科學補習所作為革命團體雖然只存在了短短數(shù)月，但它有著自己鮮明的特點。

科學補習所的骨干雖然幾乎都是知識分子，但他們主動投身于新軍的行伍，注重策反新軍的工作。新軍不同于八旗、綠營和練勇，它在相當程度上采用了西式軍隊的編練方法和軍事技術(shù)，官佐和士兵都需要一定的文化知識。湖北地方的革命知識分子面對著張之洞龐大的洋務(wù)集團，這個集團不僅對當?shù)孛褡遒Y本處于壓倒的優(yōu)勢，而且還控制著當?shù)氐男屡d文化事業(yè)——學堂、報紙、書局等等，洋務(wù)事業(yè)吸收了不少學堂出身的知識分子。這種情況，使得這批革命知識分子把目光聚焦在策反新軍的工作上面。科學補習所將注意力投向新軍營伍是他們的創(chuàng)舉。此前，革命黨人也是非常重視運動軍隊的，不過他們或者只依靠會黨在舊軍中活動，或者只聯(lián)絡(luò)上層軍官，或投身軍校以圖謀取要職，只有科學補習所的成員親身入營當兵，甘愿直接投身到軍隊下層去做十分艱苦持久的革命宣傳工作和組織工作，奮力將清政府培養(yǎng)的社稷干城改變成自己的掘墓人，這樣，就打開了一條新的獲取革命武裝力量的通路。這一創(chuàng)舉雖然因補習所活動短暫未見效果，但在隨后武漢地區(qū)的革命活動中，卻日益顯示出其重要的意義。辛亥革命所以能在湖北首先取得成功，應(yīng)該說，是同科學補習所和日知會中的革命黨人的這種長期、深入的宣傳、鼓動與策反工作是分不開的。

李春萱在《辛亥首義紀事本末》中曾把科學補習所的意義歸納為三點：

1．提倡知識分子投軍，為以后運動新軍革命打下了基礎(chǔ)。

2．聯(lián)合湘、鄂兩省，易使革命運動迅速展開。武昌、長沙交通便利，武昌又為兩省文化中心；科學補習所首與湘省聯(lián)合，為兩省以后開辟了聯(lián)合的道路。

3．會黨不受約束，容易壞事。湖南興中會失敗，給予革命黨人以極大的警惕，以后湖北革命黨人便把注意力集中到了策動新軍的反清上面。