打或不打，不代表愛(ài)或不愛(ài)

有個(gè)聰明有禮的大學(xué)生，在我們家住過(guò)一個(gè)暑假。他觀察我們管教孩子的方式之后，對(duì)我們說(shuō)他這輩子沒(méi)挨過(guò)打，但他記得父母常嘮叨他，他也從不覺(jué)得自己真正得到肯定。他覺(jué)得自己受到的教養(yǎng)方式，和我們家孩子受到的教養(yǎng)方式，有天壤之別。我們家孩子做錯(cuò)事會(huì)挨打，但我們的孩子也常常受到肯定，我們常在口頭上贊美孩子，孩子也知道爸媽很愛(ài)她們。我們的孩子每天晚上上床時(shí)，爸媽一定會(huì)親她們、抱她們、為她們禱告，并且對(duì)她們說(shuō)：“我愛(ài)你。”

我提這件事是因?yàn)?，從這可以看出家庭生活有許多面，雖然有些人會(huì)覺(jué)得打孩子很殘忍，但是不打孩子的家庭，不見(jiàn)得就是一個(gè)有愛(ài)的家庭。相反，會(huì)打孩子的家庭，絕不是一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的家庭。

我認(rèn)識(shí)一個(gè)牧師，他不理會(huì)《圣經(jīng)》上說(shuō)需要打孩子的經(jīng)文，他從不打自己的孩子，他的理由是，他小時(shí)候沒(méi)挨過(guò)打，可是他覺(jué)得父母也把他教育得很好。

這個(gè)牧師認(rèn)真負(fù)責(zé)，品格高尚，我也同意他的父母確實(shí)把他教育得很好，所以我們就進(jìn)一步討論，他的父母是怎樣不用打的方式來(lái)訓(xùn)練他。

結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他母親是一位優(yōu)秀的小學(xué)四年級(jí)老師，她只要設(shè)定清楚的界線(xiàn)和后果，就可以在班上維持良好的秩序。這個(gè)牧師談到有一次，母親帶他和妹妹去參加一個(gè)游泳池派對(duì)。參加這種派對(duì)，不但孩子覺(jué)得好玩，母親也可以跟朋友聚聚。去派對(duì)之前，母親告訴兄妹倆，如果他們不守規(guī)矩，她就會(huì)帶他們離開(kāi)派對(duì)回家。

結(jié)果他在派對(duì)上不守規(guī)矩，母親就犧牲跟朋友在一起的好機(jī)會(huì)，立刻帶孩子回家。

從這個(gè)例子可以看出，這個(gè)母親的確說(shuō)到做到，切實(shí)執(zhí)行后果，難怪她的孩子長(zhǎng)大后，都成熟又負(fù)責(zé)。

我相信只要用K. I. C. K.管教原則來(lái)執(zhí)行后果，父母就用對(duì)了方法，同時(shí)，我也相信“打”通常是最能表示愛(ài)的管教方式。比如說(shuō)，假如我們?nèi)⒓右粋€(gè)游泳池派對(duì)時(shí)，孩子不守規(guī)矩，我會(huì)把他帶到一個(gè)沒(méi)有人的地方，打他三下。整件事只要花兩分鐘，孩子挨打后就會(huì)想要守規(guī)矩，他很快就會(huì)忘記挨打的事，繼續(xù)玩兩個(gè)鐘頭。相反，我若帶著孩子離開(kāi)派對(duì)開(kāi)車(chē)回家，全家就會(huì)陷入一種麻痹和失望的心情。比較一下這兩種做法，一個(gè)是花兩分鐘打孩子來(lái)管教他，一個(gè)是全家難過(guò)好幾個(gè)小時(shí)，我會(huì)選擇用打來(lái)管教，因?yàn)槲蚁嘈胚@更能讓我的孩子感受到愛(ài)。

我不是在批評(píng)這位牧師的母親，我尊敬她，也相信她是個(gè)好母親，我一定可以跟她學(xué)到很多。我只想指出一點(diǎn)，雖然我們選擇不同的方法來(lái)管教孩子，但動(dòng)機(jī)都是出于愛(ài)。