原來，老師心中的“惜生護(hù)生”，范圍要大一點，包括樹，包括林蔭道，包括孩子們的成長，包括考中學(xué)。

一來二去，孩子們有點得意，覺得老師的水準(zhǔn)比和尚高，學(xué)校的等級比寺廟高。早晨，看著祖母到廟里去念經(jīng)，自己上學(xué)的步子也更歡快了。

老師還像往常一樣，只要聽到從寺廟里傳來的誦經(jīng)聲，就會把教室的窗子關(guān)上。

但是，一個同學(xué)的一篇作文，使老師對寺廟的看法變了。

小學(xué)的作文很簡單，老師出一個題目，讓學(xué)生們短短寫幾句，就成。

這次老師出的題目是“一件奇怪的事”。這題目，如果讓今天的孩子來寫很可能大同小異，但對幾十年前僻遠(yuǎn)山村的孩子們來說就不一樣了，寫出來都千奇百怪。一個學(xué)生寫的是，他在四歲時被一個土匪搶走，村民追趕，土匪抱著他躲進(jìn)了廟會，但從廟會出來后土匪變了一個人，把他送回了家。他回想起來，覺得這事很奇怪。

老師認(rèn)為這篇作文有點意思，專門組織了一場課堂討論。

老師問：“這個人真是土匪嗎？”

學(xué)生說：“是。媽媽說他是陳金木的手下?！?/p>

老師問：“他抱走你，不是開玩笑？”

學(xué)生說：“不是。我全家大人，還有隔壁鄰居，都去追趕了。他抱著我，拼命奔跑，跑不動了，才躲進(jìn)了廟會?！?/p>

老師問：“廟會，人很多嗎？”

學(xué)生說：“很多，人與人擠得密不透風(fēng)?！?/p>

老師問：“那個土匪是不是見到了什么熟人？有沒有人與他交談？”

學(xué)生說：“沒有。他只在人群里擠著走，走得很慢，比和尚念經(jīng)還慢?！?/p>