diǎn)，校長(zhǎng)到教室，給同學(xué)們送巧克力加油。最難熬的是早上三四點(diǎn)鐘，有的同學(xué)實(shí)在困得不行，打電話讓家里人來(lái)接，匆匆交稿走人。有的同學(xué)問(wèn)我女兒：你既不看電視也不喝咖啡，你就不困嗎？不是不困，是太投入忘了困。

校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)巴黎著名的七位藝術(shù)總監(jiān)為同學(xué)打分。我女兒以第一名畢業(yè)。她是全班唯一的中國(guó)女孩。

《穿越生命之源——永和堰》這本書(shū)，在以后的進(jìn)程中起到了非常重要的作用。

抗戰(zhàn)期間，從 1938年到 1945年，八年間，三臺(tái)縣人民勒緊褲腰帶養(yǎng)育了東北大學(xué)，保存了這所大學(xué)。否則東大早就不存在了，還會(huì)有它后來(lái)學(xué)子幾十萬(wàn)的輝煌？現(xiàn)在三臺(tái)有難，應(yīng)該報(bào)恩。東北大學(xué)該還三臺(tái)的情。

2008年隆冬，我?guī)е洞┰缴础篮脱摺愤@本書(shū)，到香港試著去找張學(xué)良基金會(huì)會(huì)長(zhǎng)周先生，我坦誠(chéng)地講了我此行“求助”的目的。他接過(guò)這本書(shū)，仔細(xì)一頁(yè)頁(yè)翻看，書(shū)上有東北大學(xué)入川的往事，周先生神情上顯露出一種敬肅，我講當(dāng)年?yáng)|大在三臺(tái)的故事，他像聽(tīng)天方夜譚。但他希望我能把這本書(shū)留給他，以便他進(jìn)一步去了解。我很奇怪，張學(xué)良基金會(huì)的人竟然一無(wú)所知？八年的歷史怎么會(huì)中斷隱形？玩歷史消失，那些東大的老校友 不少還健在呢，僅三臺(tái)就有好幾位。