我見有個對立派同學(xué)十分勇猛地沖過來，就在一棵樹后躲著。見其距我三米左右，掄圓了給他一石頭，將其擊倒，轉(zhuǎn)身后撤，并大喊：“女生別慌，跑穩(wěn)，我們在你們后面?！辈恢獮槭裁疵俺瞿敲炊嗫礋狒[的女生。

我們二十幾個初中生死死守在人群的最后，其中高中的只有欒 ××和王××，后者還拿著相機(jī)照相。

由于道路不寬，剛好是個“冷兵器”耍得開的戰(zhàn)斗面。二十幾個人，前后兩排，可交叉換位、相互掩護(hù)。

今日想來很可惡很可笑，這一切完全在無意識中自然形成。事后我們曾以軍人的后代、大院孩子、干部子弟、天生的、遺傳的等等來解釋，也理性地意識到這是生長環(huán)境、寄宿制、“共產(chǎn)主義”教育的結(jié)果，就是想不到對方也是同學(xué)、同胞。當(dāng)然，他們當(dāng)時(shí)也沒想到。今天我們奔六、奔七了，常有聚首，當(dāng)年的哪派都有，哪種出身都有，坐在一起，竟有一種莫名的滄桑。所謂“生在新社會，長在紅旗下……”想起來，大家只有感慨的自嘲和悲哀。

“兵敗如山倒”，后撤就是潰敗。無奈中我不知動了哪根筋，大喊：

“別退了，叫他們追到什么時(shí)候！后面的人截住他們，我們往回打呀！”

這樣喊，起到了強(qiáng)大的暗示作用。雙方追逐打斗呈南北方向。路東側(cè)是一面坡，坡上是玉米地；西側(cè)是民房。

對方同學(xué)想不到我們實(shí)際上有多倉促、多弱小，見我們竟敢反攻他們，在心理上就有了一種風(fēng)聲鶴唳的疑幻。我的無奈喊叫，增強(qiáng)了這種疑幻，使前面追我們的對立派同學(xué)還在繼續(xù)追的時(shí)候，后面的居然已經(jīng)崩潰了。

那個被我用石頭擊倒的同學(xué)是育英“四?三”派的林 ×，也是“文革”前全市初中生鉛球、鐵餅第三名。他一身軍裝，滿臉是血，追到我身后。我不認(rèn)識他，以為是我方同學(xué)，大聲叫他到我前面去，我掩護(hù)，結(jié)果挨了他一棍子，正中頭頂。棍子打斷了。我眼前的東西呈平行四邊形地變換搖晃。預(yù)感到他會用打斷的棍子刺我，我便用盡全力把我手里的大鋤把掄向身后，只感到打中了，他倒了。

我拄棍呆了一下，眼睛的余光又見人群中一個身穿藍(lán)工作服的用磚頭砸我頭，就用左手護(hù)了一下，手腕劇痛，倒把我刺激清醒了。

這是一場武斗中真正的膠著，雙方混在一起大概有一兩分鐘，勝敗即成定局。我瘋狂地躥起來大叫：“打死他們！”事后據(jù)別的同學(xué)說我跳的高度超過眾人半個身子。

吼過，我揮舞著棍子，把對方同學(xué)嚇得轉(zhuǎn)身就跑。同時(shí)，我方斷后的二十幾個同學(xué)一起轉(zhuǎn)身，一副殺紅了眼的架勢。對方同學(xué)陣形大亂，非?；艁y。