讀到月芽被趕出雞舍，無(wú)家可歸時(shí)，哲哲眼含淚花，無(wú)比傷心，讓我有點(diǎn)不忍心繼續(xù)讀下去。后來(lái)，又給他讀《列那狐的故事》，讀到“列那叼著野鴨就往森林里跑”，哲哲不干了，略帶哭腔地說(shuō)：“不許吃小野鴨，它是月芽的好朋友，月芽就這一個(gè)好朋友了。”我趕緊發(fā)揮瞎編的功夫，說(shuō)就在這萬(wàn)分緊急的時(shí)候，農(nóng)場(chǎng)主突然出現(xiàn)，救走了野鴨，他這才破涕為笑。

童心傷不起。不過(guò)，好奇的是，哲哲不知道此野鴨非彼野鴨嗎？

阿柑

《淘氣的阿柑》是在西單圖書(shū)大廈參加出版社新書(shū)發(fā)布會(huì)的時(shí)候順便買(mǎi)的。

至于買(mǎi)的原因，主要是覺(jué)得哲哲和阿柑很相似，都非常調(diào)皮而可愛(ài)。阿柑的故事，他聽(tīng)得都很入迷。因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)不多，他每次都要我多讀幾頁(yè)，于是兩天就讀完了。讀完，他羅列著阿柑給弟弟起的各種綽號(hào)：大頭菜、菠菜、蘿卜頭、小豌豆……邊說(shuō)邊笑，品評(píng)道：“爸爸，我發(fā)現(xiàn)啊，這個(gè)阿柑跟小淘氣尼古拉有點(diǎn)像，都很不老實(shí)，經(jīng)常給人起綽號(hào)?！薄澳阌X(jué)得這好不好??？”“有點(diǎn)不太好，但阿柑沒(méi)有惡意的，再說(shuō)這是孩子的天性。”“那你喜歡這本書(shū)嗎？”“當(dāng)然喜歡了，爸爸，你多給我讀這樣的書(shū)吧?！?/p>

實(shí)際上，我一直在尋找這種適合他閱讀的童書(shū)。我希望他的童年里有尼古拉、弗朗茲、夏洛、路易斯、米來(lái)、勞拉、艾麗、綠綠這樣的朋友，始終被愛(ài)與童真溫暖著。

聽(tīng)故事

有意思的是，講阿柑的時(shí)候，哲哲特意找來(lái)了幾個(gè)“小聽(tīng)眾”。

因?yàn)橄矚g《保衛(wèi)蘿卜》的游戲，哲哲放學(xué)后在家里畫(huà)了很多游戲中的角色，并涂上色彩。對(duì)照游戲里的造型，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)都很神似。

開(kāi)始講故事時(shí)，他很認(rèn)真地把小章魚(yú)、星星俠、磨嘰阿慶甚至便便俠（如果不知道這幾個(gè)人物，趕緊補(bǔ)習(xí)一下《保衛(wèi)蘿卜》）等放在身邊，按照他的喜好程度，從遠(yuǎn)到近一一排好，美其名曰讓它們也聽(tīng)好聽(tīng)的故事，學(xué)學(xué)知識(shí)。

講完故事，我故意問(wèn)小章魚(yú)：“你說(shuō)說(shuō)，剛才的故事講了什么？如果你是主人公，你會(huì)怎么做呢？”這時(shí)，哲哲就學(xué)著小章魚(yú)的聲音，嗲嗲地，娓娓道來(lái)。偶爾有回答不出的問(wèn)題，他就嘿嘿一笑，然后聲色俱厲地批評(píng)星星俠：“你剛才怎么沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，下次要注意??！”

這個(gè)家伙，真是個(gè)小精靈。