2. 說(shuō)說(shuō)身體發(fā)出的聲音 Talk About the Body Percussion Sounds

準(zhǔn)備事項(xiàng)：無(wú)

和孩子回顧一下由身體發(fā)出的各種聲音——拍手、頓足、打指響、敲牙齒……并探討一些相關(guān)的問(wèn)題：身體在動(dòng)的時(shí)候，有沒(méi)有可能不發(fā)出任何聲音？（Try to move without making any sound. Is it possible?）哪個(gè)身體部位發(fā)出的聲音最大/ ??？（Which is the quietest/loudest sound of your body?）總結(jié)一些描述聲音互為反義詞的形容詞（slow/fast；quiet/loud；long/short），幫助孩子理解描述身體發(fā)聲的種類(lèi)：click、stamp、clap 等。

家長(zhǎng)判斷依據(jù)：

1. 孩子是否能夠用語(yǔ)言為故事創(chuàng)造不同的結(jié)尾

2. 孩子是否能夠用更廣泛的語(yǔ)言來(lái)談?wù)撍麄兯?tīng)到的聲音

3. 孩子是否能夠?qū)⒙?tīng)到的聲音按不同的標(biāo)準(zhǔn)——如大、小、快、慢等歸類(lèi)

家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行這些親子游戲的過(guò)程中，應(yīng)先由家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子參與游戲，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，慢慢地過(guò)渡到將游戲的主導(dǎo)權(quán)交給孩子，給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們談?wù)撍?tīng)到的聲音，然后家長(zhǎng)順著孩子的思路拓展內(nèi)容，切記不可簡(jiǎn)單粗暴地否定孩子的想法。