以色列的幼兒園對性器官的教學采取正式學名，而不是一般的別稱，也要求父母在家里用正式名稱稱呼這些器官。“就像告訴小孩有胃有鼻子一樣，教性器官名字的方式也是如此。”那年我跟小雅的園長談到這個年紀的性教育要怎么教時，她那樣回答我。這對于我這種當年健康教育第十四章還要拉起窗簾來上的人而言，要很正式地用學名跟自己的小孩談這些，到現(xiàn)在還是覺得有些尷尬……

某一天傍晚，還在懷老三的我?guī)е⊙藕兔妹脙晌还媚锶ド⒉健?/p>

途中碰到了妹妹的幼兒園同學也跟著媽媽出門散步。那個可愛的小男生一看到妹妹就跑來跟她抱怨：“我今天早上醒來時，屁股下方好痛?！?/p>

不知是懷孕末期神經(jīng)變鈍還是如何，我竟然沒看到小男生的媽媽跟我使眼色，下意識地就接口問他：“為什么屁股下方好痛？你跌倒了嗎？”

小男生皺著眉頭跟我說：“我沒有跌倒，是陰莖太大了?！?/p>

（哇咧，我自己沒有生男孩，忘了兩三歲的小男生早上起床偶爾也會開始搭帳篷了。）

還好這時幼教老師的專業(yè)抬頭，我瞄了小男生的媽媽跟妹妹一眼，用很理解的口吻跟他說：“那就等它自己變小就不痛了啊?！?/p>

小男生像是聽到標準答案一樣，滿意地點了點頭，牽著妹妹的手，兩個人去公園玩耍。

幼兒對性器官的好奇，該怎么處理？

妹妹的個性跟小雅很不同。小雅是個藝術家，她專注在畫畫的時間比學習察言觀色的時間長很多，對于人本身的關注力不大；妹妹則是個愛觀察人的小孩，她不僅很懂得看臉色，甚至是跟她親近的人身體上有些變化，她都會觀察到。兩三歲的小小年紀，她會注意到我的手臂上有一顆痣，會注意到我去做臉后變細的眉毛或撞到的黑青。

現(xiàn)在她的同學跟她提起某個她沒有的東西，我猜也許她的好奇心會持續(xù)一陣子。回家跟雅爸提到這件事，要他有心理準備應付妹妹的100個為什么。

還好生產(chǎn)完后因為哺乳，妹妹的注意力被轉移在雅媽的乳房上。

只要看到我在喂老三，她就會重復地問這幾個問題：“為什么你的那么大，我的那么?。俊薄盀槭裁磳殞氁阅?？”“為什么我沒有奶給寶寶吃？”“為什么阿爸的也很??？”“為什么阿爸沒有奶給寶寶吃？”……